幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案合集15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案，歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特征，并能用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；水果數(shù)份；卡片；盤子；叉子；
活動(dòng)過程：
一、摸一摸
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說說：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色 蘋果——紅色
獼猴桃——綠色 葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1 蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1.分水果：
將盤子中的'水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起品嘗水果。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案2
一、主題的由來：
有一次，龍龍媽媽對(duì)我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀�！蔽掖饝�(yīng)了她。第二天，我就給小朋友講愛護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會(huì)生病的�！�
星耀接著說：“生病就會(huì)紅的�！备瘌櫧又f：“紅的就像小白兔一樣�！薄@時(shí)候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當(dāng)天晚上我立即上網(wǎng)搜索有關(guān)眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了
二、教育目標(biāo)：
1、通過主題中的各種探究和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和科學(xué)探索精神。
2、通過觀察眼神，引導(dǎo)幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，雄偉壯闊，提高國人自豪感和愛國情操。
4、教育幼兒保護(hù)好眼睛，并養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩、構(gòu)圖所表現(xiàn)的對(duì)稱、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、幼兒在收集、分享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識(shí)。
2、在“眼睛”資料的`展覽、談話、統(tǒng)計(jì)等一系列的活動(dòng)了解眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀和特點(diǎn)。
3、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用撕、貼、折、畫、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應(yīng)工具和材料。
4、欣賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會(huì)化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
5、知道眼睛可以傳遞信息，表達(dá)情感，如發(fā)怒的眼神，開心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚和狼的眼神）等等。
7、讓幼兒通過親子活動(dòng):“媽媽的眼睛”等一系列活動(dòng)，感受親人之間的溫馨氣氛。
6、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。懂得愛護(hù)眼睛并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、知道做眼保健操可以保護(hù)視力，讓眼睛更明亮。
傳遞信息
看東西
藍(lán)眼睛、黑眼
美化
容貌
睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動(dòng)物的眼睛
四、主題思考網(wǎng)絡(luò)：
眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔
圓形三角形橢圓形魚尾形等
6．2展示并分享研究結(jié)果。
7、根據(jù)臉譜的變化，觀察不同的眼睛，了解內(nèi)心的情感。
7．1欣賞臉譜
7．2制作臉譜
8、親子活動(dòng):媽媽的眼睛
9、眼睛的作用
10、慧眼看深圳：深圳一日游。
11、表征：我眼里的深圳。
12、分享并展示親子問卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）
13、實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)查視力。
14、討論如何愛護(hù)我們的眼睛
14.1 眼睛怕什么
14.2 眼睛愛什么
14.3 制作“保護(hù)眼睛”的倡議書。
15、學(xué)做眼保健操。
16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案3
一、設(shè)計(jì)
思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
年齡段
主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號(hào) 活動(dòng)內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會(huì) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區(qū)域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過端午 綜合 集體
6 龍舟競賽 健康、社會(huì) 集體
7 一起過端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過 程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的.發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我 們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午 節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：中、大班 提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案4
主題來源：
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問： “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。
3、關(guān)心交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號(hào)及它們的作用，并樂于遵守交通規(guī)則。
4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。
2、在較大的墻面上布置不同的.房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。
3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場所的照片。
地面 1、上海旅行旗
游戲：
探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進(jìn)行分類
美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園
語言區(qū)：請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關(guān)的情況，并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片
表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂，
建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì)）
益智區(qū)：上海旅行旗、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案5
一、主題背景分析：
每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，家長和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來的小學(xué)生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。
這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學(xué)的生活。
該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內(nèi)容與要求：
1、參觀小學(xué)外環(huán)境，初步了解小學(xué)生活，感受小學(xué)與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、體會(huì)我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的.態(tài)度，做好入小
