科學(xué)教案(集錦6篇)
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察樹(shù)葉的特征,簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同特征,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用,知道茶葉是樹(shù)葉的一種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉; 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表; 3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布;4、投影儀圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹(shù)上的葉子發(fā)生了什么變化? 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的?(幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn))讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁(shù)葉,幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。)
二、基本部分:
一)運(yùn)用圖片,幫助幼兒了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)。師:“樹(shù)葉是由哪幾部分組成?”教師出示樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)的圖片,使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論,初步了解樹(shù)葉每部分的作用。師:樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對(duì)樹(shù)葉來(lái)說(shuō)都有什么用呢?(幼兒討論)教師演示樹(shù)葉每部分作用的圖片,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的.作用。
二)通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)葉和落葉樹(shù)葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
2、如果樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái),慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。教師小結(jié):使幼兒知道樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽,就會(huì)一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。
3、教師出示一片枯葉:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答)教師介紹記錄表,教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
三、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。
1、師幼討論,初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù),知道茶葉是樹(shù)葉的一種。小結(jié):茶葉是一種特殊的樹(shù)葉,它可以泡水喝,對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材,給人治;有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料,有利于人體健康。
四、結(jié)束部分:
活動(dòng)延伸,教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹(shù)是常綠樹(shù),哪些樹(shù)是落葉樹(shù),搜集落葉,做葉子粘貼畫(huà)。
小結(jié)及反思:
小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒(méi)有葉汁、有葉汁。
我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合,比如:既有音樂(lè)體驗(yàn),又有動(dòng)手操作;既利用了圖片投影,又添加了小魔術(shù),使孩子始終保持著濃厚的興趣。
課后反思:
這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹(shù)》,我選擇的是孩子們最常見(jiàn)的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹(shù)葉。
從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)看,內(nèi)容非常豐富,它是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的,。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看,孩子們通過(guò)不同的表達(dá)方式,表現(xiàn)出了他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗(yàn)記錄、有語(yǔ)言描述等等,動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興趣,我為他們提供了多種開(kāi)放性的材料,發(fā)揮了他們最大的自主性,使孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中解決問(wèn)題,同時(shí),孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦,在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了記錄,在每一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題后,知道了枯葉和綠葉的區(qū)別,進(jìn)一步了解了樹(shù)葉特征。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒對(duì)于區(qū)分方形和圓形已經(jīng)有很好的前期經(jīng)驗(yàn)了,為了讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),在同一物體的某些面上找到方形和圓形這兩種圖形,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)在方臉公公和圓臉婆婆分家家的故事情景中展開(kāi)教學(xué),有助于孩子注意力的集中,能較好地融入到情景中學(xué)習(xí)。同時(shí),本活動(dòng)還利用生活中最常見(jiàn)的家具,不僅讓幼兒練習(xí)了觀察各種事物特征的能力,還讓幼兒的分類水平能夠得到一定的提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用已有的圖形經(jīng)驗(yàn),區(qū)分方形與圓形。
2.知道在同一物體某些面上,能找到方和圓兩種圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圓形的物體(如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤(pán)等)和方形的物體(如毛巾、拎包、書(shū)、小方凳等)的圖片。
2.同時(shí)具有圓形和方形的物體圖片若干,如:電話、鐘、餅干箱、紙巾盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分享故事“方臉和圓臉”——了解故事內(nèi)容
1.今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫做方臉和圓臉,猜猜故事里可能會(huì)講些什么。(幼兒自由表述)
2.介紹主人公——方臉公公、圓臉婆婆,并認(rèn)識(shí)他們的外貌特征(方和圓)。
3.方臉公公和圓臉婆婆怎么了?(吵架了)他們要分家,什么叫分家呢?(分開(kāi)了,不住在一起了)
4.介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西,發(fā)現(xiàn)分類的依據(jù)。(方東西歸方臉公公,圓東西歸圓臉婆婆)
小結(jié):方臉公公和圓臉婆婆吵架了要分家,他們要按形狀來(lái)分東西。
二、幼兒動(dòng)手操作——初次嘗試根據(jù)形狀分類。
1.(出示需要分類的物品)方臉公公和圓臉婆婆搬出了好多東西,請(qǐng)我們幫他們分一分?纯炊加行┦裁窗。浚ㄧR子、毛巾……)
2.我們一起來(lái)他們分一分。(集體操作)
3.大家快來(lái)看一看,方臉公公拿到的是不是都是方的?圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的?
