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祖國頌教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的祖國頌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
祖國頌教案1
活動目標(biāo)
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛祖國的情感。
3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié)，表達自己的情感。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“歡度國慶”組圖。
紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。
材料準(zhǔn)備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動過程
談話導(dǎo)入，引出主題。
——你的生日是什么時候？你是怎么過生日的？
——祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什么時候？
出示組圖“歡度國慶”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛。
1、出示組圖“歡度國慶—1”，了解國慶節(jié)是祖國媽媽的.生日。
——圖中的街道和我們平時看到的街道有什么不一樣？
——為什么街道上掛著很多紅旗？
小結(jié)：10月1日是國慶節(jié)，國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，人們?yōu)榱私o祖國媽媽過生日，在街上掛上了很多紅旗。
2、
出示組圖“歡度國慶—2”，了解人們?nèi)绾螒c祝國慶節(jié)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
——你知道國慶節(jié)這一天，人們是如何慶祝的？
——圖中的人們是如何慶祝國慶節(jié)的？
小結(jié)：國慶節(jié)到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門廣場前會進行閱兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設(shè)成就；人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動。大家為什么這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導(dǎo)幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
——過幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什么禮物送給祖國媽媽呢？
2、發(fā)放紙面教具及美工材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇，并大膽運用低結(jié)構(gòu)材料進行裝飾。
活動延伸
日�；顒�
組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國媽媽的生日”主題墻。
家園共育
請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等，感受國慶節(jié)的氣氛。
祖國頌教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國媽媽的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛惜活動材料。學(xué)會收拾整理各個區(qū)域用具。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于國慶節(jié)的視頻、《生日快樂》歌曲。
2、美工區(qū)：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、
3、表演區(qū)：已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。
4、語言區(qū)：關(guān)于《國慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎？（引導(dǎo)幼兒說出是祖國媽媽的生日）
2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什么禮物送給祖國媽媽呢？
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說出自己想要送什么禮物？
2、教師小結(jié)：小朋友說道了很多的'禮物，這些禮物可以用什么東西來做呢？
二、介紹各區(qū)域材料及活動要求。
2、美工區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、
3、表演區(qū)；老師提供已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。
4、語言區(qū)：關(guān)于《國慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。
四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評價幼兒活動情況。
教學(xué)反思
初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。
祖國頌教案3
教材：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊第二單元《祖國頌歌》第一課時。
設(shè)計思路：
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在音樂教學(xué)中要把情感態(tài)度與價值觀放在首位，突出情感體驗”。圍繞這一目標(biāo)，這節(jié)課通過采取“創(chuàng)設(shè)情境──欣賞體驗──演唱感受──實踐延伸、拓展”的教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，擴展學(xué)生音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
l、通過欣賞《今天是你的生日、中國》體驗歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格，認(rèn)識旋律線。
2、通過準(zhǔn)確而有情感的演唱《歌唱祖國》，感知音樂結(jié)構(gòu)，掌握歌曲演唱風(fēng)格。
教學(xué)重、難點：
1、辨別歌曲的演唱形式，感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果、感知歌曲力度變化，旋律起伏的音高變化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖國》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴。
教學(xué)課程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、看圖片，聽音樂
設(shè)問：結(jié)合圖片，讓我們一起來聽《國歌》，這首歌在哪些場合下能聽到？聽到《國歌》有何感受？（A、天安門升國旗；B、學(xué)校升國旗：c、中國女排獲得奧運會金牌頒獎時升國旗的場面。）
2、看圖片
導(dǎo)言：這是什么圖片?看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片都是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感覺到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）
二、欣賞體驗
導(dǎo)言：就從1949年10月1日這一刻起，天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了！這就是這節(jié)課我們要欣賞的歌曲。
1、出示課題：音樂欣賞《今天是你的生日、中國》，播放歌曲《今天是你的`生日、中國》。
①學(xué)生欣賞，感受歌曲所表達的情感。
�、趯W(xué)生哼唱，體會在演唱歌曲時的情緒變化。
2、出示問題，分組討論。
①學(xué)生分組討論所欣賞的歌曲的演唱形式、演唱風(fēng)格和情緒。
祖國頌教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《歌唱祖國》；
