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小班音樂教案《老母雞》（精選12篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂教案《老母雞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案《老母雞》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲，萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。
2、學(xué)習(xí)表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老母雞頭飾若干。幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動(dòng)物形象。
活動(dòng)過程：
一、開始部分，激發(fā)興趣
1、播放音樂，做小雞動(dòng)作進(jìn)場，做韻律活動(dòng)。
2、雞媽媽生蛋。引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然后從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍）
二、做游戲，熟悉歌曲內(nèi)容
玩游戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠。”
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、（出示小鴨子）看誰來了？
“這些蛋是你們生的？那我要來夸夸你們了”（播放歌曲《老母雞》）
2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想夸夸你們呢。（老師范唱）
3、媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。
4、你們也想來夸夸自己嗎？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）。
四、表演歌曲，鞏固歌曲內(nèi)容
1、老師帶幼兒表演
2、老師拍照，幼兒表演。
3、給客人老師表演。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們到草地上去表演吧，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案《老母雞》 2
設(shè)計(jì)意圖：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動(dòng)，表現(xiàn)了母雞會(huì)捉蟲、會(huì)下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動(dòng)我借助PPT利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動(dòng)中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，并快樂地歌唱，感受活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解歌詞，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。
2. 按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。
3. 樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。
4. 感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對老母雞有一定的了解。
2. 物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場。
教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)
2.出示PPT，引出主題。
教師：今天還來了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰?(老母雞)對了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表揚(yáng)，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)
小結(jié)：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。
1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌，請仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)
2、教師：在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)
3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)
5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)
三、學(xué)唱歌曲，感受快樂。
1.教師范唱，幼兒傾聽。
(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息告訴很多人，我們一起來幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)
2.進(jìn)行練聲，切入主題。
(1) 教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。
(2)教師： 老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1) 教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣?(很開心，出示雞蛋圖片一)
(2)教師：那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)
(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)
( 4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。
四、扮演角色，結(jié)束活動(dòng)。
教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場地。)
活動(dòng)反思：
對于最后一小節(jié)，在唱了3遍后，還是會(huì)將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時(shí)，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環(huán)節(jié)時(shí)，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會(huì)了演唱《老母雞》。中我也體會(huì)到在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。
小班音樂教案《老母雞》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表達(dá)自己的想法，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞手偶一個(gè)、背景圖、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
1、今天呀，徐老師請來了一位朋友，出示母雞圖片。提問：這是誰?跟母雞打招呼。老母雞一高興唱起了歌。(咯咯噠，咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠)
2、教師提問：它是怎么唱的?
3、老母雞的歌唱得真好聽，你們知道它還有什么本領(lǐng)嗎?(會(huì)飛，捉蟲…)
二、利用圖片進(jìn)行講述，初步理解兒歌的內(nèi)容。
1、一天，草地上來了一只老母雞，老母雞會(huì)在草地上做什么事呢?
2、你看見母雞在干什么?(捉蟲、生蛋)教師：老母雞又會(huì)生蛋，我們表揚(yáng)表揚(yáng)它“老母雞真能干”。
3、母雞生了幾個(gè)蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師利用圖譜完整地念一遍兒歌。你從兒歌里聽到了什么?
⑴幼兒邊看圖譜邊學(xué)習(xí)兒歌。
�、朴蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
⑶重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句，念的時(shí)候注意節(jié)奏。
⑷請個(gè)別能干的幼兒朗誦兒歌，教師及時(shí)作出評價(jià)。
四、出活動(dòng)室。
幼兒一起學(xué)習(xí)母雞到室外活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖
以談話的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，為導(dǎo)入活動(dòng)做好鋪墊。
利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的.情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
通過動(dòng)作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容情節(jié)。
兒歌：
老母雞，真能干。
會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋。
數(shù)一數(shù)，幾個(gè)蛋?