學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。
8、能在實(shí)際生活中，了解認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)及文字，嘗試運(yùn)用
圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識(shí)和數(shù)的概念。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。
對(duì)于小學(xué)，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。
就要畢業(yè)啦，我們一起來念念畢業(yè)詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！
這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！
這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥�！老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，有感性上的認(rèn)識(shí)，并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、指導(dǎo)家長做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。
3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。
4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品，并利用休息時(shí)間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。
5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。
6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。
7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，增加社會(huì)交往能力，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。
六、紙藝作品展示：
剪紙作品：小鬧鐘
卷紙作品：小學(xué)花園
折紙作品：小書包
撕紙作品：小書包
編紙作品：小筆筒
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們?cè)趫D片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的`）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)�，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案7
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我進(jìn)行了六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，其中有一節(jié)為兩課時(shí)，現(xiàn)就此六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行一下分析：
《小路哪里來》在此活動(dòng)中，首先是老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己提出問題，并結(jié)合實(shí)際驗(yàn)證問題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時(shí)間玩。然后集體討論在草地上發(fā)現(xiàn)的問題。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。
《拯救小草》在原有問題的基礎(chǔ)上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒成為當(dāng)時(shí)最先解決的問題。于是生成了這節(jié)活動(dòng)課，并且開展了兩個(gè)課時(shí)�；顒�(dòng)中，孩子們一邊干活，一邊對(duì)話，使活動(dòng)在孩子們的.玩耍中愉快的度過。當(dāng)我們要離開時(shí)，我拋出了一個(gè)問題：我們剛翻過的土，讓別人不小心踩了怎么辦？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小草，怎樣保護(hù)自己的勞動(dòng)成果？
于是引出了又一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容即《我是小小環(huán)保員》。孩子們充分討論了如何保護(hù)小草的很多辦法，在草坪邊上看著、在草坪上寫上字等等，也引出了在《小路哪里來》這節(jié)活動(dòng)中另外一個(gè)問題，即垃極問題。我引導(dǎo)幼兒：小朋友不會(huì)寫字怎么辦？還有有的人也不認(rèn)識(shí)字�。坑谑窃谖业囊龑�(dǎo)下，孩子們想到：可以用畫畫出來。但如何固定、怎么保護(hù)我們的畫等一系列問題又出來了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，并于下午放學(xué)前收起……在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的主觀能動(dòng)性發(fā)揮了出來，當(dāng)他們帶著濃厚的興趣和使命去活動(dòng)時(shí)，基本沒有好孩子、壞孩子之分，沒有聰明和笨之分，每個(gè)幼兒都是最棒的。
正是由于這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了《小草》這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因?yàn)樗烂畹男梢约胺蟽和挲g特點(diǎn)的歌詞。所以我從網(wǎng)上搜到了此歌曲的FLASH動(dòng)畫，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更高了，活動(dòng)效果也顯而易見。由這節(jié)活動(dòng)課我想到，適合孩子們的才是最好的。
另外，活動(dòng)中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長嗎這一問題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問題。于是我想到了《草》這首詩。在這節(jié)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了小草的生命是生生不息的，也是很頑強(qiáng)的。讓小朋友學(xué)習(xí)這種不怕困難、勇于向前的精神。
通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要性，以及幼兒之間相互合作、相互配合的活動(dòng)精神。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案8
【教材簡介】
這首詩歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對(duì)詩歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，動(dòng)植物的變化，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、從詩歌中了解大自然的語言。
2、懂得發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。
【設(shè)計(jì)理念】
讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問去探究大自然�；顒�(dòng)的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、形象的詩歌圖譜，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩歌的快樂。
【設(shè)計(jì)思路】
語言活動(dòng)"大自然的語言"針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語言。因此我借助談話、提問等形式以層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒理解大自然的語言。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┯螒�"做相反動(dòng)作"師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)�"做相反動(dòng)作"游戲。
師：小朋友的反應(yīng)真快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘吧！
�。ǘ┏鍪窘虒W(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。
1．師：看，我們這是在哪？（出示掛圖）這里有花，有草，有樹木，有白云，有太陽，有荷花，有小河┉這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？ （幼兒聽配樂詩歌錄音）師：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！
2．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師：詩歌里說了大自然中誰在說話？他們?cè)趺凑f話的？（逐一出示白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。
