有關(guān)大班科學(xué)教案模板集錦十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
根是孩子們?cè)谏钪谐R姷臇|西,在幼兒園的種植園里,在和媽媽奶奶逛菜場時(shí),在幫媽媽奶奶撿菜時(shí),都能看到各種蔬菜的根,但是,這個(gè)"看見",是孩子的無意注意,通過本次活動(dòng),我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度,不但豐富了孩子的知識(shí),也激發(fā)了孩子探索的興趣。
在活動(dòng)中,我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中,從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等,教師都只是一個(gè)旁觀者,讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察比較根的不同形態(tài),知道植物的根生長在土里。
2、在活動(dòng)中能大膽表述,體驗(yàn)探索不同植物根的樂趣。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹根、黑板、籃筐。
2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結(jié)合的方式)四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入1、出示樹根,讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。
2、你們還知道什么植物有根?
3、教師小結(jié):原來,大部分植物都有根。
。ǘ┑谝淮翁剿1、幼兒動(dòng)手找青菜的根(1)今天,我們來到了種植園,那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?
(2)你們真棒,那我要考考你們:請(qǐng)你們找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔,看誰的動(dòng)作最快。
2、集合,提問:請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?
2、小結(jié):原來根喜歡住在泥土里。
。ㄈ┑诙翁剿1、請(qǐng)你說一說青菜的根長得什么樣子。
2、小結(jié):青菜的根是直直的,旁邊有許多小毛毛。
3、我們的種植園里有那么多植物,是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢?想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢?
4、接下來給你們一個(gè)任務(wù):請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求:
。1)自由組合,三人為一組,每組選出一個(gè)小組長,選好組長到老師這里拿筐。(2)每種植物只能拔一顆,并且拔的時(shí)候把它記錄下來(出示記錄紙)(3)聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位,三人坐在一起。
5、集合:幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。
提問:你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?(每組一個(gè)代表發(fā)言回答,其他組員補(bǔ)充)7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進(jìn)行分類。
小結(jié):我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密,想菠菜、青菜這樣直直的根,他有一個(gè)好聽的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爺爺?shù)腵胡須,叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的,叫變態(tài)跟。
。ㄋ模┙Y(jié)束剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密,那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料,我們下次再討論。
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思:
幼兒雖然經(jīng)常看到根,比如幼兒園的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時(shí),孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo),這些根他們看在眼里卻并未記在心上,甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對(duì)根的正確認(rèn)識(shí),了解根的種類,特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索欲望。
本活動(dòng),我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機(jī)會(huì)。所以在活動(dòng)中我安排了多次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài),讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對(duì)根進(jìn)行分類。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒扮演根,共同體驗(yàn)根在生長過程中的的作用。這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。
從活動(dòng)的效果來看,孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是十分有興趣的。在活動(dòng)中他們積極發(fā)言,大膽說出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根,并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有不足之處,由于孩子數(shù)比較多,我在活動(dòng)過程中,總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯不足。
大班科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能初步了解人消化食物的過程。
2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能
二、重點(diǎn):食物消化的過程
三、難點(diǎn):人體主要消化器官的功能
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《豆豆變形記》故事掛圖,錄音
2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆
五、活動(dòng)過程
●嘗一嘗
幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:
五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?
●說一說
請(qǐng)幼兒互相大膽交流自己的猜想
● 聽一聽
教師出示掛圖,有表情的講述故事
引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?
欣賞錄音故事,加深對(duì)食物消化過程的了解
●想一想
教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。
請(qǐng)幼兒邊聽,邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解。
引導(dǎo)幼兒互相交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
附故事:豆豆變形記
“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆,這會(huì)兒被送到了嘴巴里。
只見兩排雪白的`牙齒向自己壓下來,“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變?cè)叫。靶「吕病奔钡弥毕蜓例X叫:“你可別再動(dòng)了,我被你嚼得不成樣子了!毖例X慢吞吞地說:“把你磨細(xì)了,才好!
