大班科學動物尾巴的秘密教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班科學動物尾巴的秘密教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 1

　　活動目標：

　　1.初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

　　2.積極探索動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。

　　3.體驗解決問題的成就感。

　　4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多

　　活動重點：

　　初步了解一些動物尾巴的外形及作用。

　　活動難點：

　　知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

　　活動準備：

　　1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

　　2.視頻《小壁虎借尾巴》。

　　3.尾巴功用的漢字。

　　活動過程：

　　一、導入談話教師出示小壁虎的畫面：這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個關于它的尾巴的故事。

　　二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》

　　提問：幼兒邊回答老師邊出示相應功用的漢字。

　　1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了，它想去干什么?

　　2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?

　　4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?

　　三、交流自己知道的關于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。

　　你知道什么動物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用?

　　教師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。

　　四、觀察課件，了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

　　老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。

　　幼兒觀察后，教師小結、交流：動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

　　教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。

　　五、游戲活動：考考你。課件(總結幼兒所探索到的`動物尾巴的妙用。)六、游戲：你問我答。課件(鞏固幼兒對動物尾巴外形的認識)七、總結談話，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。

　　教師：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得都不一樣，而且各有各的用途，這是為了適應它們各自生活的環(huán)境，更好的生存和保護自己。我們要愛護這些動物，不能去傷害它們，如果發(fā)現(xiàn)傷害動物的行為我們應該怎么辦?

　　下面，我們一起小結一下動物的尾巴主要有哪些用途：

　　1、幫助游泳，控制方向(魚)2、幫助飛行，掌握平衡，控制方向(鳥)3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)4、當做武器，保護自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡，驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)6、儲存能量(狐猴、鴨嘴獸)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動;松鼠的可做降落傘和棉被，狐貍的尾巴可以當被子，還可以掃掉自己的腳印痕跡，讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)

　　教案反思

　　興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設了情境，并且活動內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。

　　在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點。

　　在分享尾巴的用途時，著重這個分享知識的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。

　　【活動準備】

　　1、課件《小壁虎借尾巴》。

　　2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

　　3、音樂：《尾巴謠》。

　　【活動過程】

　　一、音樂：尾巴謠。

　　幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

　　二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

　　1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

　　2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

　　壁虎的尾巴像繩子、針····

　　金魚的.尾巴像扇子·····

　　牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

　　燕子的尾巴像剪刀·······

　　3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。

　　三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

　　1、提問：故事里發(fā)生了什么事情？都出現(xiàn)了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什么？

　　2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

　　--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

　　--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

　　--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

　　--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

　　3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。

　　四、出示動物尾巴記錄表

　　1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。

　　2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。

　　五、出示ppt多種動物圖片

　　1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

　　出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

　　2、老師進行講述總結。

　　松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。

　　袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。

　　鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離。

　　六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

　　幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 3

　　活動設計背景

　　本班幼兒對動物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課。

　　活動目標

　　1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。

　　2.讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。

　　3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。

　　難點：讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。

　　活動準備

　　各種動物圖片

　　活動過程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　幼兒跟老師做手指游戲

　　二、看圖說話

　　1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

　　2.出示第一組動物圖片：

　　你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?

　　3.出示第二組動物圖片：

　　在這幾只動物里，你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

　　4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?

　　三、誦讀兒歌

　　1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?

　　2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

　　3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。

　　4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

　　四、創(chuàng)編兒歌

　　動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

　　五、結束活動

　　大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?

　　教學反思

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的'小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 4

　　活動目標：

　　1、知道動物的尾巴有不同的用處;

　　2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的外形特征和用途;

　　3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊;2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動過程：

　　一、提問導入，引發(fā)幼兒的興趣(1) 小朋友，你們有尾巴嗎?

　　(2) 你知道誰有尾巴嗎?

　　(3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?

　　蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

　　二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動物尾巴的用處，提問幫助理解：

　　(1) 蒼蠅首先是問誰借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?

　　(2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?

　　(3) 最后蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?

　　師幼共同小結：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險時能夠斷開，幫助它逃離危險等。

　　三、游戲：這是誰的尾巴，加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識教師逐張出示網(wǎng)上收索的.動物圖片，請幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長得什么樣子的?可能會是誰的尾巴呢?它會有什么用呢?

　　四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解它們尾巴的作用(1)看圖說說，圖上有哪些動物?

　　(2)這些動物的尾巴長得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?

　　(3)你還知道哪些動物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?

　　鼓勵幼兒相互間進行討論，老師及時幫助豐富、小結：袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

　　五、結束活動：揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

　　活動反思

　　這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 5

　　活動目標：

　　讓幼兒認識并了解幾種常見動物的尾巴特征。

　　激發(fā)幼兒對動物尾巴功能的好奇心，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　通過游戲和討論，增強幼兒的團隊合作與交流能力。

　　活動準備：

　　動物尾巴圖片或模型（如猴子、松鼠、孔雀、魚等）

　　動物尾巴功能的小故事或視頻

　　“找尾巴”游戲道具（動物卡片與對應的尾巴卡片）

　　活動過程：

　　導入：教師講述一個關于動物尾巴的小故事，引起幼兒興趣。

　　觀察與討論：展示動物尾巴圖片或模型，引導幼兒觀察并討論每種尾巴的特點，猜測它們可能的作用。

　　知識講解：通過視頻或教師講解，介紹每種動物尾巴的實際功能，如保持平衡（猴子）、幫助跳躍（松鼠）、展示美麗（孔雀）、游泳方向控制（魚）等。

　　游戲環(huán)節(jié)：“找尾巴”游戲，幼兒分組，每組一套動物卡片和尾巴卡片，通過配對游戲加深對動物尾巴特征的記憶。

　　創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒用畫筆或彩泥創(chuàng)作自己想象中的動物尾巴，并分享其設計的'理由和功能。

