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中班科學(xué)秋天的柿子教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)秋天的柿子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 1
活動目標
1.學(xué)習(xí)運用感官感知柿子的主要特征。
2.初步學(xué)會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。
3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1.紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)
2.幼兒每人一把調(diào)羹。
活動過程
1.觀看PPT，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。
2.感知柿子的基本特征。
看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。
摸一摸：柿子的皮是光滑的。
捏一捏：成熟的柿子是軟軟的'。
嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)
3.欣賞兒歌。
柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。
原產(chǎn)地在中國，栽培已有一千多年的歷史。
活動反思：
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設(shè)計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 2
活動目標
1.學(xué)說兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準“柿”“澀”“買”“賣”等字音。
2.使幼兒樂于參加語言游戲，培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能簡單復(fù)述兒歌。
活動準備
1.圖片：柿子
2.籃子內(nèi)放有柿子若干（可用圖片代替）。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。
“看，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？”
二、展開
1.集體復(fù)習(xí)兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。
教師：柿子成熟的季節(jié)到了，
看！老師這里有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點也不澀，
誰來買我的柿子呀？”
2.講解游戲玩法：
幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，
手提裝有十個柿子的籃子，站在圓圈中間。
全體幼兒一起說兒歌，兒歌說完后“賣柿人”走到一名坐著的幼兒面前，
問：“請問你要買柿子嗎？”
幼兒要問：“你的`柿子澀不澀？”
“賣柿人”答：“不澀，不澀，你要買幾個？”
幼兒說出要買的數(shù)量（五個以內(nèi)的數(shù)），
“賣柿人”就按數(shù)量賣給他。
兩人交換位置，游戲重新開始。
3、提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。
三、結(jié)束
今天我們學(xué)會了新本領(lǐng)——買柿子，
菜場上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家后請你和爸爸媽媽一起去菜場買一買吧！
中班科學(xué)秋天的柿子教案 3
【教材分析】
秋天來了，幼兒園柿子樹上接滿了一串串的柿子，遠遠看上去就像一串串的紅燈籠，吸引著孩子們的目光。他們經(jīng)常駐足在柿子樹下，看著一個個的柿子漸漸變黃、變紅；細細數(shù)著柿子的個數(shù)；找到藏在葉子底下的果實�！吨改稀分兄赋鲇變旱乃囆g(shù)感受是指幼兒被周圍環(huán)境或生活中美的事物所吸引，從感知出發(fā)，以想象為主要方式的一種藝術(shù)能力。因此，通過觀察柿子樹，發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒描繪出自己心中的柿子樹。
【活動目標】
1.嘗試用線描嘗試表現(xiàn)柿子樹的形態(tài)。
2.能表現(xiàn)出柿子在柿子樹上的前后遮擋關(guān)系。
3.體驗寫生畫活動的趣味性，樂于觀察秋天各種植物的變化。
【活動準備】
粗細記號筆，紙，畫架，水彩筆或油畫棒。
【活動過程】
1.猜謎引出寫生主題：柿子及柿子樹，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：樹上掛著小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿身紅。（打一水果）
2.觀察柿子樹，感知樹枝間的前后遮擋關(guān)系和遠近關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒站在柿子樹下從不同的角度觀察柿子的不同形態(tài)。提問：從不同的角度看柿子和柿子樹有什么不同？
小結(jié)：樹上的柿子有大有小，離我們近的.柿子大，遠的柿子��；柿子樹的樹枝之間有遠有近，還有的被別的樹枝擋住了。我們在畫的時候比例一定要把握好，所以要根據(jù)你看到的柿子樹的樣子畫。
�。�2）幼兒選擇一個合適的位置嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：注意畫出柿子及柿子樹的細節(jié)，注意柿子與柿子、柿子與樹枝的遮擋關(guān)系。3.幼兒分享自己的作品，進一步感受寫生畫的快樂。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 4
