大班科學(xué)教案精選（7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
學(xué)情分析
《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容要從幼兒身邊取材，更多的為幼兒的生活服務(wù)。而時(shí)鐘就是我們生活中常見、常用的東西。和幼兒一起探索時(shí)鐘，會(huì)讓幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義、有幫助。這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地去探究，才會(huì)對(duì)周圍生活中的數(shù)學(xué)問題保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。同時(shí)，時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)是大班年齡段時(shí)間概念教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)很容易陷入說教，變成知識(shí)點(diǎn)的灌輸，因此，本次活動(dòng)在關(guān)注幼兒興趣激發(fā)的同時(shí)，對(duì)幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方式也廢了些心思，主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：
1、實(shí)踐操作法：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的過程中，教師盡可能多的為幼兒提供親自動(dòng)手操作和探索的機(jī)會(huì)，改變以往單純的教師講、幼兒被動(dòng)聽的狀態(tài)，在互動(dòng)中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、觀察、探索比較法：通過帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的結(jié)構(gòu)和時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)，讓幼兒在獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程中，不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)地探索，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、由易到難、層層遞進(jìn)法：活動(dòng)中，從引導(dǎo)幼兒觀察鐘表開始，發(fā)現(xiàn)指針走向，再到了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，再到認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解鐘面結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，初步感知時(shí)針、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)系。
2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制鐘表人手一個(gè)；視頻課件1份：小組操作卡：鐘表實(shí)物1個(gè)。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入，引出鐘表，了解鐘表的作用。
1.通過故事《喜歡鐘表的國王》引出鐘表。提問：沒有了鐘表會(huì)發(fā)生哪些麻煩的事情？
二、認(rèn)識(shí)鐘面，區(qū)分時(shí)針和分針。
1.講述故事第二段。引導(dǎo)幼兒觀察鐘面結(jié)構(gòu)。
2.播放視頻，了解鐘面結(jié)構(gòu)。
�。�1）認(rèn)識(shí)鐘表的'構(gòu)成。
提問：鐘表上有哪些數(shù)字？這些數(shù)字都是怎么排列的？
小結(jié)：鐘表上有十二個(gè)數(shù)字，表示時(shí)間。是按順序排列的。
�。�2）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。
提問：有幾根指針？這兩根指針有什么不同？它們叫什么名字？
小結(jié)：時(shí)針短，分針長。
3.教師演示指針行走，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針的關(guān)系。
提問：你發(fā)現(xiàn)誰走的快？
小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是1個(gè)小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
1.教師講述故事第三段。
提問：鳥兒應(yīng)該幾點(diǎn)喂食？9點(diǎn)的時(shí)候，指針在鐘表上是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒自由探索。
2.觀看視頻，了解9點(diǎn)時(shí)針和分針的位置。
3.幼兒自由探索播出10點(diǎn)，11點(diǎn)的鐘面。
4.觀看課件，對(duì)比發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
小結(jié)：整點(diǎn)的時(shí)候，分針指在12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)。
5.引導(dǎo)幼兒探索半天的鐘面。
6.觀看課件，發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
小結(jié)：分針走一圈是一個(gè)整點(diǎn)，走半圈是半點(diǎn)。當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針走過數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。
四、結(jié)合幼兒一日生活作息，進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
1.分組操作：“時(shí)間配對(duì)”
規(guī)則：將時(shí)間與圖片中的事情進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
小結(jié)：我們每天要在幼兒園里做很多的事情，只有遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)按照時(shí)間做事情，我們的生活才不會(huì)被打亂。
2.游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
規(guī)則：教師出示鐘面，幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。
五、延伸活動(dòng)，結(jié)合小朋友即將上小學(xué)，幫助幼兒建立時(shí)間觀念，做守時(shí)的孩子。
課后反思
《學(xué)看表》這次活動(dòng)的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，能區(qū)分時(shí)針、分針，初步了解兩者的運(yùn)行關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，使幼兒懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式，并運(yùn)用繪本故事貫穿，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握活動(dòng)目標(biāo)。
