【實用】大班科學教案錦集9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班科學教案9篇，歡迎大家分享。

大班科學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

　　教學準備：

　　多媒體課件、手機廣告的報紙、關于手機資料的書籍、記錄紙、筆

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面

　　2、多媒體出示一群人在車上、家里談論關于手機的話題

　　3、投影出示關于手機廣告的報紙

　　提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關？；你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什么？

　　·小組討論。

　　·集體交流。

　　———讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由教師匯總（用表格形式）

　　二、揭示本次活動主題，布置任務

　　1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機的一些了解，但關于手機的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關于手機的問題。

　　2、發(fā)放填寫關于幼兒想了解手機的.哪些知識的表格

　　3、集體匯總，確立研究小組預設成立四個小組。

　　4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

　　5、展示幼兒活動的成果

　　三、教師總結：本次幼兒活動情況。

　　活動反思：

　　手機是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手，因此設計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。

大班科學教案 篇2

　　教學目標

　　1、觀察不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對這一現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試運用已有經(jīng)驗，尋求改變物體沉浮的方法。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　環(huán)境與材料

　　1、水槽每組1個，木塊、木片、鑰匙、啤酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

　　2、記錄表1張，分類筐3個。

　　3、《科學》下P.26~27。

　　一次備課

　　一、猜測活動

　　1、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗猜測：這些物體放在水里面，會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？是沉下去還是浮在水面上？

　　2、將預測的結果記錄在畫冊《沉下去浮上來》的表格中，并請幼兒相互交流自己的想法。

　　二、操作活動

　　1、請幼兒動手嘗試，看看結果和自己想的是否一樣，教師觀察指導。

　　2、將操作結果記錄下來，并和預測結果進行對比。

　　三、交流活動

　　1、說一說自己是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、請幼兒將能沉下去、能浮上來以及既不浮也不沉的物品分類放在筐里。

　　四、拓展活動

　　1、你能讓沉下去的`棉花再浮起來嗎？

　　2、請幼兒想辦法讓浮起來的物品沉下去，讓沉下去的物品浮起來。

　　3、你知道游泳時為什么身體浮在水面上？

　　4、說一說，海中的什么東西是根據(jù)沉浮原理制成的？

　　活動反思：

　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是學生培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。特別是我們農村小學更是為培養(yǎng)學生科學科學素養(yǎng)和能力在不斷地探索。

　　就拿《沉與浮》這一課教學來說，在教學中我結合“通過指導學生開展小課題研究培養(yǎng)學生的探究能力”。采用“猜想→設計實驗方案→實施實驗方案→得出數(shù)據(jù)→得出結論→再運用到實踐中”這六個環(huán)節(jié)引導學生進行探究。整個探究過程進行得很順利。得出的結論證實了有的同學的猜想是對的、有的同學的猜想是錯的。但是我感覺這個探究過程更像是驗證過程了。而且學生在匯報實驗數(shù)據(jù)時我只讓兩個小組上來匯報，沒有收集所有小組的實驗數(shù)據(jù)，這樣我在帶領學生進行數(shù)據(jù)分析時就不容易把數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)。

　　整節(jié)課的環(huán)節(jié)是由學生先猜測，然后我們大家一起動手做實驗證實，從而發(fā)現(xiàn)物體沉與浮的秘密，通過各種不同的材質，讓學生不斷的大膽想象，最后再集體歸類總結，有哪些東西可以在水中浮，哪些東西會沉的。

　　本次活動通過猜一猜，想一想，做一做，說一說幾個步驟，經(jīng)歷了激趣、思考、探索、交流的過程，讓學生在活動中學習，樂趣中體驗，動手中發(fā)現(xiàn)，達到發(fā)展學生的自主性、探究性、合作性學習能力。

　　本節(jié)課的不足之處是在活動中，學生做實驗的實間偏長，導致后來在做總結的時候就弄得有點倉促了，在今后的教學中，還要合理安排整個活動過程。

大班科學教案 篇3

　　活動目的：

　　1、通過游戲活動讓幼兒復習鞏固10以內的連加。

　　2、通過游戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的能力。

　　3、通過游戲和模仿活動提高幼兒團結合作的能力，感受游戲的快樂,成功的喜悅.