【活動目標和準備】
讓幼兒通過觀察、品嘗和涂色，了解柿子的生長、外形特征，激發(fā)幼兒對大自然的情感，增進幼兒對柿子的認識，初步學(xué)會均勻涂色。
活動開展前，幼兒觀察過綠色的沒有成熟的柿子，還應(yīng)準備2張圖（一張是未成熟的柿樹，一張是成熟柿子的柿樹），幼兒人手1份畫有柿子的作業(yè)紙。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
出示畫有生柿子的柿樹，問：
�。�1）這是什么樹？
（2）樹上的柿子是什么顏色的？再出示畫有熟柿子的樹，問：
�。�1）這是什么樹？
�。�2）這棵樹上的柿子是什么顏色的？
二、活動組織
1.引導(dǎo)幼兒對比、觀察兩棵柿樹上的顏色有什么不同，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒摸一摸，綠柿子與紅柿子有什么不同（硬硬的、軟軟的）。
3.教師告訴幼兒當(dāng)柿子換上了紅色的新衣服時，就成熟了，變得軟軟的、甜甜的。
4.教師出示為幼兒準備的人手1份畫有柿子的作業(yè)紙（有1只是紅色的，其余2~3只是無色的.），親切地說：“小朋友們，秋天到了，可有的柿子娃娃還沒有換上新的衣服呢，我要請你們幫幫忙，趕緊給它們穿上紅色的新衣服，好嗎？”
5.教師指導(dǎo)幼兒涂色，要求幼兒涂均勻，并比一比誰給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。
6.品嘗柿子。教師指導(dǎo)語：成熟的柿子真是又香又甜，我們?nèi)ハ聪词�，快來嘗一嘗柿子吧。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
帶幼兒參觀柿子樹，“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。
【與家長溝通計劃】
請家長觀看幼兒的作品，讓幼兒回去再練習(xí)涂色。同時，和幼兒一起品嘗柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天觀察有沒有長出的小樹苗。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 5
活動名稱：
會跳舞的小柿子
活動目標：
(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;
(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應(yīng)律動動作。
(3)體驗歌曲中的歡快情緒。
(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
經(jīng)驗準備：圈上反向追跑
材料準備
A式音樂，錄音機
活動過程：
一、導(dǎo)入：教師安排角色及角色動作創(chuàng)編導(dǎo)入活動。
“小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學(xué)會誰的樣子”。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)
二、展開
1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據(jù)不同動物或人的造型改變不同動作)。
2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進律動中。(備注：教師可根據(jù)幼兒提供的動作造型，重復(fù)四到五遍律動)。
師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小貓。
3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結(jié)尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。
師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的.好朋友。
(備注：游戲規(guī)則：在律動結(jié)尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)
三、結(jié)束
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 6
【教材分析】
大班幼兒腿部力量加強，動作協(xié)調(diào)性不斷提高，他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動作，而單腳交替連續(xù)跳對于他們具有一定的難度�；顒又型ㄟ^設(shè)置適宜的障礙物，增強幼兒的挑戰(zhàn)意識，鼓勵幼兒通過動作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法，
掌握單腳跳的動作要領(lǐng)，并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中，堅持鍛煉，體驗參與游戲、獲得成功的.快樂。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。
2、能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)，左右腳交替持續(xù)行進。
3、和同伴相互合作進行游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
1、小碗或杯子4個、小障礙物16個、自制柿子若干，節(jié)奏歡快的音樂。
2、場地布置：平坦開闊的場地，起點和終點距離為8米左右。
【活動過程】
1、隨音樂節(jié)奏做熱身活動，進行雙腳前后左右跳的動作練習(xí)。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。