運(yùn)用繪本《喜歡鐘表的國王》引出課題，很快便吸引的幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面，孩子們一下子就找到了有12個(gè)數(shù)字和兩根根針，課堂氣氛一下子就高漲了。然后，我引導(dǎo)孩子們先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1-12個(gè)數(shù)字，了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，知道長的細(xì)的是分針，短的粗的是時(shí)針。在了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)，教師運(yùn)用“比賽”游戲，請(qǐng)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“分針走的快，時(shí)針走的慢；分針走一圈，時(shí)針走一格”這一規(guī)律。這樣，幼兒在獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程中，不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探索，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該回歸生活，真正讓孩子能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，這才是我們數(shù)學(xué)教育的根本目的所在。在最后環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合幼兒一日生活作息，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，讓幼兒了解自己每天在幼兒園里做的很多事情，只有遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)按照時(shí)間做事情，我們的生活才不會(huì)被打亂。為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)
大班科學(xué)教案 篇2
中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》，當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后，常常會(huì)交流討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的樣子用一些簡單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我受此啟發(fā)，選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個(gè)，大記錄表一張，分類圖兩張、教師演示材料一份。
2、幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一張，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。
3、食物照片。
4、幻燈。
活動(dòng)過程實(shí)錄
一、引入活動(dòng)。
1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號(hào)圖是小朋友用什么畫的？（用面粉加了水以后畫的），二號(hào)圖呢？（用白色油畫棒畫的'）大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎？
2、了解碘酒
這是什么？碘酒有什么用呢？
3、用碘酒噴畫
請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
提問：幾號(hào)圖畫看得更清楚了？變成了什么顏色？一號(hào)圖畫原來是用什么畫的？
小結(jié)：當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色，真有趣。
二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。
那么，碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢？我今天帶來了一個(gè)大饅頭，大家先來猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱?（幼兒猜想）我們先把它記下來。
1、學(xué)習(xí)記錄的方法。
�。ǔ鍪居涗洷恚﹦偛盼覀円芯康氖丘z頭（教師在嘴巴下畫上“饅頭”）“？”代表什么?這里畫的是什么？（猜好以后，我要請(qǐng)碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，小心，滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)凇暗喂堋毕庐嬕粋�(gè)√）
2、幼兒動(dòng)手操作并記錄。
現(xiàn)在輪到小朋友來做小小實(shí)驗(yàn)家了。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒那么簡單。別忘了先把要研究的食物畫下來，還要猜一猜，再用碘酒試一試。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄
4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
�。�1）幼兒自由交流
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�3）那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢？請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找。
三、游戲：整理照片
大家都找到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。碘酒碰到它們會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把按照“會(huì)變成紫黑色”、“不會(huì)變成紫黑色”分成兩類。（請(qǐng)個(gè)別幼兒分類，大家一起檢查。）
四、結(jié)束
有的食物會(huì)變顏色，有的食物不會(huì)變顏色。這里還有一個(gè)小秘密呢！會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀粉”�！暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚�(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道雞蛋的沉浮與鹽水的濃度有關(guān)。
2.技能目標(biāo)：能隨著加入鹽的量觀察雞蛋的懸浮程度，會(huì)記錄和表達(dá)試驗(yàn)過程和結(jié)果。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)在雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)中兩人合作探究和分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)知道雞蛋在鹽水里才能浮起來，并且懸浮的程度與鹽水的濃度有直接關(guān)系。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：做鹽水濃度與雞蛋懸浮程度關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)能詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，能清楚表達(dá)試驗(yàn)過程和結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃杯、勺子、筷子、雞蛋若干；清水、鹽，記錄紙和筆若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)在生活中獲得一些沉浮的.感性知識(shí)，如人會(huì)游泳才能浮在水面，不會(huì)游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面，石子投入水中會(huì)立馬沉入水底等。
四、活動(dòng)過程
（一）開始部分——設(shè)疑導(dǎo)入
1.教師出示圖片：一個(gè)人躺在死海上舒適地看書。
2.教師：在圖片上你看到了什么？為什么他可以浮在水面沒有沉下去？你覺得這種情況可能出現(xiàn)嗎？
�。ǘ┗静糠�
1.介紹試驗(yàn)教具，設(shè)疑引發(fā)幼兒思考
�。�1）教師出示各種各樣的實(shí)驗(yàn)材料并介紹：兩個(gè)透明的玻璃杯裝著一樣多的水（先不說出一杯是清水一杯是達(dá)到一定濃度的鹽水），一枚雞蛋；突出兩個(gè)玻璃杯是一樣的，里面的水也一樣多。
�。�2）教師提出問題：把蛋寶寶放到第一個(gè)水杯里（清水），再把它放第二個(gè)水杯里（鹽水）里會(huì)發(fā)生什么事情？
2.引導(dǎo)幼兒自主探索，初步感知蛋的沉浮現(xiàn)象
�。�1）教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說雞蛋在兩個(gè)杯子中沉浮的情況。