一二三，三個(gè)蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
活動(dòng)反思：
有待改進(jìn)與不足的地方：
1.語言運(yùn)用：無論是口頭語言、引導(dǎo)語，還是肢體語言，都應(yīng)再精煉、簡潔、生動(dòng)、淺顯，富有激情。
2.師幼互動(dòng)：好的教育是雙向的交流，而不是單向的灌輸。在活動(dòng)中，應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的想法，適時(shí)地給于引導(dǎo)。而不是以一個(gè)指揮者的身份自居，一切跟著教師的思路走，走一個(gè)過程。
小班音樂教案《老母雞》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)會(huì)歌曲《老母雞》，并能用歡快的聲音演唱。
2. 學(xué)習(xí)表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。
3. 樂意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對老母雞的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞頭飾若干。
2. 幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋。
3. 小豬、小鴨子動(dòng)物形象。
4. 音樂《老母雞》。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放音樂，做小雞動(dòng)作進(jìn)場，做韻律活動(dòng)。
引出主題：今天，我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于老母雞的.歌曲。
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
教師提問：老母雞有什么本領(lǐng)？幼兒回答后，教師總結(jié)并引出歌詞。
教師再次范唱，幼兒跟唱。
分句教唱，重點(diǎn)練習(xí)“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡”這一句。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
玩游戲“母雞生蛋”：幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。當(dāng)唱到“咕噠咕噠叫得歡”時(shí)，幼兒從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友展示。
延伸游戲：教師扮演老母雞，幼兒扮演小雞，一起出去找蟲子吃，然后回來生蛋。
4. 表演環(huán)節(jié)：
幼兒戴上老母雞頭飾，跟著音樂表演歌曲。
教師拍照記錄幼兒的表演瞬間。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
幼兒將頭飾放回原處，整理活動(dòng)場地。
教師總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
小班音樂教案《老母雞》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的聲音演唱歌曲《老母雞》。
2. 嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。
3. 感受歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞頭飾、雞蛋圖片。
2. 音樂《老母雞》。
3. 草地情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場，創(chuàng)設(shè)草地情景。
提問：小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子嗎？引出老母雞。
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
教師出示雞蛋圖片，引出歌曲主題。
教師范唱歌曲，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
教師提問：老母雞有什么本領(lǐng)？它是怎么叫的？幼兒回答后，教師總結(jié)并再次范唱。
幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒用歡快的.聲音演唱。
3. 動(dòng)作表演：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，如捉蟲、生蛋等。
幼兒跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
玩游戲“老母雞生蛋”：幼兒圍成一圈，當(dāng)唱到“咕噠咕噠叫得歡”時(shí)，幼兒蹲下模仿生蛋的動(dòng)作。
延伸游戲：幼兒戴上老母雞頭飾，在草地情景中自由表演歌曲。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
幼兒將頭飾放回原處，整理活動(dòng)場地。
教師總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起表演歌曲。
小班音樂教案《老母雞》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)會(huì)歌曲《老母雞》，并能用歡快的聲音演唱。
2. 通過模仿老母雞捉蟲、生蛋等動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲帶來的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的.聽覺記憶能力和初步的節(jié)奏模仿能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞頭飾、小雞頭飾若干。
2. 草地背景圖、雞蛋道具。
3. 《老母雞》歌曲錄音。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：
教師戴老母雞頭飾，模仿老母雞的叫聲，引出主題。
提問：小朋友們，你們知道這是誰的叫聲嗎？它有什么本領(lǐng)？
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
播放《老母雞》歌曲錄音，幼兒初步感受歌曲旋律。
教師范唱歌曲，幼兒邊聽邊拍手伴奏。
教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試跟唱。
分句教唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”這句歌詞。
3. 動(dòng)作表演：
教師示范老母雞捉蟲、生蛋等動(dòng)作，幼兒模仿。
幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
請個(gè)別幼兒上臺表演，教師給予鼓勵(lì)。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮演小雞，教師扮演老母雞，在草地上捉蟲、生蛋。
游戲開始，幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，當(dāng)唱到“咕咕噠”時(shí)，幼兒蹲下模仿生蛋。
