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《會睡覺的植物》教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《會睡覺的植物》教案，歡迎大家分享。
《會睡覺的植物》教案1
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。
2.正確、流利地朗讀課文。練習圖文并結合動作理解詞語，讀好長句,c 初步理解長句所表達的意思。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系圖文并結合動作理解詞語，讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學難點：
讀好長句，初步理解長句所表達的意思。
教學過程：
一、質(zhì)疑激趣，導入新課
1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什么情況下會睡覺呢？
2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X嗎？
3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關�？蠢蠋煂戭}目�！就瓿深}目“會睡覺的植物”】植物是兩個生字，標上拼音。（誰能讀好這個詞語？我們身邊有哪些常見的植物呢？
4、同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？
5、老師歸納學生問題，在大屏幕上出示。
6、帶著學生朗讀所歸納的問題——
1、課文中介紹了哪些會睡覺的植物？
2、它們分別是怎樣睡覺的？
3、它們?yōu)槭裁此X？
過渡：帶著這些問題，翻開書，先聽老師讀讀課文。
二、初讀課文，自學生字
1、老師范讀課文，學生認真聽�！韭犠x要求：看字聽音，聽清字音，聽清停連。】
2、按要求讀一讀課文。
�、僖蛔x課文：給課文標上小節(jié)號，標出每個自然段有幾句話。
�、诙x課文：大聲地朗讀課文，找出生字詞，不認識的字拼讀拼音，多讀幾遍；遇到讀不通順的句子，也要多讀幾遍，直到讀通順。
�、廴x課文：思考每個自然段告訴了我們什么。
三、了解內(nèi)容，隨文識字
1、初讀第一自然段，感知植物也會睡覺。
�、俚谝蛔匀欢斡袔拙湓�，指名回答。
�、诔鍪镜谝蛔匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色顯示）
�、壑该x詞語，相機正音。
④把詞語送進句子你會讀嗎？指名讀第一句話。
這些生字詞，我們會讀是不夠的，我們還要會記住它們，并理解它們。 隨文識字（學習），出示“習”的圖片，習是羽的半邊，本來意思是小鳥反復地飛行，現(xiàn)在指練習過程。學習是要經(jīng)過反復地練習。能給“習”找找伙伴嗎？
隨文識字（工作），出示“作”的圖片，誰有辦法記住作？圖上畫的
是一個人突然站起來做事情，指名讀準字音，能給“作”找找伙伴嗎？師舉例用“工作”說話。
隨文識字（休息）出示休的圖片，說說你可以怎樣記住“休”。練習圖片，說說你對休的理解。給休找伙伴。
�、迣W習二、三兩句話。
出示：你知道嗎？植物也會睡覺。 指名朗讀，疑問句朗讀時，語氣上揚。
隨文識字（你），有什么辦法記住“你”字嗎？給“你”找找伙伴。
�、吣猩R讀第一自然段。
⑧讀了第一自然段，我們知道了（ ）也會睡覺。完成填空。 過渡：在一天的學習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也要睡覺休息。讀一讀第二自然段，寫的是哪種植物會睡覺？睡覺方式是什么？
2、初讀第二自然段，了解三葉草的睡覺方式
①第二自然段一共幾句話，指名回答。
�、诔鍪镜诙匀欢危ㄒ活惿旨t色、二類生字綠色標出），指名讀詞語，注意正音。
�、壑该志渥x句子，注意長句的`停連。
④隨文識字（每個）認識新的偏旁母（母），“每”原指一個頭上插著飾物的女子，所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物，母就是那名女子�！懊俊笨梢越M哪些詞呢？創(chuàng)設情境用每個、每次說話。 隨文識字（葉柄）聯(lián)系圖片理解。
隨文識字（展開、折疊）聯(lián)系圖片理解。折紙演示。
對比三葉草葉子白天“展開”和夜晚“折疊”的圖片，好像人閉上了眼睛。學習“閉”，出示“閉”的圖片，外面是門，里面是才，才是用來栓門的東西。做閉上眼睛的動作，理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。
�、拮x了這一自然段，我們了解（ ）的睡覺方式。
過渡：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？我們一起來看看。
3、初讀第三自然段，了解蒲公英、胡蘿卜的睡覺方式
�、僦该f說第三自然段有幾句話。
②出示第三自然段（一類生字紅色顯示，二類生字綠色顯示。），指名讀，注意正音。
�、壑该志渥x句子，注意長句子的停頓。
�、茈S文識字（合）用手做一做合攏的動作，出示插圖：蒲公英花的樣子，理解向上合攏。出示插圖：胡蘿卜的花兒的樣子，理解向下低垂。舉手，然后下垂（動作演示，理解）。
�、蓦S文識字（明）出示明的古文字，日和月發(fā)光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。
配圖理解：夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經(jīng)進入夢想。 夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。 用表明練習說話，便于理解。 ⑥全體齊讀第三自然段。
�、咦x了這一自然段，我們知道了（ ）和（ ）的睡覺方式。
4、初讀第四自然段
�、僦该x第四自然段，注意正音。 ②齊讀。
�、圩x了第四自然段，我們知道了：植物的睡眠也是一種（ ），是為了（ ）。
四、自學筆順，看清字形
1、自學筆順，看書豎空一遍。
2.習。
書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。
3.作、休、你。
�、儆^察字形，發(fā)現(xiàn)共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬 ②示范。 ③生描紅、臨帖。
4、生描紅，臨帖。 四、教師小結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？三葉草（葉子）、蒲公英（花兒）、胡蘿卜（花兒）
他們?yōu)槭裁磿X？生答最后一個自然段。
他們分別是怎樣睡覺的，這個問題我們下節(jié)課在學習中解決。
五、課后作業(yè)
1、還有哪些植物會睡覺？（可以通過上網(wǎng)搜索、查資料、詢問
家長等方法去找到答案。）
2、完成《習字冊》。
《會睡覺的植物》教案2
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。
