精選中班科學教案模板匯編七篇

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解小雞的生長過程。

　　2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。

　　3、對小動物有愛心。

　　教學時間：2教時

　　第一教時

　　活動準備：錄音機、磁帶、磁鐵教具。

　　活動過程：

　　一、聽錄音：雞叫提問：

　　1、請小朋友聽聽這是什么聲音？

　　2、我們小朋友是媽媽生出來的，小雞呢？小雞是從哪兒來的呢？

　�。ü膭钣變洪_動腦筋，舉手發(fā)言）

　　二、聽故事

　　1、好剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，我請小朋友聽一個故事"瞧，這是一群多么可愛的小雞��！毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢？這是誰？它在干什么？這些小雞是怎么出來的，請小朋友仔細聽。哦，小雞終于出來子，小雞慢慢長大了，變成什么啦？"關(guān)，倒帶。

　　2、提問：剛才，小朋友聽了故事，現(xiàn)在，我們來想一想，小雞是從哪兒來的呢？

　　幼：雞媽媽生的。

　　師：雞媽媽是怎么生的.呢？

　　幼：雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。

　　師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）

　　3、演示教具：母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞（環(huán)形圈）

　　第二教時

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、磁鐵教具，狐貍頭飾，鮮花

　　活動過程：

　　一、聽故事，了解雞的成長。

　　1、雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋），小朋友都來學雞媽媽孵蛋（動作）

　　2、雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢？（動作提示）（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了，哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的？小雞啄破殼。

　　現(xiàn)在，請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說（動作，語言）

　　3、小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。

　　小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）

　　4、小雞一天天長大了，變成什么了（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？

　　二、總結(jié)：小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

　　三、請個小朋友看圖學說一說雞的成長。

　　小朋友都道小雞從哪兒來的了，下面，我們來看一看《幼兒用書》這一次呢，小朋友要邊看邊說。

　　1、這是誰？它在干什么？

　　2、小雞是怎么出來的？

　　3、小雞變得怎么樣？

　　4、小雞長大變成什么啦？

　　四、游戲："小雞和孤貍"結(jié)束活動。

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道電池有“+”“－”兩極。

　　2、了解電池的種類和用途，感知電池給生活帶來的便利與危害。

　　3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：電動玩具、電池、課件。

　　活動過程：

　　一、 幼兒自由玩電動玩具發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

　　1、引入：和孩子一起玩沒裝電池的電動玩具。

　　t：小朋友帶了一些玩具來，你們想玩嗎？接下來每人就選一個玩具玩一玩，看看你的玩具能不能動起來。

　　2、猜想預測。

　　t：玩具都累了，我們讓它們休息下，請把它們放在桌子上，回到你們的座位上。

　　t：你們的玩具都動起來了嗎？有聲音嗎？為什么呀?

　　t：哦，原來是里面沒有電池，那小朋友見過電池嗎？電池長什么樣��？（幼兒進行交流，說說電池的樣子）

　　t：那我現(xiàn)在就請小朋友們每人拿一節(jié)電池，看看電池是不是像你們說的那個樣子。（幼兒進行觀察）

　�。ㄍ队爸v解）

　　t：電池有兩個頭。這兩個頭有什么不一樣嗎？（幼兒交流）總結(jié)：有一個小頭突出的，電池上有一個“+”號的那頭叫正極，平平的那邊，有一個“—”號的叫負極。

　　t：那現(xiàn)在我們手里有電池了，我們可以讓玩具動起來了嗎？那請你們自己來裝裝看吧。

　　3、幼兒分組實驗。

　　4、幼兒交流、討論，集體小結(jié)。

　　t：你們的玩具都動起來了嗎？我請成功的小朋友上來說說你是怎么裝的？(發(fā)現(xiàn)有兩種情況，一種是并排裝的，還有一種是疊起來裝的，疊起來的要先看彈簧在哪一頭？在用電池的負極對準彈簧的那頭放下去。)

　　5.幼兒第二次實驗。

　　t：好了，那沒有成功的小朋友按照這個方法再試一次，成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。

　　二、幻燈游戲，認識不同種類的`電池。

　　t：我們讓玩具休息一下，放回到籃子里。剛才我們小朋友都認識了電池，也會裝電池了，現(xiàn)在有一位電池博士要考考你們，猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池？

　　三、觀看幻燈。

　　t：哇，原來有這么多種類的電池，它們有這么大的本領(lǐng)，那它是不是一直都有電呢？會一直讓我們的玩具動起來呢？那沒電的電池該怎么辦呢？它會不會對我們的生活帶來危害呢？（出示被電池破壞的圖片）很多人會亂扔廢舊的電池，你們知道嗎，一節(jié)電池可以讓一大片土地很多年都長不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你們想想，有什么辦法可以解決呢？（可以放進專門的電池垃圾桶進行回收）

　　四、引導幼兒收集家里的廢舊電池。

　　t：那下課以后我們也在班級放一個廢舊電池回收箱，以后小朋友家里有廢舊的電池可以帶來放在這個箱子里進行回收，做一個環(huán)保的好孩子。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過故事前半部分的學習，對小豬變形進行創(chuàng)編。

　　2、通過“箭頭”和“問號”的設(shè)置，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。

　　3、鼓勵幼兒合作，完成連環(huán)畫的集體創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、《小豬變形記》繪本

　　2、小豬圖形人手一份。

　　3、圖示7張。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　出示繪本“老師帶來了一本書，看看講了誰的故事？”