�。�2）播放歡快的音樂，師幼一起學(xué)小兔進行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動作。
2、自由練習(xí)，探索單腳連續(xù)向前跳的動作。
（1）將幼兒分成4組，一個跟著一個自由進行單腳跳的動作練習(xí)。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標準的幼兒，肯定并鼓勵幼兒進行示范。
�。�2）教師總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，腳掌要用力；跳前和落地時，膝蓋要彎曲。
3、玩“撿柿子”游戲，鞏固單腳跳的動作。
�。�1）探討游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4對，各自站在起點線后，距離對面5—6米。教師發(fā)令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳調(diào)至對面，撿拾一個柿子，然后換腳，單腳跳回起點處，將柿子放進小筐里，并自覺到隊尾排隊，下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行，先完成的對獲勝。
�。�2）游戲規(guī)則：當(dāng)單腳堅持不住時，可以換另一只腳，但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后，請做得好的幼兒進行示范，幼兒共同練習(xí)單腳跳的動作。
�。�3）進行兩次游戲后，可設(shè)置障礙物，請能力強的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。
�。�4）宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。
4、隨音樂進行放松活動，如雙手拍腿等。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 7
一、活動目標：
1、通過觀察和品嘗，了解凍柿子的形狀、顏色、味道。
2、凍柿子含有豐富的維生素，教育幼兒要多吃。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準備：
1、凍柿子若干個。
2、凍柿子生長期的圖片、錄像資料
三、活動過程：
1、快樂激發(fā)：
①、請幼兒觀察已經(jīng)洗凈的凍柿子，看一看、摸一摸、聞一聞。
�、�、展開討論：凍柿子的顏色、形狀、味道是什么樣的。
2、快樂認知：
�、�、了解凍柿子的來歷：在中國東北地區(qū)，冬天一般把柿放在室外，用極低的溫度把柿凍成冰，稱為凍柿子。
�、�、認知凍柿子的形狀和顏色果實扁圓，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等。
�、邸鍪磷雍S生素A和少量維生素C。
�、�、凍柿子是人們比較喜歡食用的果品，甜膩可口，營養(yǎng)豐富，人們喜歡在冬季吃凍柿子，別有一番風(fēng)味。
3、快樂獲益：
�、�、通過觀察和品嘗，孩子們了解了凍柿子的形狀、顏色、味道。
�、�、孩子們知道凍柿子含有豐富的維生素。
4、快樂拓展：幼兒品嘗凍柿子。
教學(xué)反思：
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的'玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 8
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標志）。
【活動過程】
1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
�。�1）提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？
（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？
�。�3）小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。
2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？
小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
�。�1）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
�。�2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。
（3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。
4.將柿子帶回班級，進行清點總結(jié)。
（1）引導(dǎo)各小組清點柿子，比較數(shù)量。
�。�2）引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？
5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
�。�1）看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的'。
�。�3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
�。�1）討論：柿子可以吃了嗎？
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）
�。�2）提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？
小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非常可口。
