大班科學(xué)教案[實(shí)用]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道大海中有豐富的動(dòng)物和植物，能說(shuō)出幾種常見的動(dòng)物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

　　2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)海洋世界的.動(dòng)物、植物進(jìn)行分類。

　　3、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。

　　1、師幼共同收集有關(guān)海洋動(dòng)植物的圖片。

　　3、動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛圖：《海洋世界》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》引發(fā)幼兒興趣。

　　教師播放動(dòng)畫片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種海洋動(dòng)植物。

　　教師：除了動(dòng)畫片離得這些動(dòng)植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？

　　教師引導(dǎo)幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。

　　引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動(dòng)植物圖片。教師：誰(shuí)愿意告訴大家你知道的海洋動(dòng)植物？你最喜歡哪一種動(dòng)植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？

　　3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教師:我們一共收集了多少種動(dòng)植物的資料。

　　教師：把它們拜訪在一起時(shí)，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)植物分類。）動(dòng)物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

　　教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動(dòng)物或植物？

　　教師：你希望大海是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢？

　　教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動(dòng)植物的樣子，好嗎？

　　教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動(dòng)植物。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在案件偵破過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

　　2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過(guò)程中的重要作用。

　　3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。

　　2、課件：ppt畫面八幅。

　　3、教師偵探卡（大），活動(dòng)過(guò)程：

　　一、事件起因――少了商品。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來(lái)買東西的顧客很多很多。

　　2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。

　　師：一天下來(lái)，她賣掉了很多東西，你來(lái)看看還剩下多少商品？

　　3、點(diǎn)擊ppt畫面三：貨架和清單。

　　師：雞大嬸想請(qǐng)小朋友幫她核對(duì)一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。

　　二、進(jìn)行偵破。

　　（一）猜測(cè)。

　　1、 師：那你們說(shuō)說(shuō)看，少的東西到哪里去了呢？

　　幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人拿走了。

　　2、師：你們說(shuō)被人拿走的，那到底是被誰(shuí)拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來(lái)看看今天都有誰(shuí)來(lái)過(guò)！

　　點(diǎn)擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。

　　師：哦！有這么多人來(lái)過(guò)，那會(huì)是誰(shuí)拿走了蜂蜜和蛋糕呢？

　　3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說(shuō)明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來(lái)做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。

　�。ǘ�）根據(jù)線索，圈定嫌疑人。

　　線索一：腳印。

　　點(diǎn)擊ppt畫面五：腳印師：我們來(lái)看一個(gè)畫面，這是商店的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)�？�，地上有什么呀？我們來(lái)分析一下，這些腳印會(huì)是誰(shuí)的。

　　師：你們猜會(huì)是誰(shuí)的？老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。

　　師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來(lái)有5個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。

　　線索二：黃色格子布。

　　1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。

　　2、師：好，讓我們?cè)偃タ纯磾z像頭拍下的.照片，這塊黃色格子布會(huì)是誰(shuí)留下的？請(qǐng)小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫面四）。

　　3、師：那我們?cè)賮?lái)看看這張記錄表，還有誰(shuí)會(huì)被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？

　　線索三：知情者。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面六：知情者。

　　師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

　　2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。

　　師：這位知情者說(shuō)了些什么呀？

　　3、師：那邊路口有個(gè)商場(chǎng)，正好有個(gè)攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場(chǎng)那邊路口的攝像頭，看看有誰(shuí)是既開著車，車牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？

　　點(diǎn)擊ppt畫面七：店外馬路上。

　　師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰(shuí)？

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了哪位嫌疑人，并說(shuō)出理由。

　　師：哦！是小狗。因?yàn)樾」匪�穿著背心，而且汽車的車牌上�?87三個(gè)數(shù)字。

大班科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察圖片，了解彩虹的特征。

　　2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。

　　3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.彩虹圖片。

　　2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁(yè)。

　　3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。

　　4.輕快的音樂。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

　　2.出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的.特征，向幼兒提問(wèn)：

　�。�1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋）

　　（2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

　　3．向幼兒簡(jiǎn)單介紹彩虹的成因。

　　4.幼兒游戲：

　　（1）教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。

　�。�2）播放音樂，請(qǐng)幼兒隨音樂自由跳動(dòng)。

　　（3）當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。

　　（4）請(qǐng)幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。

　　教學(xué)反思：

　　雨后天晴時(shí)，老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對(duì)彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過(guò)活動(dòng)，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂趣。

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