（2）教師提問：蛋寶寶在第一個(gè)杯子里是沉在水底的，怎么到了第二個(gè)杯子里會(huì)浮上來呢？這里究竟有什么秘密呢？
（3）幼兒自主探索：看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同。從而找到原因：雞蛋在裝有淡水的杯子里是沉下去的，在鹽水里是浮上來的。
3.引導(dǎo)幼兒操作材料，深入理解沉浮與鹽量的關(guān)系
（1）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：蛋寶寶放在鹽水里都會(huì)浮起來嗎？要放多少鹽才會(huì)浮起來呢？我們來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并記錄在記錄紙上。
�。�2）教師將幼兒分成兩兩一組，合作探究。
�。�3）教師提供操作材料：每組一個(gè)玻璃杯，一份食鹽，一根小勺，一根攪拌棍，記錄紙和筆。
�。�4）教師提出實(shí)驗(yàn)要求：明確加鹽、攪拌和記錄方式等。
�。�5）幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4.說一說沉浮規(guī)律，分享和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
�。�1）請(qǐng)小組幼兒展示記錄紙，并談?wù)剬?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
�。�2）教師繼續(xù)提問引導(dǎo)：為什么蛋寶寶在剛開始加鹽的時(shí)候沒有浮起來，后來再接著加鹽才浮起來呢？
�。�3）幼兒集體討論，教師小結(jié)：雞蛋浮起來有一個(gè)過程，鹽放得少，鹽水濃度低，蛋不能浮起來；只有在加入一定量的鹽后，鹽水濃度變大，蛋才能在水中浮動(dòng)直至全部浮起來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——解除疑惑
1.展示有關(guān)死海的三張圖片：躺在死海上看書；躺在死海上睡覺；在死海上打乒乓球。
2.教師解除疑惑：人們要在水里浮起來需要游動(dòng)或者借助游泳圈等工具。世界上只有一個(gè)地方的海水不需要這樣做人們就能自然地浮在水面，悠閑地看書，睡覺甚至打乒乓球。秘密就在于這個(gè)地方海水鹽分的濃度非常高。
五、活動(dòng)延伸
今天我們探究的是生雞蛋寶寶在鹽水里的變化，那熟雞蛋和生雞蛋在鹽水里的變化會(huì)是一樣嗎？老師在科學(xué)探索區(qū)提供了這些材料，小朋友們可以繼續(xù)進(jìn)行探究。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察影子的存在的原因。
2、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
3、發(fā)展幼兒的觀察、判斷及合作的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的.，并放一盞燈在教室。
活動(dòng)過程：
一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請(qǐng)小朋友說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？
通過幼兒自由玩自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則。
二、尋找影子、了解影子的特征 。
教師引導(dǎo)學(xué)生：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀察了解：天氣是什么樣的，并提問如果陰天沒有太陽會(huì)不會(huì)有影子。教師小結(jié)：太陽光照在自己的身體上，身體擋住了太陽光就產(chǎn)生了影子。
三、學(xué)生操作，在實(shí)驗(yàn)中感受光源位置與影子位置的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實(shí)驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)沒有光，影子就不存在了，有了光才會(huì)有影子。教室不開燈，一片漆黑，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)看不到影子；教師江燈開啟，請(qǐng)學(xué)生看，有了影子。教師提問小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。
請(qǐng)學(xué)生玩手影游戲，體會(huì)影子和光帶給我們的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。
2、知道抽絲的簡單步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。
3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備：一個(gè)蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。
2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識(shí)、抽絲錄像、真絲織物圖片（課件）
3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。
4、記錄表
活動(dòng)過程
一、了解蠶絲的作用
1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片
說說這條“絲巾”是什么材料做的？（幼兒猜想）
2、教師
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的（出示蠶絲）
蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢？
�。�1）幼兒猜想后觀看真絲織物圖片
�。�2）幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。
二、交流討論蠶絲的來歷
1、誰知道蠶絲怎么來的？
幼兒回憶已有認(rèn)識(shí)：蠶絲是蠶吐出來的。（蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體）
2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片
3、教師
三、抽絲活動(dòng)
1、觀看錄像，初步了解抽絲方法
�。�1）想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢？
�。ㄓ變翰孪氤榻z的方法并實(shí)踐）
（2）小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢？（觀看錄像）
�。�3）請(qǐng)幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。
教師：
蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，
摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。
我們把對(duì)蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。
2、指導(dǎo)幼兒抽絲
師：今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。
具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。
�。�1）摘亂絲（看錄像）
提問：現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲？
�。▊�(gè)別幼兒操作）。
�。�2）制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。
這個(gè)溶液是小蘇打溶液。
這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。
由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會(huì)在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。
�。�3）浸泡：
讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中（出示圖片），直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。