2、感知音樂結(jié)構(gòu)aba
3、掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點：
重點：通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
難點：在學(xué)唱這首歌時，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解d大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
二、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（1-2遍）
三、教師進行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。
�。�1)調(diào)式、調(diào)性(d大調(diào)）和唱名；
（2）節(jié)拍及其特點（四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符）；
（3）典型節(jié)奏型；
（4）旋律進行特點；
�。�5）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；
（6）詞曲關(guān)系。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟
五、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的.演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
六、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：
今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記：
學(xué)生對此歌比較熟悉，能主動學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。
祖國頌教案5
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日，中國》《祖國歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日，中國》《祖國歌》，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式;認(rèn)識旋律線;了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
教學(xué)重點：
辨別不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果;感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
教學(xué)難點：
(1)、本課音樂材料比較多，要求在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。
(2)、引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項任務(wù);畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。
教學(xué)過程：
1、教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首歌頌祖國的歌曲，或復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國》“熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，它們從不同的角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情”。
2、請聽第一首歌曲《祖國頌》。簡單介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽。
3、提問：
(1)、在這首歌曲中我們體會到了什么樣的音樂形象?它們是如何表現(xiàn)的?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。(歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。)
(2)、在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式?
(3)、在這首歌曲中我們聽到了幾個段落?各表現(xiàn)什么?啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落;簡單表述各不同段落音樂的對比與變化(包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等)。
第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的號脈。
第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第四段：分為三段詞。第1、2、3段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱;男高音領(lǐng)唱接合唱;男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
第五、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
4、再聽一遍《祖國頌》，同時要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問題。
5、課堂討論上述問題，并填寫表格。
6、請聽《祝福祖國》《今天是你的生日，中國》。
7、提問：
(1)、這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。(《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性;《今天是你的生日，中國》歡快的'、熱烈的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化;不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。)
(2)、這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的?各分為幾段?(《祝福祖國》女聲獨唱，分為兩段;《今天是你的生日，中國》女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。)
(3)、這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣?(《祝福祖國》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào);四四拍子;《今天是你的生日，中國》通俗風(fēng)格，E宮調(diào);四四拍子。而《祖國頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)
(4)、在歌曲中是怎樣歌頌祖國的?以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國》可與“國慶”的主題相結(jié)合。
8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律線。
9、請聽《祖國頌》。
10、介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》，調(diào)式(A調(diào)式)、節(jié)拍(四二拍子)、分句。強調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國家的棟梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。
11、小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲，它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力�！蹲鎳灐窞轭I(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式，氣勢宏偉，是一首歌頌祖國的頌歌;《祝福祖國》為女聲獨唱，音樂更加富于時代感，接近青年的生活;《祖國歌》自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》，形成了特殊的音樂風(fēng)格，詞曲都帶有時代的烙印。請學(xué)生們想一想還有那些歌唱祖國的歌曲?