　　總結：回顧今天學到的動物尾巴知識，強調(diào)觀察與探索的重要性。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 6

　　活動目標：

　　通過簡單實驗，讓幼兒直觀感受動物尾巴的功能。

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力和科學探究精神。

　　增進幼兒對動物多樣性的.認識和尊重。

　　活動準備：

　　安全無毒的彩色絲帶或布條（模擬尾巴）

　　不同質(zhì)地的材料（如光滑紙板、粗糙布料）

　　動物尾巴功能介紹的小冊子

　　實驗記錄表

　　活動過程：

　　引入：展示動物尾巴功能的小冊子，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。

　　實驗設計：分組討論，每組選擇一個動物尾巴的功能進行模擬實驗，如“猴子尾巴保持平衡實驗”（用絲帶綁在腰間嘗試在不同材質(zhì)上行走）。

　　實驗操作：教師指導下，幼兒進行實驗操作，記錄實驗過程和結果。

　　分享交流：每組派代表分享實驗發(fā)現(xiàn)，教師總結動物尾巴的多樣性和重要性。

　　創(chuàng)意延伸：幼兒嘗試用簡單材料制作一個能展示特定功能的“動物尾巴”，如用紙片做魚尾巴在水中擺動。

　　結束語：強調(diào)自然界的奇妙，鼓勵幼兒繼續(xù)探索未知。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 7

　　活動目標：

　　通過角色扮演，讓幼兒深入理解動物尾巴的功能和角色特征。

　　激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進語言表達能力。

　　培養(yǎng)幼兒對動物的保護意識。

　　活動準備：

　　動物頭飾（或簡單手工制作的.動物面具）

　　尾巴裝飾（可用布料、紙張等材料自制）

　　動物尾巴功能故事書

　　角色扮演場景布置（如“森林”、“海洋”等）

　　活動過程：

　　故事引入：教師講述一個關于動物尾巴功能的趣味故事，引出活動主題。

　　角色扮演準備：幼兒選擇或分配角色，佩戴相應的頭飾和尾巴裝飾。

　　角色扮演游戲：在布置好的場景中，幼兒扮演不同的動物，通過動作和語言展示自己尾巴的功能，如“孔雀開屏展示美麗”、“猴子用尾巴保持平衡跳躍”。

　　故事創(chuàng)作：引導幼兒分組，結合角色扮演的體驗，創(chuàng)作一個關于動物尾巴的新故事，可以是原創(chuàng)也可以是改編。

　　故事分享：每組派代表上臺講述自己小組的故事，其他幼兒作為聽眾，可以提問或給予掌聲鼓勵。

　　總結與反思：討論從活動中學到的新知識，強調(diào)保護野生動物及其棲息環(huán)境的重要性。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 8

　　活動目標：

　　引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、探究力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　課件《小壁虎借尾巴》。

　　《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

　　音樂《尾巴謠》。

　　活動過程：

　　音樂引入：播放《尾巴謠》，幼兒與老師共舞，用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

　　圖片展示：通過謎語引出壁虎、金魚、牛、燕子四種動物，引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀，并出示相應的.標記圖。

　　故事講解：播放課件《小壁虎借尾巴》，讓幼兒講述故事里動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

　　記錄與討論：教師示范畫“形狀標記”和“作用標記”，請個別幼兒示范畫“標記圖”。接著，幼兒討論其他動物尾巴的作用，老師進行總結。

　　自由操作：幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”，分享并交流自己記錄的內(nèi)容。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 9

　　活動目標：

　　知道動物的尾巴有不同的用處。

　　通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的外形特征和用途。

　　對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。

　　網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴圖片（如牛尾巴、壁虎尾巴等）。

　　故事《蒼蠅借尾巴》一則。

　　活動過程：

　　提問導入：提問幼兒是否有尾巴，以及知道哪些動物有尾巴，引發(fā)幼兒興趣。

　　故事講解：講述故事《蒼蠅借尾巴》，讓幼兒了解動物尾巴的用處，并提問幫助理解。

　　游戲互動：教師出示動物圖片，讓幼兒觀察尾巴特征，猜猜這是誰的尾巴，并說出尾巴的'作用。

　　閱讀圖書：幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解它們尾巴的作用，并鼓勵幼兒相互討論。

　　大班科學動物尾巴的秘密教案 10

　　活動目標：

　　初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

　　積極探索動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

　　視頻《小壁虎借尾巴》。

　　尾巴功用的'漢字卡片。

　　活動過程：

　　視頻引入：播放視頻《小壁虎借尾巴》，提問幼兒小壁虎的尾巴怎么了，它都跟誰借了尾巴，以及故事里動物的尾巴有什么作用。

　　交流討論：教師出示動物尾巴圖片，讓幼兒交流自己知道的關于動物尾巴的外形及用途，教師小結。

　　觀察課件：幼兒觀察課件，了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

　　游戲活動：進行“考考你”和“你問我答”的游戲，鞏固幼兒對動物尾巴外形的認識。

　　總結談話：教師總結談話，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感，教育幼兒不能傷害動物。

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