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中班科學(xué)教案

時間:2023-06-02 09:45:55 其它教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案范文七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【精品】中班科學(xué)教案范文七篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣,大膽嘗試探究。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)記錄。

  活動準(zhǔn)備:

  羽毛、塑料積塑、沙包、飛鏢、飛盤、紙條、樹葉、畫有相應(yīng)物體和記錄表。

  活動過程:

  一、設(shè)凝引入,引發(fā)幼兒猜測:扔向上一個物體,它會怎么樣呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察材料,擺弄落體,進(jìn)行感性探索。

  請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察它們是不是都落下來了?

  三、第二次探索:比較落體的不同方式。

  1、幼兒邊玩邊交流自己玩物體,觀察物體落下來的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)用畫的方法記錄:

  1、請幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,并嘗試作畫畫的方式記錄。

  2、讓幼兒自己玩玩、試試其它物體,觀察不同物體下落時的`有趣樣子,并用畫畫的方式記錄。

  3、逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的是那一種物體,它落下來的樣子是怎么樣的,并用動作表示。

  五、活動延伸:

  玩落體游戲。如“托氣球”、“吹羽毛”游戲,啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象,并想辦法使其落不下來。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的'欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長頸瓶若干只、紙球若干

  2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

  活動過程:

  一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。

  指導(dǎo)語:小朋友,老師手上有許多的小紙團(tuán),想與小朋友來玩“吹紙團(tuán)”的游戲,想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?

  (幼兒操作吹紙團(tuán),得出結(jié)論:被吹的紙團(tuán)是向前跑的。)

  二、教師提出進(jìn)一步的疑問,出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。

  1、討論:紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎?

  (結(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會停留在原位)

  2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

  指導(dǎo)語:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

  三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

  指導(dǎo)語:有答案了嗎?小紙團(tuán)會向前跑嗎?會跑進(jìn)瓶子里去嗎?

  (結(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)

  四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密

  指導(dǎo)語:這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

  (查詢資料,尋找答案)

  五、延伸活動、繪制小實(shí)驗(yàn)

  指導(dǎo)語:這個小實(shí)驗(yàn)好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究欲望,發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。

  2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

  2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。

  3、記錄單、筆若干。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

  難點(diǎn):制作一個比原來流的快的沙漏。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、觀察沙漏

  1、認(rèn)識沙漏,并提出猜測

  師:小朋友,今天老師要請你們用一種新的工具來玩沙,你們看!

  這是沙漏,它是由兩只粘在一起的瓶子組成的,下面的一個瓶子里有沙。請你們猜猜,如果我把瓶子倒過來,會發(fā)生什么情況呢?

  2、幼兒操作,進(jìn)行論證

 。1)、操作

  師:到底誰猜的對呢?請你們找一個好朋友一起試一試,玩一玩。

 。2)、交流

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意來告訴大家?

  那么,沙是從哪里漏下來的?

 。3)、小結(jié)

  師:原來沙是從瓶蓋上的洞口流下來的,看看,它有幾個洞?哦!有兩個洞!

 。◣煷蜷_一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞,數(shù)數(shù)有幾個,引發(fā)孩子的`探究興趣。)

 。ǘ⒅谱魃陈

  1、設(shè)疑討論

  師:那么,我們能不能想個辦法讓沙流的快一些呢?(幼兒討論)

  2、實(shí)驗(yàn)交流

 、、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  師:老師為你們準(zhǔn)備了一個做好的沙漏,還有一個裝有沙子的瓶子,一個空瓶和蓋子,要請你們兩個小朋友合作做一個比原來沙漏流的快的沙漏,并進(jìn)行記錄。

  老師要提醒你們,制作的時候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里,然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。

 。ㄓ變汉屯楹献鳎x擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,如幼兒是否把自制的沙漏和原來的作了比較,詢問孩子為什么采取這種方法。)

 、、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  師:你們是怎么做的?你們遇到了什么困難嗎?誰愿意來告訴大家?(結(jié)合記錄單)

  ⑶、再次實(shí)驗(yàn)

  幼兒再次操作,教師個別指導(dǎo)

 、、師生共同總結(jié):原來洞口多了,可以使沙子流的多,時間花的少,所以速度就快了。

  (三)、引發(fā)新問題

  今天,小朋友都開動腦筋制作了一個比原來漏的快的沙漏,那么你有辦法制作一個比原來漏的慢一些的沙漏嗎?

  等到區(qū)域活動時,我們再來制作,好嗎?