祖國頌教案6
（第1課時）
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱祖國》。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會歌曲《歌唱祖國》；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點：
�。�、 重點：通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
２、 難點：在學(xué)唱這首歌時，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程：
１、 學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
２、 教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（１－２遍）
３、 教師進行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。
�。ǎ保┱{(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；
�。ǎ玻┕�(jié)拍及其特點（四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符）；
（３）典型節(jié)奏型；
（４）旋律進行特點；
（５）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；
�。ǎ叮┰~曲關(guān)系。
４、 教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟（４）
５、 再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
�。丁� 按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：
今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記：
學(xué)生對此歌比較熟悉，能主動學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。
（第2課時）
教學(xué)內(nèi)容
歌曲《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
重點難點：
1．重點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
2．難點：（1）本科音樂材料比較多，要求在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地完成教學(xué) 任務(wù)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項任務(wù)：畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。
教學(xué)過程：
1．教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首頌祖國的歌曲，或復(fù)習(xí)各取《歌唱祖國》�！盁釔圩鎳俏覀兠恳粋�人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的'角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情�！�
2．請聽第一首歌《祖國頌》。簡單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。
3．提問：（1）在這首歌曲中我們體會什么樣的音樂形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。
�。ǜ桧灥摹⑤x煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其音樂表情的關(guān)系。）
（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？
（3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？個表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。
第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第四段：分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
的五、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
4．再聽一遍《祖國頌》，同時要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問題。
5．課堂討論上述問題，并填寫表格。
6．請聽《祝福祖國》和《今天是你的生日，中國》。
7．提問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。（《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。）
�。�2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國》女聲獨唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國》女聲獨唱和混聲合唱，分為兩段。）
�。�3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（《祝福祖國》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國》通俗風(fēng)格，E宮調(diào)；四四拍子。二《祖國頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）
�。�4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國》可與“國慶”的主題相結(jié)合。
8 、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律曲線。
9 、請聽《祖國頌》。
10 、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》，調(diào)式（A調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。
小結(jié)：
我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲，它們各自有不同的風(fēng)格、演唱形式，各具不同的藝術(shù)感染力�！蹲鎳灐窞轭I(lǐng)唱、合唱包括朗誦等形式，氣勢恢宏，是一首歌頌祖國的頌歌；《祝福祖國》為女聲獨唱，帶有民歌風(fēng)格，表現(xiàn)出一種質(zhì)樸的感情；《今天是你的生日，中國》為女聲獨唱，音樂更加富有時代感，接近青年的生活；《祖國頌》自20世紀(jì)二十年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》，形成了獨特的音樂風(fēng)格，詞曲都帶有時代的烙印。請同學(xué)們想一想很有哪些歌唱祖國的歌曲？
如果時間允許，可將４首歌曲聯(lián)起來聽一遍。
課后記：
通過欣賞，使學(xué)生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。
（第3課時）
教學(xué)內(nèi)容：
交響曲《沃爾塔瓦河》
教學(xué)目標(biāo)：
掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律；聽便西洋樂器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。
2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。
在歐洲有一個過家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。
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其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對她的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律。（摘錄樂曲中的主題旋律）請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。
4、 介紹樂曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭——小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色（教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。
�。�1） 沃爾塔瓦河的源頭1、源頭2：長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。
（2） 沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。
（3） 林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦等。
�。�4） 鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏（有三角鐵）。
（5） 月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。
�。�6） 沃爾塔瓦河主題旋律。
�。�7） 圣-約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。
�。�8） 沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動機；樂隊全奏。
5、聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來。（13分鐘）
小結(jié)：
通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。
體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。
課后記：
通過欣賞，同學(xué)們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。優(yōu)美的音樂使人陶醉，好多同學(xué)要求有機會還要再聽一次。
祖國頌教案7
教學(xué)內(nèi)容：
交響曲《伏爾塔瓦河》。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維;了解捷克和伏爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化)。
教學(xué)重點：
掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會主題旋律中所蘊含的深厚愛國熱情。
教學(xué)難點：
聽辨樂曲中不同樂器的音色。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
在上一課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的.外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。
2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。
在歐洲有一個國家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。(出示地圖)
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部大贊美祖國的音樂作品。(出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和《我的祖國》。)
其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對它的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律(摘錄樂曲中的主題旋律)。請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。
4、介紹樂曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的?如伏爾塔瓦河的源頭——小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的;伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色。
(1)、伏爾塔瓦河的源頭1源頭2長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。
(2)、伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。
祖國頌教案8
課時安排
一課時
活動目標(biāo)
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動重點
嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
活動過程
一、提問導(dǎo)入
1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的'聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
祖國頌教案9
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱祖國》。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會歌曲《歌唱祖國》;感知音樂結(jié)構(gòu);掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點：
1、重點：通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
2、難點：在學(xué)唱這首歌時，要有唱譜練習(xí)。
第一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位。
第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的.進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
2、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1-2遍)
3、教師進行樂譜分析(如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析)，并做練習(xí)。
(1)調(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名
(2)節(jié)拍及其特點(四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符)
(3)典型節(jié)奏型
(4)旋律進行特點
(5)音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句
(6)詞曲關(guān)系
4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂譜，直到唱熟
5再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)--三段體，以及它們所造成的“陳述--對比--再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
6、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
祖國頌教案10
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞思考《紅旗頌》、《在燦爛陽光下》
配樂朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
快板說唱《大中國》
歌唱律動：歌曲《愛我中華》。為歌曲編韻律動作。
口琴吹奏
教學(xué)目標(biāo)： 鞏固在小學(xué)的音樂學(xué)習(xí)中所已具有的良好習(xí)慣.具有參與音樂活動的興趣.