牙齒話還沒說完,“小嘎啦”只覺得咕咚一下,自己走過了一條直直的管道,來到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng),“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服,不一會(huì)兒睡著了。
一覺醒來,“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來到了一個(gè)新的地方!斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮,會(huì)不停地動(dòng),四面還有許多細(xì)細(xì)的毛!薄靶「吕病闭趽(dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒有全部被吃光,剩下一點(diǎn)“渣渣”。
他急忙向前跑,不久看到了一個(gè)寬敞的通道,“咦,前面有點(diǎn)亮光,一定是個(gè)門。”真的,前面是一個(gè)門口,通向門口還有個(gè)滑梯。“小嘎啦”高興地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
這節(jié)科學(xué)與數(shù)學(xué)《水的幾種狀態(tài)》,主要是從我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象活動(dòng)中得到的啟發(fā)。生活中有很多不可思議的現(xiàn)象,物質(zhì)存在著好多種狀態(tài),水到底有那些狀態(tài)呢?對(duì)于學(xué)前班幼兒來說,不僅可以從語言表達(dá)、思維想象上獲得重大突破,還可以動(dòng)手去探究這些東西。我們就以一杯清水做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、實(shí)際造作觀察水,培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力。
2、通過觀察去探究未知世界。
3、通過總結(jié),實(shí)際操作去了解水世界。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解水的幾種狀態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):水的幾種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師:一個(gè)可移動(dòng)式的小車載小冰箱,一杯水,一個(gè)小鐵盆,一個(gè)小錘子 ,酒精燈,火柴、溫度計(jì)。
生:紙、筆,一個(gè)小燒杯。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)小馬過河的故事(根據(jù)范畫創(chuàng)編故事)。
(2)小馬夏天過河,發(fā)現(xiàn)河水很深,它怕會(huì)淹死在河里不敢過河,低沉著腦袋就回家了,媽媽告訴他河水很淺,它再一次嘗試就過去了;小馬第二次過河,它選擇冬天,可是冰很薄,它差點(diǎn)淹死,回家都就凍感冒了,從這則故事我們可以知道什么?(啟發(fā)幼兒觀察想象,能大膽說出內(nèi)心所想)。
分析:教師用一個(gè)美妙的故事,把一幅簡單的`畫用生動(dòng)的語言形象地講述出來,生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、想象和思考的空間,為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2、實(shí)際操作,引發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)
先讓同學(xué)們用手指試一試水,滑滑的,是液體狀態(tài),然后教師將水倒入鐵盆里面,將鐵盆放入車載冰箱中經(jīng)行10分鐘制冷。經(jīng)過10分鐘的制冷后,我們發(fā)現(xiàn),以前的水不是水了,它變成冰塊了。然后讓學(xué)生用手再摸摸,發(fā)現(xiàn)冰冰的。
問:水摸上去為什么滑滑的,溫差不大,而冰摸上去問什么會(huì)感覺很冷呀?
老師叫同學(xué)們用溫度計(jì)分別測(cè)水和冰的溫度。
水的溫度>10度。
冰的溫度>0度。
3、將冰化成水
我們將凍好的冰再在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)不一會(huì)的功夫冰就化了,發(fā)現(xiàn)冰還冒氣很快變成了水。
4、總結(jié)
水的液態(tài)、水的固態(tài)。水還有幾種狀態(tài):霧、雪。
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過本節(jié)對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象有了一定的了解。
2、本節(jié)課教師使用了最簡單的車載冰箱制冷技術(shù)將一杯水先凍成了冰,然后又加熱化成了水。
3、認(rèn)識(shí)已知事物要通過觀察,實(shí)際操作去了解它。
4、通過本節(jié)課我們更多的對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象去不斷探索,增強(qiáng)了我們的好奇心。
5、在試驗(yàn)中我們還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)去記錄一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化,使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用,豐富幼兒對(duì)影子的'認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一個(gè)手電筒,若干小玩具和圓柱體積木,每人一份記錄卡,每人一支記號(hào)筆,投影儀,多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、手影游戲?qū)耄翰虏滦?dòng)物
二、影子的產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察:幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。
2、交流:你是怎樣幫助物體找到影子的?
引導(dǎo)幼兒:打開手電筒,光照在板上——沒有影子,讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上,關(guān)上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結(jié):因?yàn)橛泄,物體擋住了光,所以有影子。
4、討論:生活中還有哪些光能照出影子來?