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以內的'價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師：最近，我們開展了關于鞋子的活動，小朋友們都帶來了許多鞋子，請大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹

　　二、基本部分：

　　1、準備開超市：

　　師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來干什么？

　　幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開個鞋子超市

　　2、分類活動：

　　師：可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺上呢？

　　師：咦，鞋底上都標上了價格，我們今天按價格來分類呢？

　　教師引導幼兒按不同的價格來分類

　　幼兒按鞋子的價格擺放相應的柜臺

　　3、集體核對

　　4、選營業(yè)員

　　（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營業(yè)員，貨價，錢，顧客）

　�。�2）請小朋友討論用什么辦法來選營業(yè)員。

　　師：你們說說看，你們可以用哪些方法選營業(yè)員呢？

　　（3）選營業(yè)員，營業(yè)員就位

　　師：好，現(xiàn)在請營業(yè)員選擇你喜歡的柜臺。

　　5、游戲活動：

　　師：我們的游戲馬上就要開始了，今天的游戲和平時不一樣，小朋友可以自由組合，3個人一家，一個管錢一個負責記錄，還有一個負責選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來領錢。

　　三、結束活動

　　請小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。

大班科學教案 篇4

　　一、活動目的：

　　1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　2、初步了解影子的作用、引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導幼兒主動參與操作活動、激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象、立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干、記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1以談話活動“我知道的影子”、引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準備了四組材料玩影子、而且這四組材料都不一樣、你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫、看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子、了解影子與光線的關系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）

　　師：（整理記錄）當光線位置變化了、影子會變；當物體位置變化了、影子同樣會變。

　�。ㄊ緢D一）當光線位置較高時、影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

　　（示圖二）當光線低斜時、影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

　　3、利用光和影子的'感性經(jīng)驗、玩“影子棋盤”。

　　玩法：

　　幼兒兩人一組、分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上、影子的。

大班科學教案 篇5

　　設計意圖：前一段，中央電視臺少兒節(jié)目播放了迎“奧運”暑期全國中學生挑戰(zhàn)杯“玩骨牌”大賽，我被孩子們的創(chuàng)意和智慧深深的感動了。啟發(fā)了我設計本次幼兒活動課。玩骨牌，看似簡單，卻需要集體智慧，它的玩法五花八門，孩子們在玩的過程中必須認真研究。多米諾骨牌顏色鮮艷，有助于環(huán)保，對孩子身心健康無害，放單線、多線、文字等各式各樣多米諾外，還可充做積木、搭房子、蓋牌樓、制成各種各樣的拼圖，做各種各樣的益智游戲。通過玩骨牌游戲，可以使他們增長見識，懂得做事要預計到后果。

　　活動目標：

　　1、通過玩骨牌，培養(yǎng)幼兒玩智力游戲的豐富知識和技能。

　　2、讓幼兒認識多米諾骨牌玩具，研究骨牌玩具的名種玩法。

　　3、使幼兒增長見識，懂得做事要預計后果。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一套多米諾骨牌玩具。

　　2、有關多米諾骨牌挑戰(zhàn)的課件。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣。

　　師：A：玩玩具。

　　B：玩游戲。

　　C：畫畫。

　　師：今天，老師給你們帶來了一樣新玩具，看看這是什么？

　　2、介紹多米諾骨牌的'歷史。

　　師：骨牌據(jù)說起源于中國，后來以意大利傳教――多米諾的名字來命名，到了十九世紀，多米諾已成為世界性的運動，愛到了男女老少的歡迎。那么，多米諾骨牌怎么玩呢？我們來試試看吧！