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計背景

  中班孩子正處于好奇好學(xué)的年紀(jì),對身體和器官都具有好奇心,在這個時候幫助孩子了解自己的身體和教給孩子保護(hù)自己身體的方法是最有興趣和效果的。因此設(shè)計了科學(xué)課《我們的鼻子》,本課為第二課時,第一課時為認(rèn)識鼻子,在認(rèn)識了鼻子的.外型基礎(chǔ)上,第二課時重點(diǎn)了解鼻子的功能作用,做到循序漸進(jìn),步步深入了解。

  活動目標(biāo)

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

  2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

  3、感受鼻子的重要作用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子,初步認(rèn)識鼻子的作用。

  2、教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確護(hù)鼻的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

  活動過程

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,老師帶了個謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

  2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1)今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動物的繁殖方式。

  2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 動物卡片,

  2. 了解一些動物繁殖方式的'初淺知識,

  3. 幼兒用書 教學(xué)掛圖

  活動過程:

  1. 出示掛圖

  ——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的? 這是誰?小狗媽媽在做什么/

  2. 引發(fā)幼兒討論問題,了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式

  ——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?

  總結(jié):原來動物有兩種出示方式:有的動物是直接從媽媽的肚子里出生的,這叫胎生,像小狗這樣。

  有的動物是從殼里鉆出來的,這叫卵生,像小雞這樣

  ——幼兒分享自己收集的資料,討論胎生、卵生的動物。教師:你還知道哪些是胎生動物,哪些是卵生動物

  3. 發(fā)幼兒用書

  ——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物

  4. 游戲,進(jìn)一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

  ——幼兒將動物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類

  ——教師:讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧

中班科學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  不倒翁是孩子們平時比較熟悉、又容易見到的一種玩具,在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起,常常逗得孩子們樂個不停,孩子們只覺得好玩,有意思,但是對于不倒翁為什么不倒的原因,也許孩子們從未想過。

  從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了本次活動,想通過本次活動讓孩子們對不倒翁不倒秘密有所了解,讓孩子們成為活動的主體,自己動手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密,找出不倒翁不倒的秘密,并制作簡單的不倒翁,讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。

  【活動目標(biāo)】

  1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

  2、愿意參與活動,大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  不倒翁、圖譜一份、ppt一個、材料人手一份、橡皮泥若干。

  【活動重點(diǎn)】

  了解不倒翁不倒的原因。

  【活動難點(diǎn)】

  制作不倒翁。

  【活動過程】

  一、猜謎導(dǎo)入

  1、謎語導(dǎo)入:

  ——圓圓的身體左右搖,你推他來我推他,推來推去他不倒,小朋友們猜一猜?

  2、出示不倒翁:

  ——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語引入不倒翁,激發(fā)幼兒探索新知的興趣。

  二、初步探索

  1、探索不倒翁:

  ——知道不倒翁不倒的秘密。

  2、了解不倒翁:

  ——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖,知道不倒翁的兩個要素。 通過分析不倒翁的材料和ppt動畫片的資料,初步讓幼兒知道如何選擇適合的'材料進(jìn)行制作不倒翁。

  三、幼兒操作

  1、第一次操作:

  假設(shè)1:不倒翁里面的橡皮泥沒有粘住底部。

  假設(shè)2:不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是沒有站在中間。

  2、第二次操作:

  假設(shè)3:不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題,在探索中解決問題。

  四、欣賞作品

  1、活動總結(jié):

  一個成功的不倒翁他的底部要圓圓的,滑滑的,肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>

  2、一起和不倒翁來跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理,體驗(yàn)成功的喜悅。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動準(zhǔn)備

  樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件,琴一架,大鼓一面。

  樂音和噪音的錄音。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  知道物體通過振動產(chǎn)生聲音,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  知道噪音的危害,在生活中避免噪音。

  活動目標(biāo)

  知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,不同材料的物體可以發(fā)出不同的'聲音。

  發(fā)展幼兒的聽辨能力,能夠?qū)μ剿髦車澜绺信d趣。

  了解噪音的危害,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

  活動過程

  一、尋找聲音

 。ㄒ唬、聽聲音,通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

  今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西,這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音,小朋友仔細(xì)聽一聽,猜猜是什么物體發(fā)出的聲音?(師在遮布后面,先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。)

  (二)、了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音,并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

  1. 出示樂器,幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流,怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。

  2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作,操作后請幼兒回答:你的樂器叫什么,它是怎樣發(fā)聲的?(例如,我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的)。

  3.選擇不同的樂器,感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的,并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?

  教師小結(jié):物體發(fā)生碰撞振動就會發(fā)出聲音;不同材料的物體,經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

  (三)、利用實(shí)驗(yàn)游戲,幫助幼兒了解物體振動就能產(chǎn)生聲音,停止振動,聲音也就沒有了。

  1.教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米,它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上,花生米不動。教師:“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道為什么嗎?哦,我忘了,花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢?”(幼兒回答擊打大鼓)教師用鼓槌敲擊鼓面,花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞,鼓面振動而發(fā)出鼓聲)。

  2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上,師用力敲擊鼓面,說說有什么感覺?(鼓面在動)

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