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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-20 14:05:29 其它教案 我要投稿

實(shí)用的中班科學(xué)教案大全8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的中班科學(xué)教案大全8篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:蔬菜的形形色色

  領(lǐng)域:科學(xué)

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

  在活動(dòng)進(jìn)行之前家長(zhǎng)們帶孩子參觀市場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。孩子們?cè)谖覀兊闹参飯@里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識(shí)。然后再利用今天的這個(gè)活動(dòng),把對(duì)蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:

  嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“買(mǎi)菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂(lè)”是鞏固對(duì)各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法,也是活動(dòng)的一個(gè)延伸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種外形特征的`蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個(gè)。

  2.蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表(顏色分類表、形狀分類表各四張)。

  3.吃法分類的標(biāo)記(葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個(gè),貼于大籃子上)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)——游戲:買(mǎi)菜。

 。1)介紹玩法及要求。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友一起到蔬菜超市來(lái)玩“買(mǎi)菜”的游戲,但是玩之前我有兩個(gè)要求:

  第一:每個(gè)小朋友只能買(mǎi)一種蔬菜,付錢(qián)的時(shí)候要告訴售貨員你買(mǎi)的是什么。

  第二:菜買(mǎi)回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買(mǎi)的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺(jué)。聽(tīng)明白了嗎?

  給幼兒分派“錢(qián)”。

 。2)好,我們一起去買(mǎi)菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買(mǎi)菜。

  2.游戲:猜猜樂(lè)

  師:今天小朋友們都買(mǎi)了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜,F(xiàn)在我們又來(lái)玩游戲——“猜猜樂(lè)”。我請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買(mǎi)的是什么?但記住千萬(wàn)不能把蔬菜的名字說(shuō)出來(lái)。

 。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時(shí)問(wèn)問(wèn)其他的孩子今天還有誰(shuí)也是買(mǎi)該

  種蔬菜的。)

  3.分組活動(dòng):看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。

 。1)師:如果老師請(qǐng)你們把桌面上的蔬菜分一分類,你們想想可以按什么來(lái)分呢?(按形狀、顏色等)

  4.操作活動(dòng):分一分,記一記。

 。1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類,把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來(lái)并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來(lái)分,商量好就可以開(kāi)始分啦。

  ——分完后老師逐組提問(wèn):“你們組是按什么來(lái)分的呢?”

  ——教師出示統(tǒng)計(jì)表并作記錄說(shuō)明。

  師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來(lái)給蔬菜分類的,現(xiàn)在請(qǐng)大家把分類的結(jié)果記下來(lái)。這是一張顏色分類記錄表(講解記錄方法,老師示范畫(huà)紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請(qǐng)一位幼兒示范畫(huà)形狀標(biāo)記。)

  ——請(qǐng)組長(zhǎng)出來(lái)領(lǐng)統(tǒng)計(jì)表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒自己把統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:“請(qǐng)大家坐下來(lái),我們一起分享一下!

  “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來(lái)分的?”請(qǐng)組長(zhǎng)給大家介紹一下吧。

  (鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的、綠色的…….)

  5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計(jì)。

  師:老師再來(lái)考考你們:誰(shuí)知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來(lái)我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來(lái)分呢。

  ——請(qǐng)幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個(gè)籃子檢查一下,說(shuō)說(shuō)看分對(duì)沒(méi)有,遇到不會(huì)分的請(qǐng)幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,也可以上網(wǎng)找找答案。

  6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的,F(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  由于本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語(yǔ)言,所以在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來(lái)進(jìn)行分類記錄,是因?yàn)閷?duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  今天的整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計(jì)的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的趣味性,提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ハ、去說(shuō)、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個(gè)環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的,而這個(gè)活動(dòng)提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動(dòng)和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:科學(xué)——勇敢的企鵝

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

  2、初步了解企鵝不怕冷的原因,激發(fā)幼兒熱愛(ài)、保護(hù)它的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、企鵝圖片,企鵝造型的毛絨玩具

  2、關(guān)于企鵝的VCD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、教師:今天我們班上來(lái)了一位客人,你們看看它是誰(shuí)?(教師出示企鵝玩具)

  2、可是小企鵝剛剛告訴我它來(lái)這里有些不習(xí)慣,你們知道為什么嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出企鵝的生活習(xí)慣。

  教師:小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識(shí)試著說(shuō)說(shuō)企鵝的習(xí)性。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒有序地觀察、鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來(lái)。

  (1)小企鵝長(zhǎng)得怎么樣?