5、小結(jié):生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件,向幼兒展示生活中的影子圖片。
請(qǐng)幼兒觀察,都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子?有什么特點(diǎn)?光源是什么?
2、交流:你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎?
3、小結(jié):影子有的大,有的小,還有各種形狀。
4、第二次操作觀察:引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流:你的影子是怎么變的?
6、小結(jié):光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子。还庠谂赃,影子大。
7、第三次操作記錄:讓我們?cè)偃ピ囈辉嚕涯阍嚨慕Y(jié)果記錄下來。
8、講評(píng)記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?
2、小結(jié)介紹:人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度;科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度;藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論:影子在生活中還會(huì)造成哪些不便?
4、介紹無影燈:在醫(yī)院,醫(yī)生動(dòng)手術(shù)時(shí)如果有影子會(huì)讓他們看不清,就會(huì)發(fā)生醫(yī)療事故,所以他們向科學(xué)家求助,科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈,在這種燈下影子就會(huì)沒有了。
活動(dòng)延伸:
向家長、老師了解無影燈的原理。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。
2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛情感。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師:小朋友們,王老師呀養(yǎng)了一個(gè)小動(dòng)物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。
1.觀看蜻蜓的課件。
。1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
。2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
。3)師:老師這邊還有幾種動(dòng)物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的,我們一起來看一看吧。(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
。4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見什么?
。ǘ、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。
。1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)
。2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
。3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的'寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫:胎生。
。4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?
三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。
(1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?
。2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。
五、活動(dòng)延伸:
師:大自然還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
口袋到處都有,天天使用,孩子們應(yīng)該再熟悉不過了?稍谝淮紊⒉接^察活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)被人扔掉的一只麻袋卻表現(xiàn)得非常好奇,并發(fā)出了許多疑問,我從進(jìn)一步詢問中發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)口袋的有關(guān)知識(shí)還了解甚少。隨著時(shí)代的發(fā)展,許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見,有的甚至已被淘汰,廣泛使用的替代品“塑料口袋”,又給環(huán)境帶來了負(fù)面影響,造成了污染。因此,我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng),了解了口袋是多種多樣的,是由各種材料做成的……從而讓幼兒對(duì)口袋有個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。
2.了解各種口袋與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等),布置口袋展覽。
2.操作材料:米、水、小金魚、球、玩具等若干;毛巾四條備擦手用。
3.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院,并與家長聯(lián)系,請(qǐng)家長向孩子介紹家中所用口袋。
4.環(huán)保時(shí)裝表演:四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝,預(yù)先排練好;快節(jié)奏音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋
最近小朋友帶來了各種各樣的口袋,今天我們舉行一次口袋展覽,你們想不想?yún)⒂^呀?老師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的口袋?(幼兒自由觀看、交流)
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成
小朋友看得真仔細(xì),誰能告訴老師這里有些什么口袋?有哪些顏色?什么形狀的?它們是用什么材料做的?你最喜歡哪只口袋?為什么?
三、分類活動(dòng):用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類
這些口袋該回家了,請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧,比比誰送得又快又對(duì)!
咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來看一看、摸一摸、拉一拉、講一講,它與其它三種口袋有什么不同。
四、交流活動(dòng):總結(jié)口袋的作用,了解一些特殊口袋
這些各種各樣的口袋有什么用呢?請(qǐng)小朋友互相交流交流?诖搜b東西還有什么用?(用塑料袋裝空氣,站在蛇皮袋里跳等)請(qǐng)小朋友上來試一試。
生活中,除了這些口袋,還有什么特殊口袋?(氧氣袋、熱水袋、冰袋等)它們有什么用處?
五、操作活動(dòng):教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等,讓幼兒自由選擇最合適的口袋
老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚、水果、玩具、球等,請(qǐng)小朋友幫助它們找到最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。
六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖悖匀藗兌际褂盟,但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;收集起來,變廢為寶,制作環(huán)保服裝)
七、欣賞活動(dòng):觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演
今天老師將小朋友收集來的各種口袋,制成了環(huán)保服裝,請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進(jìn)行表演)
這么美的環(huán)保服裝,你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就專門來制作環(huán)保服裝,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特的表演,一起出去活動(dòng)吧!