7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
活動二柿子甜了（第二天）（自編）
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。
【活動目標】
1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動過程】
1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認為最適合的捂柿子的方法。
2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。
�。�1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進行捂柿子。
�。�2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標記。
�。�3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。
【活動延伸】
5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 9
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
引導(dǎo)幼兒觀察柿子的外形特征，包括顏色、形狀、大小等，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
讓幼兒了解柿子的生長環(huán)境和生長過程，豐富幼兒關(guān)于秋天果實的知識。
2. 技能目標
通過觸摸、品嘗等活動，發(fā)展幼兒的感知覺能力。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述柿子的特點，提高幼兒的語言表達能力。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對秋天自然現(xiàn)象和果實的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心。
讓幼兒體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強幼兒對科學(xué)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
仔細觀察柿子的外形、顏色、大小等特征，并能用自己的語言準確描述。
了解柿子是秋天的果實，知道柿子的生長環(huán)境。
2. 難點
理解柿子的生長過程，包括從開花到結(jié)果的.變化。
嘗試用繪畫等方式表現(xiàn)柿子的特征和生長過程。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：引導(dǎo)幼兒直接觀察柿子的實物，獲取直觀的印象。
2. 操作法：讓幼兒通過觸摸、品嘗等操作，深入了解柿子的質(zhì)地和味道。
3. 討論法：組織幼兒討論柿子的特征和相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的思維。
4. 演示法：教師通過圖片、視頻等演示柿子的生長過程。
四、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備
若干個成熟的柿子（保證每個幼兒都能觀察和觸摸）。
柿子生長過程的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
小盤子、紙巾等。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒已經(jīng)對秋天有了一定的認識，知道秋天是果實豐收的季節(jié)。
有過觀察其他水果的經(jīng)驗。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回憶秋天的景象，提問：“小朋友們，秋天到了，我們看到很多樹的葉子都變黃了，那你們還知道秋天有什么特別的東西嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出秋天有很多果實。
2. 教師神秘地拿出一個裝著柿子的籃子，說：“今天老師帶來了一種秋天的寶貝，大家猜猜是什么？”
（二）觀察柿子的外形特征（10分鐘）
1. 將柿子分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由觀察。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，提出問題：“小朋友們，看看你手里的柿子是什么顏色的呀？像什么形狀呢？和旁邊小朋友的柿子比一比，誰的大誰的小呢？”
2. 讓幼兒用手觸摸柿子，感受柿子的外皮是光滑還是粗糙，是硬的還是軟的，并和其他幼兒交流自己的感受。
3. 請幾位幼兒向大家描述自己觀察到的柿子的樣子，教師給予肯定和補充。
�。ㄈ┝私馐磷拥纳L環(huán)境和過程（12分鐘）
1. 教師展示柿子樹的圖片，問幼兒：“你們知道柿子是從哪里長出來的嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出柿子是長在樹上的。
2. 播放柿子生長過程的視頻，從柿子樹開花開始，到小柿子慢慢長大、變色，最后成熟的整個過程。播放過程中，教師可以暫停視頻進行講解，如：“看，這是柿子樹開花啦，花謝了之后就會長出小柿子�！�
3. 看完視頻后，教師通過圖片再次和幼兒一起回顧柿子的生長過程，提問：“柿子剛開始是什么樣子的呢？后來怎么變化的呀？”讓幼兒加深理解。
（四）品嘗柿子（8分鐘）
1. 教師向幼兒介紹柿子可以吃，并講解吃柿子的注意事項，如要先洗手，注意不要把柿子汁弄到衣服上。
2. 給每個幼兒分發(fā)一個小盤子和一張紙巾，讓幼兒品嘗柿子。品嘗過程中，引導(dǎo)幼兒感受柿子的味道，是甜的還是澀的，是軟的還是硬的，并和旁邊的小朋友分享自己的感受。
3. 品嘗結(jié)束后，讓幼兒說說自己吃柿子的感覺，教師進行總結(jié)。