4.哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭(zhēng)著都說(shuō)屬于自己的'東西?(被子、衣服……)你能把這些東西中的方和圓分開(kāi)嗎?
小結(jié):方臉公公和圓臉婆婆的東西有的是方的,有的是圓的,但更多的是有方又有圓,分不開(kāi)。所以方臉公公和圓臉婆婆不吵架不分家了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)——找找有方又有圓的物品
1.小朋友們,你們還發(fā)現(xiàn)我們生活中有什么東西也是有方形又有圓形兩種形狀的呢?哪里方?哪里圓?(幼兒自由表述)
2.相互介紹自己想到的東西,老師將這些物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在黑板上。
3.數(shù)數(shù)一共想出了幾樣?xùn)|西。
小結(jié):原來(lái)生活總方形和圓形都無(wú)處不在,很多時(shí)候他們都在一起,分不開(kāi)。我們和我們的家人也應(yīng)該相親相愛(ài)在一起,就像方形和圓形分不開(kāi)一樣。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、知道天空中的星星圍繞北極星順時(shí)針運(yùn)動(dòng),北極星相對(duì)“不動(dòng)”,是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的結(jié)果。
2、能根據(jù)已知“北極星相對(duì)不動(dòng)”等事實(shí)證據(jù),推測(cè)地球繞地軸自轉(zhuǎn),而且地軸始終是傾斜的。
3、做模擬實(shí)驗(yàn)研究北極星。
4、主動(dòng)和小組同學(xué)合作探究北極星“不動(dòng)”的秘密。
5、體會(huì)到多角度、多方面收集證據(jù),有助于更好地解釋現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn):地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn),地軸始終是傾斜的。
教學(xué)難點(diǎn):北極星看上去“不動(dòng)”的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:硬紙片兩張,水彩筆,地球儀,轉(zhuǎn)椅,四季星座運(yùn)行圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入學(xué)習(xí):
談話:人們?cè)谝归g觀星的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:北極星不動(dòng),而其他的星星都圍繞北極星運(yùn)動(dòng)。
二、探究北極星為什么“相對(duì)不動(dòng)”:
1、看圖:(P82頁(yè)兩副圖)這兩副圖有什么相同之處?
。1)星星都在怎樣運(yùn)動(dòng)?是否都有一個(gè)“圓心”?
。2)“圓心”是否在天頂位置?是不是與天頂有一定的傾斜角度?
2、討論:照片中為什么北極星保持“不動(dòng)”?
(1)小組交流
。2)模擬實(shí)驗(yàn)一:在一個(gè)紙板上畫(huà)出北極星和北斗七星等星星,然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板,觀察北極星是否不動(dòng),其他星星都圍繞北極星運(yùn)動(dòng)。再用一個(gè)紙板當(dāng)作地平線,然后旋轉(zhuǎn)紙板,觀察,哪些星星能被觀察到,哪些不能被觀察到,從這現(xiàn)象中能想到什么?
。3)模擬實(shí)驗(yàn)二:地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn),所以我們?cè)谝归g能看見(jiàn)星星東升西落,與地球自轉(zhuǎn)的方向相反。怎樣能在自轉(zhuǎn)的地球上看到北極星“不動(dòng)”呢?
用一個(gè)轉(zhuǎn)椅代表地球,在教室墻上貼一顆星星當(dāng)作北極星,請(qǐng)一位同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上,當(dāng)眼睛盯著北極星看時(shí),北極星好像是不動(dòng)的,如果視點(diǎn)落在哪一顆星星上,周?chē)男切蔷蜁?huì)圍繞哪一顆星星運(yùn)動(dòng)。
。4)觀察陀螺運(yùn)動(dòng),想象:陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),圍繞著一個(gè)假想的軸。能想象地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的`嗎?