活動(dòng)延伸
1.制作活動(dòng):收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。
2.宣傳活動(dòng):向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。
3.表演活動(dòng):環(huán)保時(shí)裝表演。
評(píng)析
口袋是日常生活中極其普通的一件用品,教師能通過觀察生活,用敏銳的眼光,捕捉生活中的'教育素材,挖掘其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育和環(huán)保教育。選材的新穎,構(gòu)思的巧妙,教育的及時(shí),充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深,提問具有啟發(fā)性和開放性,通過對(duì)口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用;在一次次操作過程中,認(rèn)識(shí)了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們始終情緒高漲,躍躍欲試,在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中,孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮;顒(dòng)最后,讓幼兒欣賞用口袋制作的各種各樣的環(huán)保服裝,既活躍了課堂氣氛,又將本次活動(dòng)引向深入,激起了孩子們用口袋制作環(huán)保服裝的強(qiáng)烈欲望,環(huán)保意識(shí)也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、 圖畫紙、 水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、 開始部分:
師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分1、提問:
。1)、在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
。2)、小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?
2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。
。1)、通過說明方式,幼兒交流、討論。
(2)、提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。
三、結(jié)束部分:
想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
活動(dòng)反思:
在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的.,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動(dòng)過程:
一、通過提問,引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的.?
2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)②師:請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?
③觀察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)
3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
活動(dòng)反思:
這樣在整個(gè)活動(dòng)的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時(shí),我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時(shí),讓孩子們通過自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動(dòng)手為小樹包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。
大班科學(xué)教案 篇9
幼兒園大班有趣的仿生科學(xué)教案,我們生活中其實(shí)很多物品的靈感都是來自于大自然,通過大自然的一些現(xiàn)象制造出來的.仿生物品極大的改善了我們的生活,這堂課我們就可以讓幼兒通過了解這些物品來懂得大自然的神奇。
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些物品的設(shè)計(jì)發(fā)明是仿造大自然的一些生物特點(diǎn)制造出來的。
2、激發(fā)幼兒探究自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,幼兒用書,練習(xí)冊(cè),關(guān)于仿生的資料。
3、活動(dòng)過程:
一、出示幾組圖片,啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。
1、逐一提問:圖中飛機(jī)和鳥(章魚和吸盤球,鯊魚和鯊魚夾,青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?
2、老師小結(jié):人類仿造大自然的一些生物特點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)明叫仿生。
二、交流其他一些有趣的仿生。
1、在我們和生活中還有許多仿生現(xiàn)象,你們還知道有哪些呢?
2、出示起重機(jī)、瓦楞屋頂、船槳等圖片,請(qǐng)幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點(diǎn)制造出來的。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。
1、小朋友,請(qǐng)你們想一想,等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點(diǎn)來創(chuàng)造自己的新發(fā)明呢?
2、提供幾幅圖片供幼兒想象如,小貓、魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等。
四、延伸活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)明畫出來給大家講一講。
大班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過實(shí)驗(yàn),探究幾種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力來源,并進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)玩具,激發(fā)探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 照片江西“南昌之星”摩天輪,電扇,風(fēng)車,呼啦圈。
2、 彩色皺紋紙、木棍、膠帶、剪刀、白紙、水彩筆、紙杯。
3、 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、觀看幼兒用書上的南昌摩天輪并提問。
1、這是在哪兒?
2、誰坐過?你有什么感覺?
3、我們用手來模仿它是怎樣轉(zhuǎn)的。
二、啟發(fā)幼兒說說生活中還有哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、生活中,你還見過哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?
2、完成練習(xí)冊(cè)。
三、將幼兒分組,從電扇、風(fēng)車、呼啦圈中選一樣物體,各自想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來。
1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧。
2、請(qǐng)你們說說是什么力量讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?
3、小結(jié):電扇是靠電力、風(fēng)車是靠風(fēng)力的力量、呼啦圈是靠身體的擺動(dòng)力量轉(zhuǎn)動(dòng)起來的`。
四、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)馬車。
1、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解旋轉(zhuǎn)馬車的制作步驟。
2、介紹材料,提出要求。
3、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
教師讓幼兒自由操作、自主發(fā)現(xiàn),放手給幼兒更廣闊的空間,他們就會(huì)有成人意想不到的發(fā)現(xiàn)。
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