�。ㄎ澹├L畫活動：我眼中的柿子（7分鐘）
1. 教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒把自己觀察到的柿子的樣子畫下來，可以畫一個柿子，也可以畫柿子樹和很多柿子。
2. 幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽繪畫。
�。┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1. 請幾位幼兒向大家展示自己的繪畫作品，并簡單介紹自己畫的內(nèi)容。
2. 教師總結(jié)本次活動，再次強調(diào)柿子是秋天的果實，我們了解了它的外形、生長環(huán)境和味道。鼓勵幼兒在回家后和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識。
3. 整理繪畫工具和桌面，活動結(jié)束。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的自然角擺放柿子、柿子樹的圖片等相關(guān)物品，讓幼兒可以在日�；顒又欣^續(xù)觀察和討論。
2. 請家長在周末帶幼兒去果園或農(nóng)貿(mào)市場，觀察更多種類的秋天果實，進一步豐富幼兒的知識。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 10
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解柿子的基本特征、生長環(huán)境及營養(yǎng)價值，認識秋天是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標：通過觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，學(xué)習(xí)簡單的分類和記錄方法。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲，體驗秋天收獲的喜悅，培養(yǎng)愛護自然、珍惜食物的情感。
活動準備：
實物準備：不同種類的柿子（如紅柿、黃柿）、柿子樹圖片或模型、柿子生長過程圖片、小刀、盤子、紙巾。
材料準備：記錄表、彩筆、貼紙。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“柿子小市場”，展示柿子及相關(guān)資料。
知識準備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準備簡短有趣的講解內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于柿子樹和小動物們在秋天分享柿子的故事，引出今天的主題——秋天的柿子。
提問引導(dǎo)：提問幼兒是否吃過柿子，是什么味道，在哪里見過柿子樹，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、觀察探索（15分鐘）
實物觀察：分組讓幼兒近距離觀察柿子，引導(dǎo)他們注意柿子的顏色、形狀、觸感（軟硬）、表皮特征等。
圖片展示：展示柿子樹及柿子生長過程的圖片，簡單講解柿子的生長環(huán)境和生長周期，強調(diào)秋天是柿子成熟的季節(jié)。
分類游戲：將不同種類的柿子放在桌上，讓幼兒嘗試根據(jù)顏色、大小等特征進行分類，并記錄在記錄表上。
三、動手實踐（10分鐘）
品嘗柿子：在成人監(jiān)督下，用小刀將柿子切成小塊，讓幼兒品嘗，感受柿子的味道，討論柿子的吃法（如直接吃、做柿餅等）。
創(chuàng)意繪畫：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙畫出自己心中的柿子樹或柿子，表達對柿子的喜愛和想象。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
知識回顧：通過提問的`方式，幫助幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享自己最喜歡的柿子部分（如味道、顏色、形狀等），以及今天活動的感受，表達對自然的感激之情。
布置任務(wù)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找更多關(guān)于柿子的故事或食譜，下次活動時分享給大家。
活動延伸：
在自然角種植柿子樹苗，讓幼兒持續(xù)觀察記錄其生長變化。
舉辦“柿子美食節(jié)”，邀請家長參與，一起制作柿子相關(guān)的美食，增進親子關(guān)系，同時加深幼兒對柿子文化的理解。
通過這樣的活動設(shè)計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更重要的是，激發(fā)他們對大自然的熱愛和探索欲。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 11
活動目標
認知目標：讓幼兒認識柿子的外形特征、生長環(huán)境及營養(yǎng)價值，了解秋天是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標：通過觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲，感受秋天豐收的喜悅。
活動準備
物質(zhì)準備：新鮮柿子若干（確保安全無毒，去皮切片）、柿子樹圖片或模型、柿子生長過程圖片、水果刀（教師操作）、盤子、紙巾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“秋天的果園”，掛上柿子樹圖片，營造秋意濃濃的氛圍。
知識準備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準備簡短有趣的講解內(nèi)容。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關(guān)于柿子的簡短故事，比如“柿子寶寶的成長記”，引出柿子的話題。