通過多種音樂活動,感受作品中所展示的恢宏氣勢,體驗其深沉的情感，從而激發(fā)民族自豪感與愛國情懷.
通過“快板說唱”形式,提高學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練為有趣的說唱音樂.
教學(xué)重點、難點： 重點：在音樂聽賞中領(lǐng)會到其中深沉的情感，激發(fā)愛國情懷。
難點：創(chuàng)編韻律動作。
教學(xué)過程
第一課時：
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)、新學(xué)期展望。（10分鐘）
1． 歡迎新同學(xué)
（二）快板說唱《大中國》。 （10分鐘）
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點節(jié)奏進行重點練習(xí)。
2．加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3． 用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說唱伴奏。
�。ㄈ└枨鷮W(xué)唱《愛我中華》 （20分鐘）
1．欣賞歌曲片段，你知道樂曲的名字和演唱者嗎？
2．《愛我中華》是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運動會寫的會歌。4年一次的少數(shù)民族運動會，內(nèi)容有賽船、蕩秋千等。用了少數(shù)民族的曲調(diào)素材。
3．跟唱歌曲。注意附點節(jié)奏。
4． 你能根據(jù)歌曲的韻律自己設(shè)計一到兩個手部的動作嗎？分小組討論
5． 展示小組討論的動作，較好的動作請學(xué)生跟著一起做。
6． 全體學(xué)生跟著老師把剛才展示的動作串聯(lián)起來隨音樂跳一遍。
說明：充分發(fā)揮某些學(xué)生的特長，讓學(xué)生即興發(fā)揮，自由創(chuàng)作手的動作及舞蹈形式。鼓勵更多的學(xué)生上來展示自己。給予學(xué)生一定的評價和引導(dǎo)。讓初中階段的第一節(jié)音樂課成為快樂音樂旅程的開始。
課后反思：
1．由于教材沒有到學(xué)生手中，所以快板說唱《大中國》的內(nèi)容沒有進行教學(xué)。加入五線譜簡譜的音的高低唱名對照及音階演唱練習(xí)。旨在復(fù)習(xí)小學(xué)的讀譜知識，了解學(xué)生演唱水平。
2．音階練習(xí)采用長音與短跳音結(jié)合的方式，將短跳音比喻成有彈性的皮球。鼓勵學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。在復(fù)習(xí)五線譜簡譜音高同時，進行了聲音訓(xùn)練。在以后的課中，也應(yīng)該在唱歌及一切有關(guān)發(fā)聲的綜合活動中，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的音色唱歌。并養(yǎng)成良好的演唱姿態(tài)。坐直，肩放平，合理運用氣息帶動聲音。
很簡單，幼稚，但是學(xué)生做得很認(rèn)真。我感到自己的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達到了。
第二課時：
（一） 播放《紅旗頌》背景音樂學(xué)生入場。2分鐘組織教學(xué)。
�。ǘ┛彀逭f唱《大中國》。 （5―6分鐘）
1．在黑板上出示節(jié)奏譜，請學(xué)生拍擊節(jié)奏，附點節(jié)奏進行重點練習(xí).