。5)模擬實(shí)驗(yàn)三:在一個(gè)球上貼幾個(gè)小人,代表地球上的人,讓球自轉(zhuǎn)的同時(shí),想辦法讓小人能看見(jiàn)教室一面墻上的“北極星”不動(dòng)。
。6)閱讀P83頁(yè)的資料,研討一年中北極星“不動(dòng)”的原因。
三、拓展:
1、觀察地球儀,思考:地球儀有什么特點(diǎn)?為什么鐵軸要做成傾斜的
2、交流:地球自轉(zhuǎn)還有什么特點(diǎn)?填寫(xiě)P83頁(yè)的表格。
板書(shū)設(shè)計(jì)
北極星不動(dòng)的秘密
地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn), 地軸始終是傾斜的
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系;
2. 能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙;
3. 能正確表述自己的操作結(jié)果。
主要形式
集體活動(dòng)
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系
活動(dòng)難點(diǎn)
能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙
教學(xué)準(zhǔn)備
1.用廢舊盒制作的密碼箱7個(gè),每只箱子上有2組8以內(nèi)的數(shù)量;
2.紙制鑰匙若干;
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察密碼箱,了解破譯密碼的'方法
1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻煩事,它的密碼箱打不開(kāi)了(出示密碼箱)。
2.小朋友們看看密碼箱上有什么?
3.密碼就藏在這些小圓點(diǎn)里。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個(gè)小圓點(diǎn)。(幼:6個(gè)。)
師:“6個(gè)小圓點(diǎn)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(幼:“數(shù)字6”)。右邊又有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?用數(shù)字幾來(lái)表示?(8)
4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。
5.(出示3把鑰匙)知道了這個(gè)密碼,看看哪把鑰匙才能打開(kāi)這個(gè)密碼箱呢?
二、分組為密碼箱尋找鑰匙,學(xué)習(xí)感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.小朋友們真能干,都學(xué)會(huì)破譯密碼的方法了。這里還有6個(gè)密碼箱,每個(gè)箱子有6把鑰匙,這么多,小熊都被弄糊涂了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一組合作,一起幫忙找出正確的鑰匙。(提醒:找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來(lái)放在指定的位置上)
2.幼兒小組操作,教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗(yàn):我們一起來(lái)檢查一下你們找的鑰匙對(duì)不對(duì)(依次檢查每組)。
三、個(gè)別練習(xí),學(xué)習(xí)排除顏色等干擾,感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.除了小熊,森林里的小動(dòng)物都有密碼箱呢(出示表格),而且密碼都不一樣,仔細(xì)看看有什么不一樣的地方?(有箱子密碼顏色不一樣,有箱子密碼形狀不一樣,還有箱子密碼排的不一樣。)找鑰匙時(shí)可要看清楚密碼。
2幼兒操作,找到正確的鑰匙后,用漿糊貼在對(duì)應(yīng)的小框里。
3.集體檢驗(yàn)
四.延伸活動(dòng)
將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角,使幼兒繼續(xù)練習(xí)鞏固。
科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解染色的方法,嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。
2、愿意動(dòng)手操作,體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。
3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種染色作品布置成展覽區(qū)。
2、廢舊的白棉布、白紗布;餐巾紙等若干;稀釋的彩色顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞染色作品
1、出示染色作品
提問(wèn):它是什么?知道它是怎么做出來(lái)的嗎?
2、幼兒討論,教師介紹制作方法
二、嘗試染色
1、教師示范
2、幼兒染色,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色,將材料折成不同的形狀進(jìn)行染色。
三、作品展示
1、幼兒講述制作過(guò)程中用了什么顏色的.顏料
2、在展覽區(qū)中展示幼兒作品,同伴欣賞
活動(dòng)建議:
1、這是一次極富趣味性的活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手染色,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)棉布等上面的各種顏色、花紋不同的圖案,在幼兒嘗試染色時(shí),建議老師適當(dāng)提醒幼兒將棉布折成不同的形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的時(shí)候亦可發(fā)揮幼兒想象,說(shuō)說(shuō)自己作品上的花紋像什么。
2、幼兒收集染色的絲巾和衣服,放置在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒表演,進(jìn)一步感受染色制品為我們生活帶來(lái)的美麗。
3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費(fèi),教師可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒一起收集能染色的廢舊材料,這樣更具活動(dòng)意義。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察不同物體在水中的沉浮情況,初步感知物體的沉浮現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行分類。
2.學(xué)會(huì)用↓記錄沉,用↑記錄浮,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不同材質(zhì)的物體,已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:木塊、鐵制湯匙、乒乓球、石頭、海綿、玻璃球、鑰匙等;干抹布若干,裝有清水的透明大盤(pán)一個(gè),供幼兒做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)盆若干。
【活動(dòng)過(guò)程]
階段一:以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣
1.你覺(jué)得什么物體是可以在水中浮起來(lái)的?什么物體在水中是沉下去的?
