幼兒園小班科學教案《我會變》2篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《我會變》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學教案《我會變》1
【活動目標】
1.感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2.體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準備】
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。
【活動過程】
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的.小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?
幼：把手松開氣球就變小了。
第二部分：什么東西會變大或變小?
4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術吧!
出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5.你們想變嗎?當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
6.有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
【延伸活動】
剛才咱們想象變成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你們會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你們的好朋友，好嗎?
反思：
《我會變》該活動目標是感知物體的可變性，體驗變大或變小帶來的快樂，從中體驗想象的樂趣，大膽表達自己變大或變小的愿望。
活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進行經(jīng)驗提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情，表達自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導后才懂得這是茶葉。今后多準備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班科學教案《我會變》2
【設計意圖】
《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強的年齡特點，在本次活動中，教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎上，知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術——變小人等一系列游戲活動，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。
【活動目標】
1．感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2．體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
【活動準備】
沒吹氣的.氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件
【活動過程】
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）
2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？幼：把手松開氣球就變小了
第二部分：經(jīng)驗提升：什么東西會變大或變��？
4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個魔術吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）
【延伸活動】
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？
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