  (2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

  (3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

  (4)它的羽毛有什么作用?

  (5)企鵝有翅膀,但是它會(huì)飛嗎?為什么?

  2、教師總結(jié):

  企鵝是一種不會(huì)飛的鳥(niǎo),羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其它都是黑色的。

  教師還沒(méi)有總結(jié)的時(shí)候盡量讓幼兒先自己去說(shuō)出,因?yàn)檫@樣的話就可以讓幼兒自己先進(jìn)行探索和了解。

  三、幼兒觀看有關(guān)企鵝的VCD,了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

  1、教師:你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題去看VCD。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

  3、教師總結(jié):企鵝身上有厚厚的脂肪,它的'羽毛多而密,這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體的溫度,抵擋寒風(fēng)。企鵝常常是一群群的生活在一起,如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來(lái)取暖,然后再交換。

  4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、保護(hù)企鵝的情感。

  教師:企鵝可愛(ài)嗎?為什么?如果它的生活環(huán)境變了,企鵝會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?

  四、請(qǐng)幼兒模仿小企鵝的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。

  3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來(lái)園;教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個(gè)不同口味的月餅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.聽(tīng)音樂(lè),跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。

  --教師提問(wèn):歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?

  --教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗。

  2.觀察并了解月餅。

  --教師請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?lái),看一看、說(shuō)一說(shuō),月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?

  --幼兒自由交流并討論:你吃過(guò)的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

  3.分組活動(dòng),八人一組分享月餅。

  --教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

  --教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

  活動(dòng)建議:

  1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來(lái)裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造歡快的.節(jié)日氣氛。

  2.此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開(kāi)展。

  3.建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。

中班科學(xué)教案 篇4

  中班語(yǔ)言科學(xué)教案:蒜瓣寶寶發(fā)芽了

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、透過(guò)看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣;

  2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

  2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

  看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?

  2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索

  看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

  聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng))

  剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

  數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

  3、交流、分享

  你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

  你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?

  為什么有的蒜瓣寶寶的.頭上有綠綠的小芽?

  4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣

  小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

  為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

  5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

  春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!

  請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

  6、延伸

  讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉有哪些種子也發(fā)芽了!

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想,自覺(jué)記錄探索的結(jié)果。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放音樂(lè)《吹泡泡》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?(吹泡泡)

  2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?用它能做什么?”,以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,為新知識(shí)做鋪墊。

  二、感知探究。

  1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡,請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的?請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試,并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。

  2、教師出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

  3、請(qǐng)幼兒帶著自己的.猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果,對(duì)幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?”,利用提問(wèn)問(wèn)題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的?

  4、教師收取記錄表,對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng),對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明,讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。

  三、活動(dòng)擴(kuò)展。

  請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具,通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試制作不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。

  2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“不倒游戲”

  教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規(guī)則:擺動(dòng)你的身體,但保證它不會(huì)倒在地上。能做到嗎?(滑稽音樂(lè))

  二、觀察、感知認(rèn)識(shí)不倒翁

  1、教師:身體不倒真好玩,看,那邊也來(lái)了一群可愛(ài)的不倒娃娃,他們好想跟你們一起玩呢!請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃,先去看一看不倒娃娃長(zhǎng)什么樣?再玩一玩它是真的不倒嗎?(聽(tīng)到鈴鼓聲輕輕走回來(lái))

