【推薦】科學(xué)教案匯編五篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 通過幼兒操作、觀察了解不同物體的膨脹條件。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，激發(fā)探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒分用水泡過和沒泡過的蠶豆、花生豆、大青豆，干木耳

　　銀耳、大海、茶葉球、熱水若干，大燒杯四個(gè)、干玉米、食用油、生蝦片、癟乒乓球若干、燃?xì)鉅t一個(gè)、炒勺一個(gè)、和小朋友人數(shù)想等的彩色水若干瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 了解有些東西通過用水泡就膨脹

　　請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下木耳、銀耳、胖大海、茶葉球，并說出自己椅

　　下面小盒里的是什么，并仔細(xì)看是什么樣子的，然后分別放在四個(gè)大燒杯中，老師將熱水倒入其中，用布蒙上，請(qǐng)幼兒猜猜，一會(huì)這些東西會(huì)怎么樣（是變大了還是變小了）？

　　二、 了解有些東西遇熱膨脹

　　1、 讓幼兒觀察生玉米，如果老師將它們放在熱的鍋里會(huì)怎么

　　樣？小朋友想一想。老師邊說邊操作（為了受熱均勻倒少許食用油在鍋里）

　　2、 再讓幼兒觀察生蝦片，同樣放在熱的.油鍋里會(huì)怎么樣？

　　3、 小朋友想一想生活中什么東西是用水泡就膨脹的，什么

　　是遇熱膨脹的？

　　小結(jié)：有些東西用水泡過就會(huì)膨脹，有些東西遇熱就會(huì)膨脹。

　　三、 用膨脹現(xiàn)象解決生活中的實(shí)際問題

　　1、 老師這有許多癟了的乒乓球，小朋友想想用什么辦法能使

　　們鼓起來？

　　2、 夏天自行車放哪車胎才不易爆？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　每人發(fā)一瓶彩色水，回家要把它凍到冰箱的冷凍室里，第二天看

　　一看，有什么變化？（了解物體遇冷膨脹的現(xiàn)象）

科學(xué)教案 篇2

　　目標(biāo)：

　�。�1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。

　�。�2）通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

　�。�3）學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　�。�4）體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　準(zhǔn)備：

　�。�1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具），印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）

　�。�2）電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)；錄像片：餅干的制作過程。

　　過程：

　　（1）引起幼兒對(duì)復(fù)制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實(shí)在太慢了，請(qǐng)小朋友幫助想一個(gè)辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

　　（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復(fù)制的方法。

　　A.介紹各種材料。（每組一種復(fù)制形式）

　　B.幼兒初步嘗試復(fù)制，教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。

　　C.建議：幼兒換一種方式再次實(shí)踐，嘗試復(fù)制的'多種方法。

　�。�3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

　　討論：

　　還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運(yùn)用電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動(dòng)物等圖案）。

　　教學(xué)反思：

　　讓孩子操作，在操作體驗(yàn)中，感受到復(fù)制的神奇。在這之后，再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí)，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。

科學(xué)教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、樂于與同伴分享自己的新發(fā)現(xiàn)。

　　2、了解上街時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老師事先考察幼兒園周邊的環(huán)境，選擇一條最安全和最適合的戶外參觀路線。

　　2、事先發(fā)給家長(zhǎng)通知書，告知活動(dòng)內(nèi)容，并鼓勵(lì)有時(shí)間的家長(zhǎng)一同參與。

　　3、大圖畫紙、彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出發(fā)前，老師和幼兒討論“幼兒園附近有什么景物”，老師把幼兒的答案畫在大圖畫紙上。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒采用“實(shí)地看一看”的方法驗(yàn)證之前的猜想。

　　3、老師與幼兒討論外出要注意的事項(xiàng)，例如跟著老師、不要到處跑、注意路上的車輛等。

　　本活動(dòng)宜分小組進(jìn)行，可以增加老師的數(shù)量，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。

　　4、途中，除了讓幼兒觀察幼兒園附近的景物，如商店、公園、樓房等，也可引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察路上的東西。一花一草、散步的小狗，都可成為幼兒眼中的新奇事物，老師可根據(jù)幼兒的興趣，用相機(jī)記錄下沿途有意思的東西。

