有關(guān)大班科學(xué)教案范文合集五篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2.知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的,初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
活動準(zhǔn)備:
扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、有關(guān)"風(fēng)"的課件。
活動過程:
1.引出課題:
1(播放"風(fēng)"聲的錄音)聽聽,是什么聲音?
提問:平時,你們是怎么知道有風(fēng)的?風(fēng)來了,身邊的事物會怎么樣?
2.探索風(fēng)的成因。
。1)想一想,試一試:怎樣能產(chǎn)生風(fēng)?
教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇,有什么感覺?想要風(fēng)更大些怎么辦?(用力扇動兩手)小結(jié):空氣流動形成風(fēng),哪里有空氣流動,哪里就有風(fēng)。扇的快,空氣流動的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動的'慢,風(fēng)就小。
。2)除了用小手扇動空氣產(chǎn)生風(fēng)外,還有什么方法使風(fēng)兒出現(xiàn)?
出示各種材料,幼兒動手實驗。
你是怎樣利用這寫材料使風(fēng)兒出現(xiàn)的?
。3)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)看不見,抓不著,只能感覺到。
3. 了解風(fēng)的好處與壞處。
(1)你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
幼兒討論。
。2)觀看課件,了解大小不同的風(fēng)給人們帶來的好處及害處?
教師小結(jié):風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;傳播種子;風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有時風(fēng)生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴……這樣的風(fēng)很可恨。
。3)可是風(fēng)兒為什么會生氣呢?怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事?
小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。
4.游戲:風(fēng)來了。
幼兒想象自己是某樣物體,如:衣服、樹枝……,根據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求,如"微風(fēng)來了"、"中級風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"等,引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。
5. "風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"。
幼兒每人一個風(fēng)車,帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.在品茶的過程中初步了解茶葉的功效。
2.通過觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱,用途和擺放。
3.享受自主設(shè)計茶具擺放帶來的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:基本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對茶具有一定的了解,有過喝茶的體驗
活動過程
(一)通過品茶與談話,引起幼兒對茶葉的功效了解
1.教師給幼兒喝茶,幼兒嘗試說出茶葉的功效
教師:今天,老師給小朋友帶來了一杯茶,請小朋友品嘗一下自己桌上的茶,喝完請輕輕把杯子放到原來的位置上,并告訴老師你喝到的'茶是什么味道的。
2.教師提問幼兒從中喝到的味道,以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的功效。
3:教師對于幼兒給出的答案給出補(bǔ)充和總結(jié)
師:小朋友說的非常好,我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長高。還可以讓我們的女生變的越來越漂亮,男生越來越帥氣。
。ǘ┩ㄟ^觀看視頻,認(rèn)識茶具并且了解它的用途和使用方法
1:教師第一次播放視頻,幼兒初步感知茶具的作用
、艓煟翰鑼ξ覀兩眢w有這么多的好處,那小朋友知道要泡出一杯這么香的茶,需要用什么來泡嗎?
⑵師:小朋友們都知道是茶具了,接下來我們一起看一段視頻,看看茶藝?yán)蠋熡媚男┎杈吲莶璧?它們都叫什么名字?它們用來做什么的?/p>
⑶邊播放視頻,教師邊解說
2.教師第二次播放視頻,幼兒能夠說出茶具的名稱和作用
、艓煟阂曨l中的茶藝?yán)蠋煴硌莸姆浅5膬?yōu)美,小朋友們想再看一遍嗎?在看視頻的時候要聽清茶具的名字?想一想它們用來做什么的?