提問互動：提問幼兒是否見過柿子，吃過柿子，引出今天的主題——秋天的柿子。
二、認知探索
觀察柿子：教師出示新鮮柿子，引導(dǎo)幼兒觀察柿子的顏色、形狀、表皮紋理等特征。
了解生長環(huán)境：展示柿子樹圖片或模型，講解柿子樹的樣子、生長需要的環(huán)境（如陽光、水分、土壤）以及秋天是柿子成熟的季節(jié)。
生長過程展示：通過圖片展示柿子從開花到結(jié)果，再到成熟的過程，讓幼兒對柿子的生命周期有初步認識。
三、實踐操作
觸摸感受：允許幼兒在老師監(jiān)督下輕輕觸摸柿子，感受其軟硬程度、表皮光滑度。
品嘗柿子：教師提前準備切好的柿子片，讓幼兒品嘗，引導(dǎo)他們描述柿子的味道（甜、多汁）。
注意安全：強調(diào)水果刀等工具的使用安全，確保幼兒在老師協(xié)助下參與品嘗。
四、創(chuàng)意表達
繪畫柿子：鼓勵幼兒用畫筆或彩色紙，畫出自己眼中的柿子或柿子樹，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
分享感受：邀請幼兒分享今天的學(xué)習(xí)體驗，說說自己對柿子的新認識或最喜歡的部分。
五、總結(jié)回顧
知識回顧：簡短回顧今天學(xué)到的`關(guān)于柿子的知識，強調(diào)柿子的營養(yǎng)價值和對身體的好處。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達對大自然的感激之情，認識到每一種食物都來之不易，應(yīng)該珍惜。
活動延伸
可以在自然角種植小型果樹，讓幼兒持續(xù)觀察植物的生長變化。
安排一次戶外采摘活動，親身體驗采摘的樂趣，加深對自然和季節(jié)的認識。
活動反思
活動結(jié)束后，教師應(yīng)記錄幼兒參與活動的積極性和興趣點，反思活動的不足之處，如是否需要更多實物展示、是否應(yīng)增加更多互動環(huán)節(jié)等，以便未來活動的優(yōu)化。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 12
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
讓幼兒認識柿子，了解柿子的形狀、顏色、生長環(huán)境等基本特征。
引導(dǎo)幼兒知道秋天是柿子成熟的季節(jié)。
2. 技能目標
通過觀察、觸摸等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述柿子的特征，提高語言表達能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)柿子。
3. 情感目標
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美好。
培養(yǎng)幼兒分享、合作的意識，在活動中體驗樂趣。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
全面認識柿子的特征，包括外觀、口感等。
能夠用自己的方式表現(xiàn)秋天的柿子，如繪畫、手工等。
2. 教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒準確地用語言描述柿子的特征，尤其是一些細節(jié)部分。
啟發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中體現(xiàn)出秋天柿子的獨特韻味，如色彩搭配和形態(tài)表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示真實的柿子、柿子圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察柿子的形態(tài)和顏色。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計與柿子相關(guān)的游戲，如猜謎語、摘柿子游戲等，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3. 操作實踐法：在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓幼兒親自動手用不同材料制作柿子，鍛煉幼兒的動手能力。
四、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備
若干個成熟的柿子（不同品種）、柿子圖片、柿子生長過程的視頻。
繪畫工具（彩筆、畫紙）、手工材料（彩泥、彩色紙、剪刀、膠水等）。
有關(guān)柿子的謎語卡片。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒對秋天的季節(jié)特征有一定的了解。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（約5分鐘）
1. 猜謎語
教師出示謎語卡片，念出謎語：“紅燈籠，胖胖的`，顆顆寶石往里裝�！保ㄖi底：柿子）
引導(dǎo)幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑s20分鐘）
1. 認識柿子（約10分鐘）
教師拿出準備好的柿子，分發(fā)給幼兒，讓幼兒觀察、觸摸柿子。
引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面描述柿子：
形狀：柿子是什么形狀的？（圓形、扁圓形等）
顏色：柿子的外皮是什么顏色？（橙色、紅色、黃色等）
觸感：摸起來是光滑的還是粗糙的？是硬的還是軟的？
教師結(jié)合幼兒的回答，總結(jié)柿子的外觀特征，并告訴幼兒柿子里面有果肉、種子等結(jié)構(gòu)。
切開一個柿子，讓幼兒觀察柿子的內(nèi)部，了解柿子的果肉顏色（橙紅色）和質(zhì)地（軟、多汁），并讓幼兒聞一聞柿子的味道。
2. 了解柿子的生長環(huán)境和季節(jié)（約5分鐘）
播放柿子生長過程的視頻，讓幼兒觀看。
