實(shí)用的中班科學(xué)教案模板合集八篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1．嘗試雙手配合用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。
2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
氣球若干，裝在小筐里；小型手持式充氣筒。
玩法說(shuō)明：
幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來(lái)回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．觀察幼兒充氣的.方法，鼓勵(lì)幼兒自己尋找問(wèn)題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無(wú)法持續(xù)膨脹，可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì)漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問(wèn)題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。
2．氣球膨脹得過(guò)大時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責(zé)。
3．氣球充好以后，可鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩氣球。如，松開氣球嘴，玩放氣的游戲，觀察氣球放氣時(shí)飛行的軌跡；利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。
4．鼓勵(lì)幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)，用繪畫等形式進(jìn)行記錄。
延伸活動(dòng)：
腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長(zhǎng)條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
中班科學(xué)教案 篇2
科學(xué)意圖：
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。
材料準(zhǔn)備：
洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、杯子(見自制泡泡水1)制作方法與步驟：成品
實(shí)驗(yàn)操作：
請(qǐng)幼兒任意選擇一種材料放入杯子里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指導(dǎo)建議：
● 提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容易吹出泡泡來(lái)，以及材料和水以多大的比例結(jié)合吹出的泡泡才又大又多�！� 帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡表面的色彩變化�！� 提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展與替代：
◆ 在幼兒自制泡泡水時(shí)，可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料，引導(dǎo)幼兒對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
◆ 讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時(shí)注意觀察是否有泡泡生成。
小知識(shí)
泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的`吸引力強(qiáng)，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過(guò)度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。泡泡水的調(diào)配會(huì)影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗凈加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結(jié)合會(huì)形成一種較弱的化學(xué)黏合，減緩水的蒸發(fā)速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些
甘油。通常情況下，吹泡泡溶液最佳配方為：2份餐洗凈、6份水和1～4份甘油。
透過(guò)泡泡我們能夠看到七彩光，這是因?yàn)楣饩�穿過(guò)肥皂泡的薄膜時(shí)發(fā)生折射的緣故。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察樹葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、落葉樹葉和常綠樹葉； 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表； 3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
隨音樂(lè)《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來(lái)和小樹葉跳個(gè)舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧�，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）
二、基本部分：
一）運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)樹葉來(lái)說(shuō)都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的'作用。
二）通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。
2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來(lái)，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。
3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。
1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治��；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。
四、結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。
小結(jié)及反思：
小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒(méi)有葉汁、有葉汁。
我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂(lè)體驗(yàn)，又有動(dòng)手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。
課后反思：
這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。
從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，孩子們通過(guò)不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗(yàn)記錄、有語(yǔ)言描述等等，動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興趣，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中解決問(wèn)題，同時(shí)，孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進(jìn)一步了解了樹葉特征。
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo)
1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運(yùn)動(dòng)方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲的運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
準(zhǔn)備
1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)昆蟲盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請(qǐng)幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過(guò)程
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時(shí)，設(shè)想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來(lái)覓食后，引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運(yùn)食物，它們會(huì)把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲盒里帶回活動(dòng)室。
2.觀察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗(yàn)：在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀察螞蟻，說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識(shí)，如：螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，螞蟻觸角的'用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會(huì)合作搬運(yùn)東西等。
3.留下螞蟻行進(jìn)圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛(ài)吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀察螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時(shí)便會(huì)留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。
2、知道鴿子能夠傳遞信息。
3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、科學(xué)：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。
2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》
提問(wèn)：想想看兒歌中的信，經(jīng)過(guò)了哪些地方？經(jīng)過(guò)了什么人？通過(guò)怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）
