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大班科學(xué)好玩的泡泡教案4篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)好玩的泡泡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)好玩的泡泡教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在生活中，大班幼兒接觸過許多彈性玩具，而且很感興趣，但對(duì)彈性的特征并不十分了解，為此特設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)。在本次教育活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性在實(shí)際生活中的作用。
2、嘗試用細(xì)鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
利用材料制作彈性玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、細(xì)鐵絲、乒乓球、小棒、各色彩紙等。
2、生活中常見的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。
活動(dòng)過程
1 、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性
今天老師給你們帶來了一件好玩的東西，看看是什么？怎么玩的？
提問：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來？
教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當(dāng)我們很用力的時(shí)候才能把牛皮筋拉長(zhǎng)，當(dāng)我們不用力的時(shí)候，它就恢復(fù)的原來的樣子，這種特性就叫做彈性。
2 、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。
剛才我們認(rèn)識(shí)好玩的拉力器，現(xiàn)在請(qǐng)你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。
幼兒操作：拉拉彈簧會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來的樣子；壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來了。
師：誰來告訴大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？
3 、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找
師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？
自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動(dòng)，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測(cè)量物體的輕重……。
4 、小制作“會(huì)跳的小人”
師：今天“會(huì)跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了謝謝他們讓我們一起來制作一個(gè)“會(huì)跳的小人”送給他們好嗎？
出示示意圖
老師帶來了制作“會(huì)跳的小人”的示意圖，請(qǐng)小朋友看看，你們能看明白嗎？誰能告訴我第一幅圖示是什么意思？第二幅呢？
老師講解后幼兒操作。
5 、結(jié)束：讓我們一起來和會(huì)跳的小狗跳舞吧。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的'觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。
但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺，對(duì)大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過程中，出現(xiàn)了較多的問題：
一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征；
二是在制作彈簧的過程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來展開，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^程中認(rèn)識(shí)彈性，理解彈性物品。
本次活動(dòng)雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對(duì)于最后的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。
大班科學(xué)好玩的泡泡教案2
探索活動(dòng)：
泡泡真好玩 教師：劉舫年齡班：大班
吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動(dòng)。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動(dòng)拉開了帷幕。
活動(dòng)預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：
一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。
二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器，驗(yàn)證我們的猜測(cè)。
在討論活動(dòng)中，孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。
在激烈的設(shè)想與猜測(cè)后，孩子們開始了為本次探究活動(dòng)做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡(jiǎn)單文字、基本符號(hào)的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的，孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn)，很快他們便做出了分工，“你來畫畫，我來寫字，你們都把自己的名字寫在表格上……”
我們的猜測(cè)是否成功呢，這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動(dòng)中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來，有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場(chǎng)“最后的較量”。
很快結(jié)果證實(shí)了，孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的.最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么，這個(gè)問題我們留給了孩子去自主探索。
孩子們交換著好朋友自制的泡泡水，吹得不亦樂乎。
泡泡真好玩
泡泡真好玩
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是圍繞著孩子的興趣展開的。對(duì)于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)他們的參與活動(dòng)的主動(dòng)性。而在活動(dòng)中，不會(huì)體現(xiàn)個(gè)體差異，因此每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信。活動(dòng)以合作形式的介入，目的在于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，學(xué)會(huì)合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動(dòng)參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。
大班科學(xué)好玩的泡泡教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒想出辦法吹出更多泡泡。
3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、溶解有餐洗凈的水
2、透明塑料杯，塑料吸管。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示餐洗凈和水
小朋友一定要仔細(xì)看呀，看看老師要干什么？
現(xiàn)場(chǎng)配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。
2、教師吹泡泡，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣。
教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？
二、展開
1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？
小結(jié)：泡泡本身是沒有顏色的`，經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。
3、講解吹泡泡的方法，請(qǐng)幼兒試試。
小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？
請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試。
4、老師示范：吹泡泡
用力不要太大，要慢慢吹。
5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導(dǎo)。
提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里，不吹時(shí)把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
�。�1）你是怎么吹出泡泡的？
�。�2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？
�。�3）泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？
�。�4）誰知道為什么泡泡破了？"
小結(jié)：泡泡到了高處，表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。
三、結(jié)束
欣賞兒歌《吹泡泡》
小朋友現(xiàn)在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)組織成功與否，與活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)語言的組織，以及對(duì)小朋友的反饋的預(yù)測(cè)等要素有關(guān)。因此，老師要準(zhǔn)確把握好活動(dòng)過程，需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此，即使有了足夠充分的準(zhǔn)備，也不會(huì)一次就把活動(dòng)組織的完美無缺。事實(shí)上，組織活動(dòng)的過程，也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程，在解決問題的同時(shí)使小朋友和老師都受益，使活動(dòng)邁向更成熟的一步。
我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)能力較差的幼兒在吹泡泡時(shí)有倒吸的現(xiàn)象，這就告訴我們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去，以便及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施；同時(shí)也告戒我們?cè)谟變旱牟僮鬟^程中教師要關(guān)注每一位幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。因此，我們要把握好一個(gè)活動(dòng)，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實(shí)驗(yàn)，也許每次的結(jié)果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，獲得了提高，這便是最大的收獲！
大班科學(xué)好玩的泡泡教案4
教學(xué)意圖：
孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲，為了滿足孩子們的欲望，為此設(shè)計(jì)了這次體育活動(dòng)《好玩的泡泡》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。
2、一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
2、手、腳標(biāo)記各一個(gè)，畫好的線路、大圓圈一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、開始部分
（一）熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
�。ǘ┮圆轮i，引出課題。
謎語
看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了是什么？（空氣）那你有什么方法把空氣抓住嗎？
二、基本部分
�、逵螒颍号菖蒿w飛飛
1、出示泡泡，教師提問
⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）
�、戚p輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來）
�、浅丝梢杂檬猪�，還可以用身體的哪些部位頂？（頭、膝蓋……）這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
2、自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高？為什么？（用手頂或力氣大，瞄得準(zhǔn)）
4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。
教師總結(jié)：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。
�、嬗螒颍簼L泡泡
1、以提問的方式來引出泡泡會(huì)滾的特征。
泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢？（用手趕、用腳踢……）現(xiàn)在我們就來試一下吧。
2、探索滾泡泡的方法
這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。
3、滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？
教師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。
�、缬螒颍号榕榕�
1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的一聲提問：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)�砰砰砰的游戲吧！
2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)
（1）根據(jù)手中口袋的`顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。
�。�2）用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。
�。�3）在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳……）
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
4、請(qǐng)贏家介紹經(jīng)驗(yàn)
�、趴纯磧申�(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡？哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了？
⑵幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)：
在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡？（兩個(gè)，五個(gè)……）你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（別人不注意時(shí)，我就用力踩，別人踩我的泡泡時(shí)，我就想辦法躲開）。
教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家？讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下吧。（師幼一起把剩下的泡泡全部踩破）
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
2、教師組織幼兒清理場(chǎng)地活動(dòng)后的垃圾。
3、師幼列隊(duì)踏步回教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇�；顒�(dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。
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