　　幼：A：我用骨牌搭房子。

　　B：我用骨牌蓋牌樓。

　　C：我用骨牌搭積木。

　　師：孩子們，你們真聰明，想出了這么多玩法，接下來，我們看幾幅骨牌挑戰(zhàn)圖片，看看骨牌還可以怎么玩？

　　3、觀看課件，說說你看到了什么圖形？

　　幼：A：長長的一條龍。

　　B：“六一”兒童節(jié)圖形。

　　C：我看到了“20xx”數(shù)字。

　　師：大哥哥，大姐姐們真聰明，那下面你們也來動手試試看，想擺什么就擺什么圖形。

　　4、幼兒動手再次玩骨牌，提問。

　　（1）你擺的是什么？

　�。�2）說一說你是怎么擺出來的？

　　5、體驗多米諾言骨牌的樂趣。

　　有的小朋友還沒擺完，不小心碰倒了其中的一塊，接下來的每一塊都會倒下，其樂無窮。這就是骨牌的有趣之處，我們自己試試看吧！

　　6、幼兒再次玩多米諾骨牌。

　　幫助幼兒分析原因，鼓勵幼兒再擺。

　　師：有的小朋友的多米諾推一塊，就全倒下了，有的沒有全倒下，為什么呢？我們要注意骨牌只有一次推動的機會。

　　7、幼兒嘗試合作擺多米諾骨牌（教師事先構圖）

　　師：我們擺的時候一定要小心，不要碰倒其他的，我們要珍惜別人的勞動成果，邊擺邊想。

　　8、表揚鼓勵，活動延伸。

　　師：今天，我的寶貝們玩的高不高興？（高興）你們的挑戰(zhàn)很成功，下次活動，我們一起動手親自來做骨牌，看看誰是這方面的能手。

大班科學教案 篇6

　　教學簡況

　　導入“菠菜”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、 談話引出“闖關游戲”。

　　師：你們想接受挑戰(zhàn)玩闖難的游戲嗎？

　　三、闖關游戲第一關——感知葉子的結構。

　　1.給每一位幼兒分發(fā)一片菠菜葉，引導幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的結構。

　　2.幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.請個別幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結：連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的.小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。

　　四、闖關游戲第二關——探索樹葉里面的秘密。

　　1.介紹材料。

　　2.講解做法與要求

　　3.教師操作實驗，幼兒仔細觀察大膽猜想結果。

　　4.教師小結：杯子中這些綠色的汁，它就是葉綠素，葉綠素的本領很大，它能夠制造出氧氣，讓人們呼吸；還可以幫助我們凈化環(huán)境，給我們帶來好心情。

　　5.幼兒操作實驗。

　　五、葉綠素作畫，評價及欣賞作品。

　　1.教師引導幼兒用葉綠素作畫。

　　2.師幼共同對作品進行評價欣賞。

　　綜合評語

　　本節(jié)課以游戲的方式，幼兒進行探索菜里的葉綠素，讓幼兒對整節(jié)課都很有興趣，通過自主探索，能夠運用看一看、摸一摸、找一找等辦法，去探索菠菜葉的構成，幼兒的探索能力、觀察能力得到了很好的發(fā)展。

大班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在排積木活動中，體驗力的傳動現(xiàn)象。

　　2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團隊精神。

　　活動準備：

　　中型長方形積木若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

　　幼兒分組拿積木進行排隊游戲，教師重點觀察幼兒是如何給積木排隊的。

　　請幼兒分組師范，重點介紹間隔排隊的方法。

　　2、幼兒集中學習間隔排隊的方法。

　　幼兒分組嘗試間隔排隊的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動"現(xiàn)象，引導幼兒注意觀察。

　　教師：為什么前面的`積木倒下來，后面的積木也會跟著倒下來呢？

　　3、全班合作排列積木。

　　教師引導全班幼兒合作排列，感知和做的快樂。

大班科學教案 篇8

　　活動目標

　　1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

　　2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

　　3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1、小動物圖片若干。

　　2、小動物過冬課件。

　　3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

　　4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題：

　　小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)

　　冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的'，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

　　2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

　　談話導入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)

　　(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結講述動物的過冬方式。

　　(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

　　(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

　　冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬

　　3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

　　冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

　　遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

　　加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

　　儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

　　躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

　　讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

　　4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

　　5、游戲：小動物過冬

　　介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。

　　6、教師小結，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

大班科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時間的不同，有繼續(xù)探索的欲望。

　　2、學會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。

　　活動準備：

　　塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。

　　活動過程：

　　1、引出主題：

　�。�1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什么辦法？”

　�。�2）幼兒運用原有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。

　　2、在試驗中進行嘗試：

　�。�1）認識各種保溫用品，引起幼兒實驗的欲望：“在那么多的材料中，你認為哪種材料的保溫時間最長？”

　�。�2）幼兒按自己的想法選材料進行操作。

　�。�3）教師幼兒共同總結保溫時間與保溫材料的'關系。

　　3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：

　　（1）幼兒用溫度計對水溫進行測量。

　　（2）幼兒看刻度，介紹結果。

　�。�3）將幼兒所說的結果記錄在黑板上，得出結論。

　　4、引導幼兒再次實驗的興趣：

　　師：“通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試�！�

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