提問(wèn)：古時(shí)候沒(méi)有郵遞員，也沒(méi)有電話、計(jì)算機(jī)，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號(hào)：放煙火、打旗語(yǔ)；聲音：號(hào)角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）
二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛(ài)的鴿子》
師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）
個(gè)別回答
師：古時(shí)候的鴿子是用來(lái)送信的'，小朋友有沒(méi)有聽過(guò)“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因?yàn)轼澴雍軙?huì)認(rèn)路。
三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子，體驗(yàn)古人互通信息的方式
師：我們今天就來(lái)模仿古代的人，用小鼓、哨子等來(lái)傳遞信息。
介紹玩法：現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來(lái)互通信息。
分別請(qǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng)，另外一個(gè)老師輔導(dǎo)一組幼兒。
附兒歌：信的旅行
一封信，去旅行。
郵筒里，停一停。
到郵局，蓋個(gè)印。
郵遞員，按門鈴。
叮咚叮咚，叮咚叮咚。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出各種蔬菜的名稱和基本特征，中班科學(xué)：蔬菜品嘗會(huì)。
2、品嘗用蔬菜做成炒菜或涼拌菜后的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜課件，炒菜、涼拌菜若干盤，音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情境，引起幼兒興趣。
1、教師：今天天氣真好，山羊公公的菜園（出示課件一）豐收了，想邀請(qǐng)小朋友幫他收菜，你們?cè)敢鈳兔�？（愿意�?/p>
2、放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做采摘蔬菜的律動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)蔬菜，說(shuō)出名稱和基本特征。
1、教師：山羊公公非常感謝小朋友，剛才你們?cè)诓藞@里都幫他摘了哪些菜呢？你能說(shuō)出它們的名稱和特點(diǎn)嗎？（出示課件二）
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱、顏色、形狀，幼兒教案《中班科學(xué)：蔬菜品嘗會(huì)》。
�、� 白菜：葉子綠色，梗白色。
② 豆角：綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的'。
�、� 辣椒：紅色、綠色、黃色、圓的、尖的。
�、� 茄子：紫色的、長(zhǎng)圓形。
�、� 蘿卜：白色、紅色、長(zhǎng)圓形、圓形。
⑥ 西紅柿：紅色、圓形。
⑦ 芹菜：綠色、長(zhǎng)長(zhǎng)的。
3、品嘗蔬菜，說(shuō)出味道。
教師：你們可真聰明，山羊公公還做了幾道菜想請(qǐng)你們品嘗，嘗的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)是什么味道，嚼起來(lái)怎樣？
�、� 涼拌西紅柿：酸酸的，甜甜的。綿綿的，軟軟的。
�、� 涼拌芹菜和涼拌蘿卜：里面有辣辣的，酸酸的，甜甜的，咬起來(lái)脆脆的。
�、� 炒豆角、炒白菜、炒茄子：香香的，咸咸的，軟軟的。
4、蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，告訴幼兒要多吃蔬菜。
教師：小朋友你知道蔬菜對(duì)我們的身體有什么幫助嗎？（自由討論）
三、結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇7
【內(nèi)容與要求】
在操作榨汁機(jī)的基礎(chǔ)上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來(lái)的方便，體驗(yàn)觀察和動(dòng)手的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知榨汁機(jī)帶來(lái)的方便，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣
【活動(dòng)難點(diǎn)】了解榨汁機(jī)的使用方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
橙子、各種榨汁機(jī)、毛巾、臺(tái)布、視頻等
【設(shè)計(jì)思路】
榨汁機(jī)是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的`果汁，可是果汁是怎么榨出來(lái)的，如何使用榨汁機(jī)孩子們卻不一定會(huì)。因此前期在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒個(gè)別操作，使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)行分享討論，使他們正確操作榨汁機(jī)，在操作中感知它給人們生活帶來(lái)的方便，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)自己動(dòng)手、與人分享的快樂(lè)。
結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點(diǎn)要求，分析本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動(dòng)中幼兒操作表現(xiàn)來(lái)看，幼兒是否能選擇匹配的材料進(jìn)行榨汁，是否能正確使用榨汁機(jī)是本次活動(dòng)的關(guān)注重點(diǎn)，通過(guò)視頻、示范、討論等策略，來(lái)幫助幼兒提升操作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入問(wèn)題
這是什么？你們喝過(guò)嗎？知道果汁是怎么做出來(lái)的？
播放視頻，幼兒仔細(xì)觀察。
二、交流分享：
你們是怎么榨出來(lái)的？
幼兒個(gè)別交流
教師示范榨汁機(jī)的使用方法
二、操作體驗(yàn)：（感知榨汁機(jī)的正確使用方法）
三、交流分享
1、你們都榨出果汁了嗎？
2、出示電動(dòng)榨汁機(jī)。
3、這么多的榨汁機(jī)你最喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來(lái)我們每一個(gè)人可以根據(jù)自己的需要選擇適合的榨汁機(jī)。
四、情感渲染
1、幼兒與教師一起分享美味果汁。
2、我們用了榨汁機(jī)在制作果汁的時(shí)候方便了許多，其實(shí)在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具，我們一起去找找吧。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感知梯形的基本特征。
2.通過(guò)觀察、比較，感知、認(rèn)識(shí)不同的梯形。
3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國(guó)形象。
2.教師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。
3.幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒(méi)涂色的)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)感知梯形的特征
1.情景：(出示請(qǐng)柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2.通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?
(二)觀察、了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2.比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)。(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角。不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的;梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?
3.小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4.梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶�，都是梯形�?/p>
5.認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
師：聽說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
(三)小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國(guó)王還想考考小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子上，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色
折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)
裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾，如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。教師巡回指導(dǎo)。
2.反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作
(四)通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)
師：國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那我們就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動(dòng)室張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
2.鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
(五)結(jié)束
師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形送給我們，大家開心嗎?讓我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的.活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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《螞蟻》中班科學(xué)教案10-05
《竹》中班科學(xué)教案10-05
《比厚薄》中班科學(xué)教案10-05
《杯子》中班科學(xué)教案10-05
《蜘蛛》中班科學(xué)教案10-05
《魔術(shù)》中班科學(xué)教案10-05