　　5、回幼兒園后，與幼兒討論：

　　我們剛才經(jīng)過了什么地方？

　　你看見了哪些有趣的東西？

　　你喜歡幼兒園附近的環(huán)境嗎？

　　6、老師出示出發(fā)前畫的“幼兒園附近有什么景物 ”的大圖畫紙，根據(jù)幼兒的想法，在分組活動(dòng)的.時(shí)間請(qǐng)幼兒繼續(xù)豐富這幅大圖畫。

　　7、老師鼓勵(lì)幼兒與家人上街時(shí)，要多觀察，多發(fā)問，發(fā)掘更多樂趣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能投入觀察活動(dòng)。

　　2、能將觀察到的景物說出來。

　　3、知道上街時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　活動(dòng)建議：

　　老師將“幼兒園附近有什么景物”的大圖畫紙貼在活動(dòng)室的墻上，引導(dǎo)小朋友互相說一說，并通過觀察，不斷豐富上面的內(nèi)容。

科學(xué)教案 篇4

　　【教材分析】

　　轉(zhuǎn)動(dòng)是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)用很廣泛。幼兒對(duì)會(huì)轉(zhuǎn)的物體很感興趣，隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動(dòng)便會(huì)開心不已。但是，幼兒讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法比較單一，缺少關(guān)于力的大小與物體轉(zhuǎn)動(dòng)之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒積極想辦法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，在操作中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)與“力”的關(guān)系，尋找生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的成功感，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的便捷。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用及用力大小與物體轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系。

　　2、能用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、樂于動(dòng)手動(dòng)腦，探索物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前讓幼兒到生活中尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，將幼兒搜集的生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的圖片展示在交流區(qū)。

　　2、師幼共同搜集的`可轉(zhuǎn)動(dòng)的物體（筷子、紙盤、光盤、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各種環(huán)形膠帶、串珠），30~50cm的繩子，硬幣每個(gè)幼兒1枚，記錄表，水彩筆。

　　3、介紹生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的視頻（洗衣機(jī)在洗衣、微波爐在煲飯、電風(fēng)扇在吹風(fēng)、建筑工地的攪拌機(jī)在攪拌、和面機(jī)在和面等），“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件12。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、玩一玩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，探索讓物體轉(zhuǎn)起來的方法。

　　（1）為每組幼兒提供筷子、紙盤、光盤、易拉罐等材料，請(qǐng)每個(gè)幼兒從中選擇一件，想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)將方法記錄在表格“我的方法”一列。

　�。�2）請(qǐng)幼兒對(duì)照記錄表介紹并演示讓物體轉(zhuǎn)起來的方法。提問：你用了什么方法讓物體轉(zhuǎn)起來？

　　小結(jié)：物體的轉(zhuǎn)動(dòng)和“力”有關(guān)，可以用“擰”、“撥”、“搖”等方法讓物體轉(zhuǎn)起來。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)和線條記錄在表格“我的發(fā)現(xiàn)”一列。

　　小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)路線呈圓形，物體圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　（4）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓兩個(gè)物體組合轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。如：用繩將串珠串起來，搖動(dòng)繩子，串珠會(huì)圍繞繩子轉(zhuǎn)動(dòng)；將模子穿在光盤中間的圓孔中，轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，光盤會(huì)圍繞筷子轉(zhuǎn)動(dòng)；將套圈套在瓶子上，轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，套圈會(huì)圍繞瓶子轉(zhuǎn)動(dòng)……

　　2、鼓勵(lì)幼兒探究讓硬幣轉(zhuǎn)起來的方法，了解用力大小與物體轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系。

　　提問：你用什么辦法讓硬幣轉(zhuǎn)起來？怎樣讓硬幣轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)？為什么有的硬幣轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，有的轉(zhuǎn)的時(shí)間短？

　　小結(jié)：同一個(gè)物體旋轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短與用力大小有關(guān)：用力大，物體轉(zhuǎn)的時(shí)間就長(zhǎng)；用力小，物體轉(zhuǎn)的時(shí)間就短。

　　3、請(qǐng)幼兒找一找生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒互相交流生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及其用途。

　�。�2）請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第8—9頁，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便。

科學(xué)教案 篇5

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

　　師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的'動(dòng)畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動(dòng)物的防身絕招。

　　1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

　　提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？

　�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、 活動(dòng)過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡�發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動(dòng)延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

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