2.猜猜看,石頭和乒乓球,它們放入水中會(huì)怎樣呢?
。ê⒆觽儬(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法,于是,我說(shuō):“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下,好嗎?”)
教師小結(jié)
像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉,像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái),石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓,乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。
分析與反思
首先借助隨手可見(jiàn)的材料激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,通過(guò)幼兒的討論、驗(yàn)證教師小結(jié)沉浮概念,為后續(xù)幼兒自己動(dòng)手操作豐富自己的經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備。
階段二:幼兒動(dòng)手操作
1.實(shí)驗(yàn)
我將一個(gè)裝有清水的盆子、幼兒和老師共同收集的材料(在這里對(duì)家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的支持表示感謝:-D)、記錄紙、筆等投放到區(qū)域中。
沉浮實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,孩子們經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單協(xié)商決定由宸宸、蕊蕊、曉軒三人逐次把材料投放到盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),淼淼記錄結(jié)果。
2.統(tǒng)計(jì)
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的小結(jié)時(shí)間里,我請(qǐng)淼淼根據(jù)記錄表格介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)宸宸演示操作,這樣一來(lái),幼兒直觀深刻的認(rèn)識(shí)到物體的沉浮特性。
如:知道了大的不一定會(huì)沉(乒乓球)、小的不一定會(huì)浮(硬幣),塑料的不一定會(huì)浮(班中的塑料螺絲),金屬的不一定會(huì)沉(鐵碗)。
分析與反思:
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):我聽(tīng)過(guò)了,我就忘了;我看見(jiàn)了,我就記得了;我做過(guò)了,我就理解了。由此可見(jiàn)自主操作的重要性。因此,我將本環(huán)節(jié)重點(diǎn)設(shè)置為幼兒自由探究物體沉浮特性,過(guò)程中我沒(méi)有過(guò)多干涉幼兒,只是向幼兒講清活動(dòng)規(guī)則(水濺出來(lái)要及時(shí)擦干等),鼓勵(lì)幼兒自由操作探索并記錄。
階段三:設(shè)疑活動(dòng),如何將沉的'物體浮上來(lái)
接下來(lái)的一段時(shí)間里,這個(gè)區(qū)域活動(dòng)吸引了更多的孩子參與其中。
經(jīng)過(guò)探索,孩子們對(duì)物體的沉浮特性有了更進(jìn)一步的理解,于是,我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn):你們能想辦法幫助沉下去的物體浮上來(lái)嗎?你能想辦法幫助浮的物體沉下去嗎?
問(wèn)題一出,幼兒積極動(dòng)腦思考并在游戲中進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
有的說(shuō):我把它(紙杯)摁下去不就行了。
有的說(shuō):哎,還是不行,你一松手它就起來(lái)了。
曉軒:等會(huì)等會(huì),你使勁摁倒底,(紙杯)進(jìn)去水了它就沉到底了。
分析與反思
在得到我的肯定后,孩子們積極性更加高漲,他們想出了各種辦法,如:在塑料紙上放東西,這樣塑料紙就會(huì)沉下去;把硬幣放在紙杯里,硬幣就會(huì)浮起來(lái),等等。
階段四:物品歸類
1.將浮的物品放在↑的盒子中。
2.將沉的物品放入↓的盒子中。
分析與反思
通過(guò)分類,使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮進(jìn)一步鞏固。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
科學(xué)教案12-17
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案[精選]08-15
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
(精選)科學(xué)教案07-27
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25
科學(xué)教案【精選】07-31
科學(xué)教案(精選)07-30