  2、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的不倒娃娃長(zhǎng)什么樣?(介紹)不倒娃娃真可愛(ài),上面的腦袋小小的尖尖的,下面的身體圓圓的大大的。對(duì)了,不倒娃娃真的不倒嗎?誰(shuí)來(lái)玩一玩,我們一起來(lái)看一看。ㄕ(qǐng)兩名幼兒示范)不倒娃娃真好玩,我也想來(lái)玩一玩!看。ń處熓痉锻鎯蓚(gè)不倒娃娃)

  3、教師:誒,我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的,他怎么一推就倒了呢,怎么回事?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)娃娃倒下了,給幼兒看)

  三、師幼共同探究不倒翁的內(nèi)部構(gòu)造教師:(同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)娃娃的身體)誒,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢?請(qǐng)你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體。ㄒ粋(gè)輕一個(gè)重)教師:原來(lái)不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀,只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來(lái)做一個(gè)好玩的不倒娃娃?在你們的操作臺(tái)上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料,請(qǐng)小發(fā)明家們四人一組,也做個(gè)不倒娃娃吧。對(duì)了,每個(gè)不倒娃娃都長(zhǎng)得差不多,怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢?我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標(biāo)記,這樣你就絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)了。

  四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃

  1、教師:(選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例:橡皮泥太少、傾斜或太多)這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來(lái)的,我們來(lái)看看都成功了嗎?哪個(gè)沒(méi)成功?為什么?

  2、通過(guò)比較共同發(fā)現(xiàn)不倒翁制作的小問(wèn)題,一一解決。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多,太少了,底部太輕,就會(huì)立不起來(lái);另外,橡皮泥粘的不牢固也會(huì)倒,太多了也不行。

  五、再次操作,改善完善自己的不倒娃娃

  1、教師:這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的最佳方法,親愛(ài)的小小發(fā)明家們,失敗一次沒(méi)關(guān)系,讓我們重新去改良一下剛才沒(méi)成功的不倒娃娃,請(qǐng)你們好好把握,怎樣才能成功,已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比,玩一玩,誰(shuí)的不倒娃娃最神氣。

  2、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、分享制作的不倒翁。

  六、不倒娃娃原理在生活中的運(yùn)用

  1、教師:不倒娃娃真好玩,怎么推怎么摁她都不倒,其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的',看。ǹ磮D片)

  2、教師:原來(lái)不倒娃娃可以用來(lái)當(dāng)做鍛煉身體的沙袋呀,看,我這兒也帶來(lái)了一個(gè)專門(mén)給小朋友玩的不倒熊沙袋,想不想來(lái)嘗試一下?(兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩)讓我們抱著它去大大的操場(chǎng)上玩一玩!

  活動(dòng)反思:

  作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū),存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解企鵝的主要特征和簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

  2、初步了解企鵝不怕冷的原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  企鵝視頻一個(gè)、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示企鵝圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看它是誰(shuí)啊?(出示企鵝圖片)看看,我們的企鵝客人長(zhǎng)什么樣子呢?(幼兒自由講述)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

  1、引導(dǎo)觀察企鵝的頭部。

  (1)、企鵝的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (2)、小結(jié):企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。

  (3)、誰(shuí)來(lái)把企鵝圓圓的頭上有什么連起來(lái)說(shuō)一遍?

  2、引導(dǎo)觀察企鵝的身子。

  (1)、我們?cè)賮?lái)看看企鵝的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么?(一對(duì)翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)

  (2)、小結(jié):企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對(duì)翅膀,身體下面有一雙腳,腳上有蹼,身體后面有尾巴。

  (3)、集體、個(gè)別講述小結(jié)語(yǔ)言。

  我們一起把企鵝的身子兩邊,下面和后面有什么連起來(lái)說(shuō)一遍:企鵝圓圓、胖胖的身體有一對(duì)翅膀,身體下面有一雙腳,腳上有蹼,身體后面有尾巴。