師：大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）3．引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。
師：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來念一念這首詩歌。
師：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的.哪一段？為什么？好在哪里？（出示是個(gè)以外的圖片）小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩收b這首詩歌，師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！ 老師這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？
4．幼兒進(jìn)行仿編。
師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？
小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？
�。ǘ┙Y(jié)束部分大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥�，只要我們善待她，她就�?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑�？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。幼兒往往是在對(duì)身邊的、直觀可感的小動(dòng)物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，從而形成自己對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度�！靶�(dòng)物乖乖”主題活動(dòng)，正好契合小班幼兒的興趣點(diǎn)，以其熟悉并喜歡的小動(dòng)物為活動(dòng)軸心，使幼兒自然而然的增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的親近之情，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動(dòng)載體，通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動(dòng)形式激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索愿望，引導(dǎo)幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動(dòng)物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗(yàn)的過程中積累、加深和拓展多小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，并通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的活動(dòng)過程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)原有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
二、主題目標(biāo)
1.觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征及生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.喜歡童話故事、愿意學(xué)說故事中人們的對(duì)話，嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中小動(dòng)物的形象。
3．愿意了解、探究多種動(dòng)物，感受動(dòng)物的多樣性，能主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息，對(duì)動(dòng)物充滿好奇和喜愛。
4.有初步安全意識(shí)，知道一些自我保護(hù)的方法，知道鍛煉身體能帶來健康。
三、活動(dòng)安排
語言：公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦
數(shù)學(xué)：小動(dòng)物找家、三只熊、小熊送禮物
音樂：小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動(dòng)物、兩只小小鴨
美術(shù)：可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的.羊毛
體育：趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠
科學(xué)：雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔
社會(huì)：小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚
四、家園配合
1. 建議家長利用休息日孩子到周邊城市的動(dòng)物園去玩，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，增強(qiáng)孩子對(duì)動(dòng)物的興趣。
2. 和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物的書籍，圖片等，鼓勵(lì)寶貝帶到幼兒園，分享交流已有經(jīng)驗(yàn)。
3.建議家長和孩子玩一玩猜謎語的游戲，讓孩子充分感知?jiǎng)游锏奶卣�，激發(fā)孩子對(duì)猜謎游戲的興趣。
4．鼓勵(lì)孩子早睡早起，積極參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“八仙過�！笔且粋�(gè)民間傳說。
2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說故事的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過�！闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。
2、《八仙過�！犯枨艓А�
3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲《八仙過海》。
師：老師這里有一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽。
幼兒欣賞后，教師提問。
師：聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。
幼兒回答后，教師引出八仙過海的'傳說。
二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
1、幼兒說說“八仙”的名字，數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?
2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。
3、欣賞故事《八仙過�！�。
⑴師：想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)
聽完提問：
“八仙”過海要去做什么?
你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)
那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法)
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完后提問：
鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?
�、峭暾芈犚槐楣适隆�(教師放課件)
聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。
師：這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
教師小結(jié)：《八仙過�！肥侵袊囊粋�(gè)神話故事�！鞍讼蛇^海”的故事發(fā)生在哪里(山東蓬萊)?
4、欣賞蓬萊仙境。
幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃
主題活動(dòng)《中國娃》小結(jié)
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案11
活動(dòng)說明：
在孩子們眼里，黑夜是一個(gè)暗淡而神秘的世界，它與恐懼、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起，孩子們經(jīng)常會(huì)說：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨(dú)自睡覺。為此，教師和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，給黑色的夜幕點(diǎn)亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對(duì)黑夜的恐懼，體驗(yàn)期待、向往等積極情感。
準(zhǔn)備：
與幼兒共同尋找有關(guān)黑夜的各種資料(圖書、錄像、演示模型等)，同時(shí)了解幼兒對(duì)黑夜的.感受。
活動(dòng)一：黑夜為什么那么黑
目標(biāo)：
1．幫助幼兒了解黑夜的形成。
2．引起幼兒探究黑夜的興趣。
準(zhǔn)備：
1．天文望遠(yuǎn)鏡。
2．多媒體課件：黑夜。
過程參考：
1．討論：黑夜為什么那么黑?