2．掌握以后加上快板伴奏，朗誦歌詞。
3．用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說唱伴奏。
說明：通過節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生感受節(jié)奏這一音樂要素在音樂作品中的表現(xiàn)作用。
�。ㄈ┞犢p思考《紅旗頌》(15-17分鐘)
1.欣賞《紅旗頌》的引子及第一部分主題，聽兩遍。（5分鐘）
在樂曲中，聽到了你們熟悉的旋律嗎？能哼唱出來嗎？這一旋律出自哪部音樂作品？啟發(fā)學(xué)生談?wù)剺非枥L的音樂意境？
《紅旗頌》采用單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu)，樂曲開始是引子，嘹亮的小號奏出以國歌為素材的`號角音調(diào)，描寫1949年10月1日中華人民共和國誕生這一激動人心的時刻，雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動人情景。
2.模唱主題。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，追求優(yōu)美的音色。
�。ㄒ舴磺宄陀煤叱獊泶妫�(2分鐘)
3.單元小詩朗誦，配上主題音樂，有感情地朗誦。（2分鐘）
4.作品簡介：作品創(chuàng)作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開幕式首演。
5.完整欣賞。(8分鐘)
提示學(xué)生作品的三個部分。引子、歌頌紅旗的主題、展開性的中間部，“千言萬語用優(yōu)美的旋律向紅旗傾訴吧。再現(xiàn)部木管弦樂重疊合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中隱約達到高潮�！案桧炞鎳�，歌頌偉大的黨。讓我們高舉著紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天�！�
說明音樂是一門聽覺藝術(shù)，在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力和觀察力是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
�。ㄎ澹┛谇傺葑嗷A(chǔ)（5-6分鐘）
1.呼吸協(xié)調(diào)，正確的呼吸方法是：吹奏時身體要站直，胸腹任其自然不作任何動態(tài)，氣息徐徐由鼻吸入肺胸，使肺部擴張。平穩(wěn)舒暢。
2．復(fù)音口琴是一種以吹和吸發(fā)音的簧片類樂器，它的音階排列和其他樂器有所不同。請學(xué)生吹奏音階。
3．口琴的基本持拿方法是用左手大拇指按住口琴的左端，其余四指自然彎轉(zhuǎn)輕壓貼在口琴的上蓋板。吹奏高音和低音時用手腕動作將口琴左右移動，而不是頭的移動。頭放端正，胸自然挺直，便于呼吸舒展。
4．單音吹奏。要求對準(zhǔn)口琴的發(fā)音孔，注意發(fā)音準(zhǔn)確清晰。
5．音階吹奏，調(diào)整呼吸，力求均勻。發(fā)音準(zhǔn)確。注意6和7的位置不弄錯。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1． 欣賞思考《在燦爛陽光下》
2． 配樂朗誦：《黃河頌》
3． 歌唱《愛我中華》，用美好的音色演唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 在《在燦爛陽光下》、《黃河頌》、《愛我中華》的學(xué)習(xí)中，體會到音樂能反映人的情感，
音樂作品是時代的產(chǎn)物。
2． 用連貫和跳躍的聲音歌唱《愛我中華》
3． 口琴吹奏基礎(chǔ)
教學(xué)重點難點：用準(zhǔn)確的發(fā)聲方法準(zhǔn)確而富有感情的演唱《愛我中華》
教學(xué)過程：
一、播放《在燦爛陽光下》背景音樂，學(xué)生入場。（2-4分鐘）
組織教學(xué)�！罢n堂明星秀”
二、聽賞思考《在燦爛陽光下》(8分鐘)
1． 欣賞作品，結(jié)合聽賞思考：
�。�1） 作品可以分為幾個部分？每部分的節(jié)奏、情緒有什么不同？
�。�2） 作品表達了怎樣的思想？
2． A-B-A1的三段。A部分抒情風(fēng)格。中速演唱。
B 部分進行曲風(fēng)格，演唱速度稍快。
A1部分重復(fù)A部，激情的把音樂推向高潮。
3． 復(fù)聽樂曲的A部分，請學(xué)生跟著哼唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點.