游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒下次積極參與。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
幼兒隨音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案《老母雞》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲《老母雞》的歡快情緒，并用自然的聲音演唱。
2. 通過歌曲表演，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3. 激發(fā)幼兒對老母雞的喜愛之情，并愿意模仿其動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞頭飾、雞蛋道具。
2. 音樂播放器、《老母雞》歌曲錄音。
3. 草地背景圖、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
1. 情景導(dǎo)入：
教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，模仿小動(dòng)物走路。
提問：小朋友們，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡吃蟲子嗎？今天老師帶來了一位新朋友，它是誰呢？
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
出示老母雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，并提問：老母雞有什么本領(lǐng)？
播放《老母雞》歌曲錄音，幼兒初步感受歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿并嘗試跟唱。
教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲，并鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3. 表演游戲：
教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮演小雞，教師扮演老母雞，在草地上捉蟲、生蛋。
游戲開始，幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，當(dāng)唱到“咕咕噠”時(shí)，幼兒蹲下模仿生蛋。
游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒下次積極參與。
4. 拓展延伸：
提問：小朋友們，你們知道老母雞生下來的蛋可以做什么嗎？引導(dǎo)幼兒了解雞蛋的`用途。
教師出示雞蛋道具，讓幼兒觀察并觸摸，感受雞蛋的形狀和質(zhì)地。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
幼兒隨音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案《老母雞》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)會(huì)歌曲《老母雞》，并能用歡快的聲音演唱。
2. 通過游戲和表演，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
3. 萌發(fā)對老母雞的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞頭飾若干。
2. 幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋模型。
3. 音樂《老母雞》及伴奏。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
教師戴上老母雞頭飾，扮演老母雞，與幼兒打招呼。
提問：小朋友們，你們知道老母雞有什么本領(lǐng)嗎？（捉蟲、生蛋）
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
播放音樂《老母雞》，讓幼兒初步感受歌曲的'旋律。
教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念歌詞，邊念邊做動(dòng)作，如模仿老母雞捉蟲、生蛋等。
幼兒嘗試跟唱歌曲，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
游戲“母雞生蛋”：幼兒坐在地墊上，模仿老母雞生蛋，當(dāng)唱到“咯嗒咯嗒咯咯噠”時(shí)，幼兒從墊子下拿出雞蛋模型，向好朋友展示。
教師與幼兒一起玩“找蟲吃”的游戲，進(jìn)一步加深對歌曲的理解和記憶。
4. 表演環(huán)節(jié)：
幼兒戴上老母雞頭飾，跟隨音樂進(jìn)行表演。
教師邀請個(gè)別幼兒上臺表演，并給予鼓勵(lì)。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
教師總結(jié)活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
幼兒在音樂聲中離開教室。
小班音樂教案《老母雞》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲《老母雞》的歡快旋律，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2. 樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 老母雞、小雞頭飾若干。
2. 音樂《老母雞》及伴奏。
3. 草地背景圖一張。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
教師出示草地背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是哪里？有哪些小動(dòng)物喜歡吃蟲子？（引出老母雞）
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
教師戴上老母雞頭飾，邊表演邊范唱歌曲《老母雞》。
提問：老母雞在做什么？它是怎么叫的？（引導(dǎo)幼兒模仿老母雞的叫聲）
教師帶領(lǐng)幼兒一起念歌詞，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒嘗試跟唱歌曲，教師及時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏。
3. 音樂游戲：
游戲“老母雞找小雞”：教師扮演老母雞，幼兒扮演小雞，在音樂聲中自由活動(dòng)。當(dāng)聽到“老母雞”呼喚“小雞”時(shí)，幼兒迅速跑到教師身邊。
游戲“母雞生蛋”：幼兒圍成一個(gè)大圈，跟隨音樂做老母雞生蛋的動(dòng)作。當(dāng)唱到“咯嗒咯嗒咯咯噠”時(shí)，幼兒蹲下模仿生蛋。
4. 表演環(huán)節(jié)：
邀請部分幼兒上臺表演老母雞和小雞的故事，其他幼兒觀看并鼓掌。
教師與幼兒一起進(jìn)行簡單的評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒的勇敢表現(xiàn)。
5. 結(jié)束活動(dòng)：
教師總結(jié)活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
幼兒在音樂聲中收拾頭飾和道具，離開教室。