教師提問：“柿子是長在哪里的呢？”（樹上）“在什么季節(jié)我們可以看到成熟的柿子呢？”（秋天）
引導(dǎo)幼兒討論在生活中哪里可以看到柿子樹，如山上、果園等。
3. 表現(xiàn)秋天的柿子（約5分鐘）
教師介紹創(chuàng)作材料和要求，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天的柿子。
繪畫：用彩筆畫出柿子樹和樹上的柿子，可以表現(xiàn)出不同顏色、大小的柿子。
手工：用彩泥捏出柿子，或者用彩色紙剪出柿子的形狀，粘貼在畫紙上，制作成一幅柿子圖。
（三）游戲部分（約10分鐘）
游戲名稱：摘柿子
游戲準備：在教室的一角用彩色紙制作一些柿子掛在墻上（高度適合幼兒伸手摘�。�，每個柿子上標有不同的點數(shù)（1 5點）。
游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流去摘柿子，摘到柿子后，根據(jù)柿子上的點數(shù)，說出相應(yīng)數(shù)量的關(guān)于柿子的詞語，如“紅色的柿子”“圓圓的柿子”等。如果說不出來，可以由小組其他成員幫忙。說對的小組可以獲得一個小貼紙獎勵。
�。ㄋ模┓窒砼c總結(jié)部分（約5分鐘）
請幼兒將自己的作品展示出來，互相分享自己畫的或制作的柿子。
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)柿子是秋天的一種特色水果，我們認識了柿子的特征、生長環(huán)境和季節(jié)，還通過游戲和創(chuàng)作進一步了解了柿子。鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察秋天的其他事物。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與柿子相關(guān)的作品，如用廢舊物品制作柿子造型的裝飾品。
2. 在語言區(qū)投放有關(guān)柿子的繪本，如《柿子樹》等，讓幼兒自主閱讀，加深對柿子的了解。
3. 在自然角，可以嘗試種植柿子樹的幼苗，讓幼兒觀察柿子樹的生長過程。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 13
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識柿子，了解柿子的基本特征、生長環(huán)境及秋季是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標：通過觀察、觸摸、品嘗柿子，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，學(xué)習(xí)簡單的記錄和描述方法。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然界的興趣和探索欲，體驗秋天收獲的喜悅，培養(yǎng)愛護自然、珍惜果實的情感。
活動準備：
實物準備：成熟的柿子若干（確保安全無毒，可食用）、柿子樹圖片或模型。
材料準備：記錄表、彩筆、貼紙、小刀（教師使用，確保安全）、紙巾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“柿子樂園”，展示柿子及相關(guān)資料。
知識準備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準備講解內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于柿子樹和秋天的小故事，引出今天的主題——秋天的柿子。
提問互動：提問幼兒是否見過柿子，吃過柿子，柿子是什么樣子的，激發(fā)幼兒的興趣。
二、觀察探索（15分鐘）
實物觀察：分發(fā)柿子給每組幼兒，讓他們近距離觀察柿子的顏色、形狀、表皮特征等，教師引導(dǎo)幼兒用語言描述。
圖片展示：展示柿子樹及柿子生長過程的圖片，簡單講解柿子的生長環(huán)境和生長周期，強調(diào)秋季是柿子成熟的季節(jié)。
記錄分享：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙在記錄表上記錄自己觀察到的柿子特征，并分享給同伴。
三、動手實踐（10分鐘）
品嘗柿子：在成人監(jiān)督下，教師用小刀將柿子切成小塊，讓幼兒品嘗，感受柿子的.味道，討論柿子的口感和味道。
創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙畫出自己心中的柿子樹或柿子，表達對柿子的喜愛。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
知識總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識，強調(diào)秋季是柿子成熟的季節(jié)。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享今天活動的感受，表達對柿子的喜愛和對大自然的感激之情。
布置任務(wù)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找更多關(guān)于柿子的信息，下次活動時分享給大家。
活動延伸：
在自然角種植柿子樹苗（或模擬種植），讓幼兒持續(xù)觀察記錄其生長變化。
舉辦“柿子美食節(jié)”，邀請家長參與，一起制作柿子相關(guān)的美食，增進親子關(guān)系，同時加深幼兒對柿子文化的了解。
活動反思：
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思活動過程中幼兒的參與度、興趣點、學(xué)習(xí)成效等，以便在未來的活動中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的情感變化，確保活動既有趣又富有教育意義，促進幼兒全面發(fā)展。
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