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中班科學公開課顏色對對碰教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班科學公開課顏色對對碰教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學公開課顏色對對碰教案1
【活動目標】
1、引導幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、通過在活動中引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
【活動準備】
1、物質準備：
A。一瓶黃顏色的水。
B。每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍三種顏色、及棉簽等
C。記錄材料每人一份，小盤若干，瓶子若干。
2、經驗準備：認識顏色。
【活動過程】
一、情境導入：以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
1）師：今天，張老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察！
這瓶水是什么顏色的？（黃色）
“好，小朋友看清楚了，魔術開始！千萬不要眨眼睛喲！”
教師搖晃瓶子，變變變。
師：“我們一起來喊一二三，一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）
2）教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色，同時教師演示做記錄。
告訴幼兒變色的`小秘密：原來老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看（黃），搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開蓋，在里面涂上藍色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。
請幼兒幫助教師在表格中作記錄：黃+藍=綠。（用顏色）
二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。
1）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？）
2）教師講解操作時注意事項
師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來做一下試驗，不過老師有個小小的要求：
�。�1）不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生。
�。�2）要在紙上做好記錄。
3）幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。
三、幼兒說說顏色的變化
1）個別幼兒展示。
2）師幼小結。
四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）
老師想用一些漂亮的瓶寶寶來裝飾咱們的教室，那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服？
集體分享。
五、活動結束
把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！
活動反思：
這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。
活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業(yè)務素質更上一層樓。
中班科學公開課顏色對對碰教案2
一、設計意圖：
顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，它能滿足幼兒動手操作的愿望�！毒V要》中指出"引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化的規(guī)律產生興趣和探究的欲望。"中班的.幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關系不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。本次活動重點是紅黃藍三色的配對變化難點是幼兒操作調色。
二、活動目標：
1、通過活動，對色彩變化產生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
三、活動準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、猜猜會有什么變化
1出示三種色板。教師："你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友，喜歡在一起做游戲。"
2說一說它們是什么顏色。
3猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？
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1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）
2教師出示滴管，介紹滴管的使用方法
3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么
4小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上
6出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色
�。ㄈ�、幼兒第二次操作
1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？
聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？
那他們想要的顏色有這里有嗎？
沒有該怎么辦呢？（調顏色）
2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。
活動反思：
這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。
活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業(yè)務素質更上一層樓。
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