　　認讀書名“誰認識這個書名？”“你們知道變形是什么意思嗎？”（改變原來的`模樣）

　　二、講述故事前半部分。（邊翻閱邊講）

　　1、如果你是小豬，你會怎么來變長頸鹿？

　　2、我們來看看書里的小豬是怎么變的？

　　3、小豬變成了長頸鹿開心極了，它還想要變，這次它會變什么呢？會怎么變呢？

　　三、幫小豬變形。

　　1、小豬到底會變成誰？請小朋友幫忙變一下。

　　2、請小朋友先商量一下，你把小豬變成了誰？用了什么方法？一組上的小朋友變的動物不要重復，不要一樣。

　　3、幼兒幫小豬變形。

　　4、幼兒相互講述：你把小豬變成了誰？用了什么方法？

　　四、講解圖示。

　　“小朋友幫小豬變了很多的形象，這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事，現(xiàn)在我們來把小豬變形的故事編成一本書�！�

　　出示圖示�！皥D上有什么？它們分別代表了什么意思？”（箭頭表示我們看書的方向。問號表示變形時發(fā)生有趣的事情，或說的話，或講的話）

　　五、續(xù)編故事。

　　1、把畫紙貼到畫板上。

　　2、幼兒編故事。

　　3、裝訂成書。

中班科學教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學，活動比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計了此次活動，讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

　　活動目標：

　　1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

　　2.運用說、唱和身體動作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。

　　3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：有關(guān)門的圖片、錄像。

　　經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

　　活動過程：

　　(一)猜謎導入。

　　謎面：進來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進不來。

　　謎底--門。

　　(二)了解開門的不同方式。

　　1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?

　　(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)

　　游戲：推拉門。

　　2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。

　　3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)經(jīng)驗。出示相應(yīng)的圖片，同時分別逐個介紹幾種常見的門。

　　(1)手移門

　　①幼兒說說并介紹。

　�、诮處煶鍪緢D片并整理成兒歌。

　�、塾螒颍菏忠崎T。

　　(2)感應(yīng)門

　�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補充。

　�、谡�理成兒歌。

　　③游戲：感應(yīng)門。

　　(3)旋轉(zhuǎn)門

　�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補充。

　�、谡�理成兒歌。

　�、塾螒颍盒�轉(zhuǎn)門。

　　4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對開關(guān)門方式的.了解。

　　(三)說說唱唱，提升經(jīng)驗。

　　1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。

　　推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān);

　　手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān);

　　感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān);

　　旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進去，轉(zhuǎn)過來，我出來;……

　　2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

　　3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。

　　活動延伸：

　　1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。

　　2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。

　　活動建議：

　　生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進活動中讓孩子了解。

　　★活動點評：

　　本次活動中教師注重了活動內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇5

　　探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

　　三、試一試。

　　幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。

　　記一記我的實驗過程。

　　四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)用手指壓的'地方深深地凹進去。

　　(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

　　五、游戲：幫小雞過河

　　小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河?

　　(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

　　(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

　　六、注意事項

　　要注意小桌子的安全性。

　　七、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

　　八、背景資料

　　壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；壓力面積越小，壓強越大。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。例如：拖拉機很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>

中班科學教案 篇6

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒感知梯形的基本特征。

　　2.啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

　　3.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　二、活動準備1.梯形紙若干張、畫虛線梯形紙若干、剪刀 、水彩筆。

　　2. 正方形、長方形、三角形紙若干張、背景圖板一張。

　　三、活動過程（一）集體活動。

　　1．圖形分類。

　　出示板圖，"絨板上有許多圖形，誰會把一 樣的圖形放在一起？"請個別幼兒回答并操作，"每種圖形各用幾個？"2．認識梯形。

　　教師手指梯形，"這是什么圖形？它和長方形什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面的邊長；上下兩條邊平平的，旁邊的'邊是斜的。）教師在幼兒講述時，可將長方形紙片和梯形紙片重疊起來，引導幼兒觀察比較。"梯形有四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。"

　　（一)引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。

　　"這兩個圖形都是梯形嗎？"（不是）"哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長、四個角不一樣大。）

　　（二）小組活動。

　　第一組，變梯形。

　　"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"第二組，給梯形涂色。

　　"看看圖上都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色。"第三組，按點連線。

　　請幼兒將點與點之間用筆連起來，看看變成什么圖形。

　　（三）活動評價。

　　請個別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。

　　活動反思：

　　學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。

中班科學教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　"幫手"這一話題內(nèi)涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。

　　《綱要》中強調(diào)"科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象"。根據(jù)這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。

　　活動目標：

　　1、了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

　　2、通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱�螺絲刀，錘子；

　　修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；

　　裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；

　　課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。

　　活動過程：

　　1、教師情境表演，引出工具（1）師扮演"小工人"出場，引起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊）（2）出示工具，幫助幼兒認識師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子）設(shè)計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，、讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

　　2、參觀"動物新村"，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！

　　設(shè)計意圖：

　�。�1）本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。

　�。�2）通過創(chuàng)設(shè)的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了）場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了）場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮）設(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。

　　3、引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作

　�。�1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？

　　師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？

　　師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？

　　設(shè)計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)"幫手"的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。

　�。�2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！

　　設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

　　4、借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？

　　借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的`漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！

　　設(shè)計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固"幫手"與物品的匹配經(jīng)驗。

　　5、合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心！（看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！

　　師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子）師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答）（2）教師提供幼兒所需的"幫手"，鼓勵幼兒合作修理火車師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。

　　火車修好后，師生坐上小火車返回。

　　齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。

　　設(shè)計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。

　　教學延伸：

　　在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。

　　教學反思：

　　這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施后，研討中分別指出：

　　1、目標過散，整節(jié)活動難度提升不夠；

　　2、幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多只是在擺弄工具；

　　3、環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

　　組織教學實施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進，由易到難，活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。

　　1、取材方便，材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

　　2、活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗，才容易引起活動興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

　　3、整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關(guān)知識。

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