2.正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
教學難點：
完整理解長句所表達的.意思，讀好長句。
教學過程：
一、導入新課
1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什么情況下會睡覺呢？
2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X嗎？
3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關�？蠢蠋煂戭}目�！就瓿深}目“會睡覺的植物”】問：同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？
4、老師歸納學生問題，并板書于黑板上。
5、帶著學生朗讀所歸納的問題。
二、讀一讀
1、老師范讀課文，學生認真聽。
2、按要求讀一讀課文。
�、俅舐暤乩首x課文，不認識的字拼讀拼音，再多讀幾遍；遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍，直到讀通順、讀順嘴為止。
②給課文標上小節(jié)號，每小節(jié)有幾句話。
3、檢查朗讀，隨文識字。
請學生逐節(jié)朗讀課文，隨文識字。
4、出示“積累運用”中的詞語，學生認讀――開火車讀――男女生比賽讀。
5、出示長句
�、僭陉柟庀拢總�葉柄上的三片小葉，都展開在空中。
�、谝雇�，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
老師帶領學生朗讀理解，體會“什么時候（什么情況下），什么怎么樣”。
三、想一想
1.課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？
2.它們是怎么睡覺的？
3.它們?yōu)槭裁此X呢？
老師提出問題，讓學生在文中尋找信息。
4.如果能把這三個問題連起來說一說，那就更好了。大家試試看。
5.拓展，還有哪些植物會睡眠呢？
四、做一做
1.出示詞語
折疊 展開 合攏 低垂
2.朗讀詞語。
3.你能用手做做動作嗎？
4.你能用手做一做“閉”的動作嗎？“合”你會做嗎？
五、寫一寫
1.習。
習在甲骨文中是由羽和日組成，表示鳥兒在日光下飛翔。本義指小鳥反復練習飛翔，引申為學習、復習、練習�，F(xiàn)在的“習”取的是“羽”的一部分，指反復地學。
書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。
2.作、休、你。提示：作，平舌音。
�、儆^察字形，發(fā)現(xiàn)共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬
②示范。
③生描紅、臨帖。
3.每。
�、僬J識“母”部。
�、诎垂P順正確書寫。
4.合。
書寫要點：撇捺舒展，口字寫扁。
5.明。
�、僮掷斫馕�。
�、跁鴮懸c：日靠上，月窄長，上下錯落，才美觀。
《會睡覺的植物》教案3
教學目標：
1、運用已有的識字能力，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現(xiàn)象。
3、對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。
教學重點：
1、生字教學。
2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。
教學準備：
1、生字、詞語卡片。
2、植物的睡眠畫面或圖片。
3、師生課前搜集有關知識。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課
1、聯(lián)系生活實際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。
2、讀課文題目，學生質(zhì)疑，師板書問題。
二、自讀課文，學習生字
1、初讀課文，勾出生詞。
2、指一生交流詞語，相機指導生字的認讀及識字方法。
3、檢查認讀情況，以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。
4、指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。
5、指名讀生字卡片，擴詞，觀察字形結構布局。
6、師范寫，生板書“幕”“典”“柔”，并練習。
三、細讀體會，讀中感悟
1、默讀課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。
2、交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。
3、讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題？生交流。
�。�1）知道了哪些植物要睡眠。
�、僭谶@些植物中有哪兩種不同的情況？（葉子與花的睡眠）
�、谀男┒温涫菍懼参锶~子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？
�、壅n文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的？理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。
④自主積累。
�。�2）我還知道它們是怎么睡的。師：請舉例說一說。
�、傧鄼C指導，理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的'關系。
�、诶斫狻俺Ｒ姟迸c“典型”。
4、讀了課文你還知道什么？（花睡眠姿勢的不同）
�。�1）找出相關段落和相關句子。
（2）具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。
（3）后幾句與第一句是什么關系？（總分）
四、趣味拓展，知識延伸
1、選自己喜歡的一種植物，結合自己搜集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。
2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。
3、師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿@樣嗎？請齊讀最后一段。
4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。
5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎？
五、小結
是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的規(guī)律當成花鐘……有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學好知識去探索它的奧秘，破解它的神秘呢！
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