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《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案

時間:2023-01-24 13:32:25 其它教案 我要投稿

《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案2篇

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案,歡迎閱讀與收藏。

《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案2篇

《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案1

  設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動目標:

  1、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學的興趣。

  2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

  2、風扇、扇子、等。

  活動過程及方法:

  1、發(fā)現(xiàn)小風車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風車玩一玩。

  2、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的快。

  活動過程:

  (一)看一看

  出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風,或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的',引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來。

  (二)做一做

  給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車

  方法略

  (三)玩一玩

  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,。讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來。

  (四)比一比

  誰的風車轉(zhuǎn)的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快。

  (五)想一想

  想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導幼兒說出實驗結(jié)果。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

《風車轉(zhuǎn)得快》中班科學公開課教案2

  設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動目標:1、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學的興趣。

  2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

  2、風扇、扇子、等。

  活動過程及方法:1、發(fā)現(xiàn)小風車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風車玩一玩。

  2、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的快。

  活動過程:(一)看一看

  出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風,或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來。

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  給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車

  方法略

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  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來。

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  誰的風車轉(zhuǎn)的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快。

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  想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的`慢,引導幼兒說出實驗結(jié)果。

  教學反思:一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

  小百科:風力機是將風能轉(zhuǎn)換為機械功的動力機械,又稱風車。廣義地說,它是一種以太陽為熱源,以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動機。

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