2．觀看多媒體課件：黑夜。
3．用天文望遠(yuǎn)鏡觀看黑夜中的星星并學(xué)習(xí)記錄。
4．討論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?
活動(dòng)二：我們不怕黑夜
目標(biāo)：
1．表達(dá)自己對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。
2．通過游戲克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
準(zhǔn)備：
1．在活動(dòng)室內(nèi)虛擬：黑夜城堡”。
2．照明用的蠟燭、電筒等。
3．錄音機(jī)。
過程參考：
1．請(qǐng)幼兒自由講述：我是怎樣度過黑夜的?
2．根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，討論一些幼兒感興趣的話題，如：影子是怎么來的?世上有鬼嗎?
3．啟發(fā)幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。
4．游戲：黑夜城堡。鼓勵(lì)幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
5．游戲：踩氣球。鼓勵(lì)幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進(jìn)一步克服恐懼心理。
6．活動(dòng)后了解幼兒對(duì)黑夜的新感受。
活動(dòng)三：簿火晚會(huì)
目標(biāo)：
1．參觀夜晚的街道、公園，感受黑夜的寧靜。
2．體驗(yàn)在夜晚活動(dòng)的獨(dú)特感受。
準(zhǔn)備：
1．選擇一個(gè)比較安全的街道和公園。
2．篝火晚會(huì)用具，如柴火等。
過程參考：
1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。
2．傾聽夜晚的各種聲音。
3．觀察在夜晚出來的人或動(dòng)物，說說它們?cè)诟墒裁�，為什么要在夜晚出來�?/p>
4．舉行篝火晚會(huì)，體驗(yàn)在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對(duì)黑夜的恐懼心理。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案12
設(shè)計(jì)意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。
錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。
總目標(biāo)：
1、通過語�；顒�(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。
一、入園活動(dòng)：
1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。
2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。
3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。
二、晨間活動(dòng)：
1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。
三、晨間談話：
1、簡單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。
2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？
四、早操：
內(nèi)容：自由體操、草帽操；
要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。
五、生活活動(dòng)：
喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。
六、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)（一）鳥兒真可愛——語�；顒�(dòng)
要求：
1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。
準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。
過程：
一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）
二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。
1、師：請(qǐng)大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）
2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的'關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。
三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感
討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）
要求：
1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。
2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。
準(zhǔn)備：
1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。
2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。
過程：
一、用情景故事引入主題。
1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”
2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）
對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。
二、示范演示。
1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？
2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。
三、幼兒練習(xí)
1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。
2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。
四、講評(píng)。
比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子�！�
活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信
目標(biāo)：
1、發(fā)展快速跑的能力。
2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。
準(zhǔn)備：
1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。
2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。
過程：
1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來呢。
2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。
3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。
4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。
七、進(jìn)餐：
餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。
1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。
2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。
3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。
4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。
編輯：cicy
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案13
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望
師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)
2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)
3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)
二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)
1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的.特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)
1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1．進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
說明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng)，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：
�。�1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。
�。�2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。
（3）觀察角展示師生共同收集的常見動(dòng)物玩具、圖片若干。
�。�4）電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。
�。�5）區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
3.“班級(jí)動(dòng)物樂園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)要求：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。
2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。
3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4.嘗試用自己喜歡的.方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1.帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？
2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長的怎么樣？（預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡單的分類
1.涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演
1.音樂游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
�。�1）親子活動(dòng)：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
�。�2）表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對(duì)某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。
（3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤、磁帶。
�。�4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案15
一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的'樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1. 請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4. 保護(hù)花草。
�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？
2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入 師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)��？
2、 老師示范 1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、 幼兒自己動(dòng)手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、 活動(dòng)結(jié)束 1. 教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
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