小班音樂教案《老母雞》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 在反復(fù)感受的`基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲，萌發(fā)幼兒喜愛老母雞的情感。
2. 學(xué)習(xí)表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 老母雞頭飾若干。
2. 幼兒每人一個(gè)地墊，若干雞蛋。
3. 小豬、小鴨子動(dòng)物形象。
三、活動(dòng)過程
1. 播放音樂，做小雞動(dòng)作進(jìn)場，做韻律活動(dòng)。
2. 引導(dǎo)幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然后從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍）。
3. 玩游戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，念到歌詞的最后一句，請幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠”。
4. 學(xué)習(xí)歌曲：
看誰來了（出示小鴨子）？這些蛋是你們生的？那我要來夸夸你們了（播放歌曲《老母雞》）。
媽媽也想夸夸你們呢，你們來幫我伴奏（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。
幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱。
老師拍照，幼兒表演。
5. 給客人老師表演，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案《老母雞》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲《老母雞》的歡快節(jié)奏，能夠初步學(xué)唱歌曲。
2. 通過模仿老母雞的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
3. 激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒的`情感表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲《老母雞》的音樂和歌詞卡片。
2. 老母雞的圖片或玩偶。
3. 小雞頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師出示老母雞的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，這是誰呀？它在做什么呢？”
2. 教師模仿老母雞的叫聲和動(dòng)作，讓幼兒猜猜看是什么動(dòng)物。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1. 教師播放歌曲《老母雞》，讓幼兒聆聽歌曲旋律，感受歌曲的歡快節(jié)奏。
2. 教師出示歌詞卡片，逐句教幼兒念歌詞，并引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3. 教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂一起唱，可以先分段學(xué)唱，再整體練習(xí)。
三、模仿游戲
1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿老母雞的動(dòng)作，如走路、下蛋等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多有趣的動(dòng)作。
2. 請部分幼兒戴上小雞頭飾，扮演小雞，教師扮演老母雞，進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中加深對歌曲的理解和記憶。
四、總結(jié)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后把歌曲唱給家人聽，分享今天學(xué)到的本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸：
1. 可以將歌曲《老母雞》作為早操音樂，讓幼兒在鍛煉中繼續(xù)熟悉歌曲。
2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)老母雞和小雞的形象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
小班音樂教案《老母雞》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能夠完整地演唱歌曲《老母雞》，感受歌曲的旋律美和節(jié)奏美。
2. 通過觀察老母雞的圖片或視頻，了解老母雞的生活習(xí)性，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力。
3. 引導(dǎo)幼兒在歌曲中表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲《老母雞》的.音樂和歌詞卡片。
2. 老母雞的圖片、視頻或PPT。
3. 小雞和小雞蛋的道具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師播放老母雞的叫聲，引導(dǎo)幼兒猜猜看是什么動(dòng)物的聲音。
2. 教師出示老母雞的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們知道老母雞平時(shí)都喜歡做什么嗎？”
二、欣賞歌曲
1. 教師播放歌曲《老母雞》，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲的歡快氛圍。
2. 教師提問：“小朋友們，你們在歌曲里聽到了什么？老母雞在做什么？”引導(dǎo)幼兒回答并理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1. 教師出示歌詞卡片，帶領(lǐng)幼兒一起念歌詞，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏和停頓。
2. 教師分段教唱歌曲，先讓幼兒跟唱，再鼓勵(lì)幼兒嘗試自己演唱。
3. 教師播放歌曲伴奏，讓幼兒跟著伴奏一起演唱，鍛煉幼兒的演唱能力和節(jié)奏感。
四、表演游戲
1. 教師請幼兒圍成一個(gè)圈，模仿老母雞走路和下蛋的動(dòng)作，進(jìn)行簡單的表演游戲。
2. 教師分發(fā)小雞和小雞蛋的道具，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、總結(jié)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒。
2. 引導(dǎo)幼兒說說自己對老母雞和小雞的喜愛之情，鼓勵(lì)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)延伸：
1. 可以將歌曲《老母雞》作為午睡前或起床后的背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受歌曲的美妙。
2. 引導(dǎo)幼兒用廢舊材料制作老母雞和小雞的玩偶或頭飾，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
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