科學(xué)教案優(yōu)選（4篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。

　　過程與方法：用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認(rèn)識;熟練運用各種感官對物質(zhì)進行觀察對比，對觀察結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

　　情感、態(tài)度、價值觀：積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解;意識到水是地球上的重要資源;在識別水的活動中，學(xué)會小組合作。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識水的性質(zhì)及特點。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　給每組準(zhǔn)備：7個黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4個透明塑料袋(應(yīng)是可封口的密封袋，用來裝四種液體)1塊石頭、1塊木頭、1片樹葉、水、白醋、牛奶、空氣;袋外貼上1到7號標(biāo)簽。

　　給每個學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)狀圖記錄紙1張。

　　給全班準(zhǔn)備的材料：有關(guān)水的課件資料。

　　教學(xué)過程：

　　情境導(dǎo)入

　　1、觀看《水的故事》，問：剛才同學(xué)們看了《水的故事》，水是一種重要的物質(zhì)。它對我們的用處可多了。關(guān)于水，我們知道些什么呢?板書：水 看一看、聽一聽

　　活動(一)

　　我們知道的水

　　1、小組內(nèi)先交流有關(guān)水的知識。

　　2、填寫網(wǎng)狀圖指導(dǎo)：我們要把你所知道的有關(guān)水的知識填寫在這張網(wǎng)狀圖上。填寫時要注意對水的知識進行分類。比如：水的用途有哪些，先畫一個氣泡，填寫用途，再在用途下面畫個氣泡，填寫洗衣。

　　3、班級交流有關(guān)水的知識。交流時，要發(fā)表有根據(jù)的見解。如果要對其他同學(xué)的意見進行評判，也要用事實進行說明。(板書：將學(xué)生回答的內(nèi)容填寫在網(wǎng)狀圖的一邊，然后師生共同從四個方面進行概括處理。)

　　1、小組討論

　　2、聽懂，填寫網(wǎng)狀圖

　　3、交流水的知識

　　4、觀看，開闊視野

　　活動(二)

　　水在哪個袋中

　　1、水與我們息息相關(guān)，我們每天都需要水，都見到水，對水熟悉嗎?

　　出示袋：這里有幾個袋子，里面分別裝著石頭、木塊、樹葉、水、白醋、牛奶、空氣等。在不打開袋子的情況下，我們能不能將袋中的水和其他物體也一一分辨出來呢?

　　出示問題：

　　邊分辨邊小組交流：

　　1、比較容易辨別的物體有哪些?用什么方法分辨出來的?辨別的依據(jù)是什么?

　　2、比較難以辨別的物體有哪些?原因是什么?

　　2、小組實驗分辨。

　　3、小組匯報實驗結(jié)果、分辨理由。教師板書：實驗方法：耳：聽一聽;手：摸一摸、搖一搖、捏一捏;眼：看一看;……

　　鼓勵：我們的'方法越多，觀察得越仔細(xì)，辨識的準(zhǔn)確性就越高。

　　哪幾種物質(zhì)沒有辨別出來，為什么不易辨別?

　　4、對不易識別的這幾種物體，如果可以打開袋子，但不能用眼睛看，可以用什么方法來辨別呢?(聞)

　　強調(diào)：為了安全，我們做實驗時，禁止把鼻子湊到容器口去聞氣味，更不允許品嘗實驗用品，那么我們該怎么聞呢?(“扇聞法”)

　　5、學(xué)生分組活動聞一聞，匯報分辨結(jié)果。

　　如果不聞，只看一看，能分辨出這三種物質(zhì)嗎?

　　6、小結(jié)：我們借助鼻、手、眼等感官，通過仔細(xì)觀察，分辨出了這七種物質(zhì)，同學(xué)們真了不起呀。

　　1、明確任務(wù)

　　2、小組實驗、交流

　　3、匯報

　　4、思考說方法

　　5、小組實驗、匯報

　　活動(三)

　　給物質(zhì)找同類

　　1、那么，你們能將它們分類嗎?為什么要這樣分呢?你們有幾種分類的方法呢?

