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中班科學(xué)教案

時間:2023-06-30 09:04:53 其它教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)教案范文集合5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班科學(xué)教案范文集合5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目的:探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點。

  課前準(zhǔn)備:冰糖,水(溫水,熱水)攪拌器(筷子,湯勺)玻璃杯,小錘子,干凈布塊。

  課時安排:一課時。

  教學(xué)過程:

  一、以猜想活動引入主題。

  1、教師出示冰糖,提出問題:

  T:上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,為什么它溶得慢呢?

  C:"因為冰糖是一塊塊的"

  "冰糖比白糖大"

  "冰糖硬硬的"

  "白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"

  ……

  T:小朋友想想用什

  么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?

  C:"把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"

  "對,把它打碎,變小小的"

  "我用熱的水,冰糖就能很快的溶了,我媽媽就是這樣做的"

  "還可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"

  ……

  2、小朋友自由發(fā)言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具畫出來。

  二、幼兒分組實驗,老師參與到實驗中,鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

  T:小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我們一起來試一試吧。

  幼兒分組實驗,老師觀察并記錄幼兒實驗的方法,工具,語言,步驟及記錄,隨機指導(dǎo)幼兒。

  三、幼兒互相交流,講述實驗的結(jié)果和方法。

  活動感想:溶解的主題很受小朋友的喜歡,因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細(xì),消失,甚至?xí)鹋菖荩@引起了幼兒探索的'興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實驗選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

  2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,團結(jié)協(xié)作的精神。

  3.在本次游戲活動中,培養(yǎng)幼兒合作,互相關(guān)心的良好品德。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動重難點

  活動難點:往瓶口裝沙子時遇到困難,幼兒知道使用工具解決問題

  活動重點:沙子干濕、粗細(xì)的不同,作出的沙錘聲音也會不同

  活動準(zhǔn)備

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

  3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動過程

  一、提出問題

  (一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

  (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

  (二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

  (一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

  (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

  1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究

  請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

  五、活動結(jié)束,自由表現(xiàn)

  幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。

  活動反思

  幼兒在沙場上無拘無束地活動,平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮,即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍,大膽得去交流。我覺得還有更重要的'一點,在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。孩子們邊玩會邊商量,邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識,不單單在課堂上,也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中,也能發(fā)展很多的能力。如:探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。

  幼兒在玩時,教師要時時關(guān)注依賴性強的這類幼兒,多引導(dǎo)、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂,發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注,自己被老師同伴肯定,盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,自主地嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識線和繩,了解用途。

  2.描述線繩的異同,了解線繩使用方法。

  3.探索和體驗線繩的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.布置豐富線繩原材料的活動室。

  2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

  3.多媒體課件,線繩實物,記錄卡。

  活動過程:

  探究活動一:

  自取神秘袋。

  1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

  2.拿出袋中各種各樣的線繩,認(rèn)識、比較。

 、僮R別名稱:草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

 、诒容^異同

  ●比較長短——哪根線繩最長(短)?

  ●比較粗細(xì)——哪根線繩最粗(細(xì))?

  ●比較軟硬——哪根線繩最粗(細(xì))?

  ③功能用途(PPT)

  草繩:捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

  鐵絲:捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護安全等

  禮品繩:包裝禮物、裝飾美觀……

  探究活動二:

  1.尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。如:鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

  2.尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

 、賻煟涸诨顒邮依锞陀泻芏嗟木和繩,我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

 、谟懻摚簲(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩?說說你找到了哪些線和繩?它們可以幫助我們做些什么?

  探究活動三:

  1.繩子游戲。

  引導(dǎo)幼兒利用找到的線繩進行游戲。

 、俅橛螒

 、谔そ

 、厶K

 、芊K等

  2.解決生活中的問題。

 、偕⒙涞脑S多吸管怎樣攜帶才方便?(用繩子捆扎)

 、谕尥薜.頭發(fā)散開覺得太亂怎么辦?(用繩子捆扎)

 、垌楁溨樯⒙淞嗽趺崔k?(用線繩串起來)

  活動反思:

  本次活動以游戲為主,由實物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開始,通過“自主觀察,比較、描述和了解線繩特點”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲,解決生活中的問題”,有效地激發(fā)幼兒探究欲望,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實踐過程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認(rèn)知與動手能力的發(fā)展搭建平臺。

中班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  同伴合作,裝飾出不同形象的大嘴怪。

  通過空氣充盈塑料袋,感受空氣的無處不在。

  準(zhǔn)備:

  用于套涼席的長塑料袋若干(袋口撐開,用鉛絲固定)。

  各種裝飾材料(彩色即時貼、樹葉、糖紙等),剪刀,雙面膠。

  學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的'意見。

  裝飾好的大嘴怪一個。

  過程:

  愛吃空氣的大嘴怪。

  --出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴,跑來跑去,讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎?

  --給每兩個幼兒一只長塑料袋,請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。

  裝飾大嘴怪。

  --大嘴怪們?yōu)榱耸棺约号c眾不同,想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。

  --幼兒自由結(jié)伴,商量如何打扮大嘴怪。

  --幼兒選擇裝飾材料,合作打扮大嘴怪。

  大嘴怪飛起來了。

  --大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的,可以帶它們一起做游戲了。

  --兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進行游戲。

  --引導(dǎo)幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進去,塑料袋會"賬"得鼓起來。

  --引導(dǎo)幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征,非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計了本次活動,旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運用多種感官(尤其是味覺),發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力,體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。

  2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

  3、喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請幼兒將手洗干凈;

  2、多媒體活動室,鞭炮聲MP3;

  3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

  活動重點:

  運用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。

  活動過程:

  一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  聽錄音引出今天的活動內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開張了,歡迎大家光臨品嘗!

  二、品嘗食物,感受味道

  1、引導(dǎo)幼兒說出盤中食物的名稱。

  2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

  教師提問:你品嘗了什么?什么味道?

  幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

  幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

  幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

  師(見辣椒沒人動過,故意問):這是什么菜呀?

  幼兒:那是辣椒。

  師:你們?yōu)槭裁床怀匝剑?/p>

  幼兒:辣的。

 。ㄍㄟ^品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識。)

  三、看表情,猜味道

  請個別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

  猜出后問:你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)

  幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

  幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

  幼兒:你的.是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

 。ㄍㄟ^游戲活動,讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

  四、游戲拓展,簡單分類

  店里只有我一個人,我忙不過來了,要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)

  教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)

  五、活動延伸

  啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物( 鼓勵幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。

  活動反思:

  這次活動不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活實際。教師提供了豐富的可操作性材料,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中,引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系,整個活動突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官,動手動腦,探究問題”的主線,從教學(xué)效果來看,是比較成功的。

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