三 配樂朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。（7-8分鐘）
1．從《在燦爛陽光下》中引出從不同體裁及不同年代的作品中去體驗愛國情懷，然后引入此活動。
2．聆聽樂曲主題，你知道《黃河頌》是選自哪部作品的嗎？
3．簡單介紹《黃河大合唱》。冼星海曲，光未然詞。創(chuàng)作于1939年抗日戰(zhàn)爭時期，是一部史詩
性的合唱。激勵了千萬人走向革命。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》由殷承宗等改編。
大提琴齊奏出雄渾莊嚴(yán)的引子。之后鋼琴彈奏出深沉的旋律，引領(lǐng)聽者追溯中華民族的悠久歷史，想到五千年的古國文化由黃河而發(fā)源。音樂壯闊、熱情、深切。第一段感慨黃河的雄姿，第二段贊中華五千年文化，第三段頌民族精神的發(fā)揚。
4．你還能唱出《黃河大合唱》的其他樂章嗎？
《河邊對口曲》，齊唱主題 怒吼吧黃河等
5．配樂朗誦：根據(jù)《黃河頌》的旋律特征，有表情地朗讀歌詞。
略談詞中的文學(xué)形象與音樂形象如何密切結(jié)合。
6．結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識。
四．有感情地演唱《愛我中華》
1. 請學(xué)生找出歌曲演唱的難點。
(1)歌曲的高音部分演唱有難度。
(2)有的節(jié)奏容易出錯。
2．.針對這些難點進行練習(xí)：
(1)節(jié)奏練習(xí): O XX| X X X X X O XX| X X X X X唱這句樂譜，把音高唱準(zhǔn)。再加上歌詞，用有彈性的聲音來表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。
�。�2）樂曲的高音部分，指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)臍庀沓�，可以輕唱但要注意音準(zhǔn)。
3．歌曲的兩個部分，請學(xué)生說說演唱時要用怎樣的方法體現(xiàn)不同的情緒？
引導(dǎo)學(xué)生從力度上考慮。從開頭的中等力度，到較強的力度。襯詞部分，由弱開始越來越強。
4．跟琴齊唱，加上第一課時中大家創(chuàng)編的韻律動作。有感情地演唱歌曲。
五．口琴基礎(chǔ)（5分鐘）
1． 復(fù)習(xí)音階吹奏
2． P12，《小圓舞曲》的吹奏。
課后反思：
剛剛開始接觸新教材的第一個單元，覺得有點難。教材內(nèi)容很多，取舍上很難。時間也減少了5分鐘，前兩節(jié)課有些不適應(yīng)。
我在這個單元的教學(xué)過程中，注意了這幾點；
1．在各項活動中，滲透愛國主義教育。但注意不上成政治課，從音樂本身的特點進行剖析。根據(jù)《愛我中華》進行韻律動作創(chuàng)編活動，《大中國》的說唱，《黃河頌》的配樂詩朗誦就是從這個出發(fā)點進行的。
2．在欣賞《紅旗頌》《在燦爛陽光下》的過程中培養(yǎng)學(xué)生主動體驗音樂，理解歌曲樂曲的主題內(nèi)容和音樂特征，體驗情感，激發(fā)愛國熱情。
3．注意培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣，用科學(xué)的發(fā)聲方法和優(yōu)美的音色演唱歌曲。
在教學(xué)過程中，我感到以下幾點是有待改進的地方：
1．《愛我中華》可以在分析難點時針對難以掌握的節(jié)奏進行說唱練習(xí)。
2．《大中國》說唱時可以請學(xué)生小結(jié)說唱的特點。
3．沒有時間進行更加細致的口琴教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比較多，每節(jié)課只有5分鐘甚至不到的時間來練習(xí)口琴。學(xué)生的吹奏基礎(chǔ)不一，很多學(xué)生音階還吹不好。我把第二課的《小圓舞曲》放到這里，還有個別班級的學(xué)生感到有困難。
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