　　2、小組分類，學(xué)生匯報交流。

　　3、指出液體、固體、氣體這樣的分類方法是科學(xué)的分類方法，為什么這樣分呢?

　　4、生活拓展：在日常生活中，還有很多的液體、固體和氣體，看誰的知識最豐富，舉出例子來。

　　1、明確任務(wù)

　　2、小組分類、匯報

　　3、談科學(xué)分類的看法

　　4、學(xué)生舉例，同學(xué)互評

　　小結(jié)拓展

　　1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對水有了更深的認(rèn)識。能說說這節(jié)課你有什么收獲嗎?

　　2、水和油同樣是液體，它們有什么不同呢?讓我們下節(jié)課來研究。

　　3、同學(xué)們，讓我們在《節(jié)約用水》的小動畫中結(jié)束這節(jié)課吧。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見野菜，了解其名稱、外形特征、用途。

　　3、能合作設(shè)計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的烹制。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前家長帶領(lǐng)幼兒挖野菜。

　　2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

　　3、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

　　4、野菜菜肴若干。

　　活動過程

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　　幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

　　師：昨天媽媽給小朋友用野菜做了好多的菜肴，請小朋友給大家介紹一下好嗎？

　　幼：我媽媽給我做的是龍須菜包子。

　　幼：我的是曲曲菜蘸醬。

　　幼：我和媽媽一起包了馬生菜餃子。

　　２、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

　　（１）摘洗野菜，提出活動要求。

　　師：小朋友摘菜時，要把黃葉子摘去，把根去掉。洗的時候要輕輕搓一搓，把土洗干凈。

　　幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。

　　摘菜時注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡并清洗干凈。（教師在旁指導(dǎo)）

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　　教師指導(dǎo)幼兒進行烹調(diào)：先放油——放蔥花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水開后放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜湯完成

　　3、師生共同品嘗野菜湯。

　　教師將幼兒制作好的'野菜湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動的快樂，獲得成功的體驗。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《動物過冬》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過冬主要有四種形式：

　�、刨A存食物；

　�、贫�眠；

　　⑶遷徙；

　　⑷換毛。

　　2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

　　3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

　　4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

　　2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。

　　3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動物過冬方式”的背景圖。

　　4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

　　5、小動物頭飾若干。

　　6、小動物圖片。

　　7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

　　活動過程：

　　一、 以談話的形式，引起興趣。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）

　　二、 冬天來了

　　1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

　　2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

　　3、提出問題討論：

　�。�1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時豐富詞匯：遷徙）

　�。�2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等

　�。�3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鉆進地洞里，狗熊躲進樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）

　�。�4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。

　　鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴展發(fā)散性的.思維，在交流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進一步激發(fā)探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

　　4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有四種形式：

　　⑴貯存食物；

　　⑵冬眠；

　　⑶遷徙；

　�、葥Q毛。

　　5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

　　三、訪問小動物

　　1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

　　2、每個孩子戴上一個頭飾，扮演一種小動物角色，躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

　　3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。

　　4、老師和孩子們一起評價，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

　　5、重復(fù)游戲，以鞏固小動物過冬的幾種方式。

　　6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)科學(xué)活動課讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：

　�、刨A存食物；

　�、贫�眠；

　　⑶遷徙；

　�、葥Q毛。

　　做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中，快樂獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

　　活動延伸：

　　把孩子們搜集的小動物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們相互交流。

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂于猜想，勇于創(chuàng) 新的意識。

　　2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。

　　3、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油水記錄表

　　活動過程：

　　一：游戲“你問我答”的形式，引入主題

　　二：基本部分

　　1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。

　　師：先讓小朋友來提問問題？

　　幼兒：這個東西是什么顏色的？

　　師：黃色的

　　幼兒：它是什么做的......？

　　2、油——像水一樣流來流去，黃色的'，爸爸媽媽炒菜用的

　　3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）

　　4、老師出示圖片，讓幼兒觀察

　　把油倒在水里，油會在水的哪邊？讓幼兒自己動手操作觀察（油再水的上面）

　　5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫下來。

　　三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動

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