、朴變夯卮鸾處熖岢龅膯栴},能夠說出看到的茶具的名稱和用途。
3.教師通過提問、示范和講解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識茶具的名稱、用途及個別茶具的使用姿勢,
每介紹一個茶具就要相對應(yīng)的介紹出這個茶具所相對應(yīng)的使用姿勢。(包括:隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤)
。ㄈ┳灾鞑僮,學(xué)會擺放茶具
1.自主設(shè)計茶具的擺放,體驗其中的樂趣。
。1)教師出示全部的茶具,幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具
師:茶具家族里有許多的茶具寶寶,哪些是可以放在茶盤里面的,哪些是放在茶盤外面的?(出示PPT,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類)
(2)教師提出任務(wù),幼兒自己嘗試給茶具擺位置
師:小朋友,我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。小朋友在班級有自己的位置,那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置,讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個合適的位置吧!看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶?它們很脆弱要輕拿輕放哦。
(3)幼兒自主擺放茶具,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2.示范正確的擺放,進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)
。1)幼兒分享各自的擺放結(jié)果
師:你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶?它們是怎么擺放的?為什么要這樣(引導(dǎo)個別幼兒展示給大家看)
。2)展示正確擺放的圖片,提出要求:a:公道杯、紫砂壺的嘴都不能對著客人,b:紫砂壺不能被擋。籧:公道杯和紫砂杯是好朋友,它們要面對面靠得近一些;d:茶具不能擺放太分散
師:根據(jù)要求小朋友再調(diào)整一下吧
延伸活動:
請小朋友回家擺放給自己的爸爸媽媽看,瞧一瞧爸爸媽媽是怎么用茶具寶寶來泡的。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動重點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
2、難點(diǎn):在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平
活動準(zhǔn)備:
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程:
一、活動的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關(guān)于小動物找尾巴的游戲,好嗎?
二、準(zhǔn)備活動(猜猜我是誰)
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動:"小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸
(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后,活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的.局限性,沒有擴(kuò)散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。
活動反思:
1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動課的設(shè)計上,是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為教師,把活動的主動權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動的支持者,合作者。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克服活動難點(diǎn)——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,同時在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動手能力,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動物的情感。
通過本節(jié)課的活動,我有了以下幾點(diǎn)思考:
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“科學(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素,是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動課的設(shè)計中,我沒有講枯燥的尾巴知識,而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動物,并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動物尾巴的特征,我設(shè)計了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動,我明白——幼兒活動的設(shè)計,要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn),從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計適合他們的游戲來組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識,真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動的設(shè)計上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述,通過幼兒之間的交流,通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識,并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動,我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準(zhǔn)備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持,我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!
大班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識世界上最大的哺乳動物—鯨魚及其生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
環(huán)境與材料
1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。
2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。
3、《科學(xué)》下P.22~23。
一次備課
一、引導(dǎo)討論
1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》,教師問幼兒:世界上最大的.哺乳動物是什么?
2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息?
3、小結(jié):藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種,它的身長達(dá)30多米,體重約1700噸,一張嘴能容納10個成年人自由進(jìn)入。它運(yùn)動的時速為27公里,主要食物是小蝦、水母、硅藻等浮游動物。他的力氣很大,大約相當(dāng)于一臺中型火車頭的力氣。由于長時間待在水中,每次浮上海面換氣時,會從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)15米的水柱。
二、看畫冊《大鯨魚》
1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的全身都是寶,知道動物與人類的密切關(guān)系。
2、繪畫:可愛的鯨魚。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)突出,在活動中,孩子的表達(dá)積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。
大班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗創(chuàng)造性活動的樂趣。
2.能分辨聲音的差別。
準(zhǔn)備:
1.將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動室四周,并用東西遮蓋。
2.《郊游》的音樂磁帶。
3.拉拉公主的形象,可用圖片或直接采用合適的立體動畫形象。
過程:
一、產(chǎn)生興趣
1.幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。
2.出示拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主,你們美妙的.聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器?蓯旱奈灼攀┱鼓Х,把一件一件樂器變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。
二、制造聲音
1.教師輕輕打開蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?
2.啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。
3.引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)
三、展示交流
1.請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2.請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3.分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1.請幼兒討論:怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?
2.請幼兒分成兩組,分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥鳴聲和流水聲。
3.播放《郊游》音樂,引導(dǎo)幼兒用自選的材料伴奏。
4.以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。
5.幼兒互相擁抱,慶祝勝利。
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