  3、引導(dǎo)觀察企鵝的羽毛。

  (1)、我們?cè)賮?lái)看看企鵝全身長(zhǎng)滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的,哪里的羽毛是黑色的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。

  (2)、小結(jié):企鵝肚子上的羽毛是白白的,其他地方的羽毛是黑黑的,就像穿了一件黑大衣,也叫黑袍。

  (3)、集體講述。

  4、完整講述企鵝的基本特征。

  (1)、老師講述。

  聽(tīng)老師把企鵝是什么樣子連起來(lái)說(shuō)一遍。

  (2)、帶領(lǐng)幼兒一起講述。

  我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子吧,先說(shuō)企鵝的頭,再說(shuō)企鵝的身子,最后說(shuō)企鵝的羽毛。

  三、觀看錄像,了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

  1、我們知道了企鵝的樣子,那誰(shuí)知道企鵝生活在哪里呢?

  2、觀看錄像。

  老師帶來(lái)了一段關(guān)于企鵝的錄像,我們一起來(lái)看看,看企鵝在干什么呢?

  3、對(duì)幼兒提出要求。

  在觀看的時(shí)候小朋友要保持安靜,認(rèn)真地傾聽(tīng),等下把你聽(tīng)到的告訴老師。

  4、提問(wèn),幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

  (1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的.地方也有企鵝)

  (2)、你看到了多少企鵝?(許多)對(duì)了,企鵝總是和它的好伙伴成群結(jié)隊(duì)地生活在一起。

  (3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚(yú)、蝦、貝殼等)

  (4)、企鵝生活在那么冷的南極,它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長(zhǎng)滿了厚厚的羽毛)

  (5)、小結(jié):企鵝全身長(zhǎng)滿了又厚又密的羽毛,就像穿了厚厚的羽絨大衣,又防水,又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪,并且企鵝成群結(jié)隊(duì)地生活在一起也可以預(yù)防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動(dòng)物。

  (6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)

  (7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對(duì)了企鵝有翅膀,它會(huì)飛嗎?(不會(huì))企鵝是一種不會(huì)飛鳥(niǎo)。

  (8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時(shí)保持平衡)

  (9)、教師小結(jié):企鵝的翅膀可以用來(lái)游泳、滑雪、可以在走路時(shí)保持平衡,在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。

  (10)、企鵝出了會(huì)游泳,會(huì)滑雪,企鵝還會(huì)干什么呢?(跳水、潛水)出示相應(yīng)的圖片。

  (11)、企鵝的本領(lǐng)可多了,會(huì)游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領(lǐng)特別強(qiáng),許多會(huì)游泳的動(dòng)物都比不過(guò)它呢?

  四、激發(fā)幼兒熱愛(ài)保護(hù)企鵝的情感。

  企鵝生活在那么冷的南極,可是它一點(diǎn)都不怕冷,真是勇敢的企鵝,我們要好好保護(hù)它,不可以傷害它。

  五、表演“小企鵝之歌”

  1、老師帶來(lái)了智慧樹(shù)里表演企鵝的歌,我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。

  2、播放視頻音樂(lè)。

  請(qǐng)幼兒一個(gè)跟走一個(gè)學(xué)小企鵝隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過(guò)程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的'。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水 不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)買(mǎi)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 出示泡泡槍,同時(shí)打出許多泡泡,幼兒說(shuō)出名稱,引入課題。

  二、 教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

  三、 操作實(shí)驗(yàn):

  利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過(guò)程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

  大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

  四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

  五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)出名稱,教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

  六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問(wèn)。

  七、 根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

  八、 小結(jié):

  原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活動(dòng):

  去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂(lè)趣,在太陽(yáng)底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

  教學(xué)反思

  平時(shí),經(jīng)?匆(jiàn)公園門(mén)口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰(shuí)吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)到更多知識(shí)!倍竟(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè)融融的場(chǎng)景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時(shí)間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí),終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到,不要一味的遵循原則,有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

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