浸泡時(shí)間大概為1分鐘。
�。�4）挑絲頭抽絲：
師：當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時(shí)，就需要我們把蠶絲進(jìn)行，并找到絲頭。
（5）有什么好的方法？
幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄（用表1）
請(qǐng)看蠶絲的錄像。
3、幼兒示范抽絲
學(xué)會(huì)找絲頭抽絲了嗎？老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請(qǐng)幼兒來做。
4、指導(dǎo)纏繞
當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
�。ㄓ變赫f一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2）
5、幼兒小組抽絲活動(dòng)
�。�1）現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個(gè)幾個(gè)要求：
比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長；
安靜操作，當(dāng)音樂響起活動(dòng)停止；并在音樂聲中材料。
�。�2）幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。
四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。
1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請(qǐng)每個(gè)小組介紹本小組的工具，
出現(xiàn)了什么問題，為什么？（幼兒討論原因）調(diào)整自己的'記錄。
2、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。
3、教師
我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動(dòng)物性蛋白纖維，
是高級(jí)的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。
古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。
活動(dòng)延伸：
1、測(cè)量蠶絲長度并作記錄。
2、相關(guān)知識(shí)與其他幼兒共同分享。
3、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。
4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料，了解絲綢之路的由來。
大班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察小蝌蚪的生長變化，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。
2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。
環(huán)境與材料
1、小蝌蚪若干。
2、觀察記錄本、筆若干。
3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。
4、《科學(xué)》下P。2~3。
一次備課
一、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知情況
你知道小蝌蚪從哪兒來？
2、它長大了會(huì)怎樣？
二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況
1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。
2、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪
1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？
2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的？
3、猜一猜，小蝌蚪喜歡吃什么？
4、請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長變化。
四、看畫冊(cè)《小蝌蚪長大了》
1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。
2、給幼兒介紹圖中不同種類的.青蛙，它們有什么特點(diǎn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識(shí)的青蛙的生活習(xí)性。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。本次活動(dòng)的成功之處表現(xiàn)在：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長后腿，各抒己見，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀察法及引導(dǎo)教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護(hù)小青蛙的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感 。
不足之處表現(xiàn)在：
通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進(jìn)行有步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后和幼兒進(jìn)行怎樣保護(hù)青蛙的討論，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號(hào)筆，投影儀，多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、手影游戲?qū)耄翰虏滦?dòng)物
二、影子的'產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。
2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？
引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上，關(guān)上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結(jié)：因?yàn)橛泄猓矬w擋住了光，所以有影子。
4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？
5、小結(jié)：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。
請(qǐng)幼兒觀察，都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子？有什么特點(diǎn)？光源是什么？
2、交流：你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎？
3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種形狀。
4、第二次操作觀察：引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流：你的影子是怎么變的？
6、小結(jié)：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子��；光在旁邊，影子大。
7、第三次操作記錄：讓我們?cè)偃ピ囈辉�，把你試的結(jié)果記錄下來。
8、講評(píng)記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？
2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論：影子在生活中還會(huì)造成哪些不便？
4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動(dòng)手術(shù)時(shí)如果有影子會(huì)讓他們看不清，就會(huì)發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈，在這種燈下影子就會(huì)沒有了。
活動(dòng)延伸：
向家長、老師了解無影燈的原理。
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