[精品]大班科學(xué)教案9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙（如掛歷、報(bào)紙等）、塑料袋等等。

　　2、自制風(fēng)車每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、探索風(fēng)的形成。

　　——聽風(fēng)聲，問幼兒這是什么聲音？

　　——可是，為什么會(huì)有風(fēng)呢？

　　——幼兒自由發(fā)表意見。

　　2、教師介紹風(fēng)形成的原因。

　　——介紹原因。

　　——請幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺得有風(fēng)嗎？為什么？ 我們周圍充滿著空氣，用手扇一扇，空氣就流動(dòng)起來了，這樣就感覺有風(fēng)了。

　　3、想辦法造風(fēng)。

　　——出示電風(fēng)扇，通過電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)帶來風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。

　　——一起討論：用哪些辦法可以造出風(fēng)？

　　——幼兒利用提供的各種物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，具體是怎樣操作的，并說說為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。

　　4、活動(dòng)延伸：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　——出示風(fēng)車，請幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　——到戶外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象，既普遍存在而又有無窮奧秘。孩子們是渴望認(rèn)識這些自然現(xiàn)象的。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的生活習(xí)性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。

　　2、體驗(yàn)觀察螞蟻的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、捉螞蟻的工具：如小棒、樹葉等，引誘螞蟻的食物：如碎餅干、米粒、糖果等。

　　2、、裝螞蟻的透明瓶，放大鏡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出螞蟻，通過交流討論，了解幼兒關(guān)于螞蟻的'已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？

　　二、討論邀請螞蟻的方法。

　　1、通過提問，引導(dǎo)幼兒討論尋找螞蟻的方法。

　　師：如果我們要去尋找螞蟻，你知道在哪里能找到它們嗎？你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻？假如螞蟻躲在家里不出來怎么辦？我們可以用什么辦法引螞蟻出洞？

　　2、說說外出找螞蟻需要注意什么。

　　三、尋找螞蟻

　　1、分小組進(jìn)行，小組長帶領(lǐng)組員尋找螞蟻。

　　2、找到螞蟻，小組成員一起商量用什么工具捉螞蟻。

　　四、交流尋找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、觀察螞蟻。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（重點(diǎn)）

　　2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（難點(diǎn)）

　　3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻"鹿茸救母""神奇的中草藥""走進(jìn)大藥房"；課件"常見的中草藥""老中醫(yī)互動(dòng)"等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看"鹿茸救母"的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣

　　1．教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

　　2．引導(dǎo)幼兒回憶"鹿茸救母"的故事，提問：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的��？

　　小結(jié)：青陽是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。

　　二、運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源

　　1．請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。

　　2．結(jié)合課件"常見的中草藥"相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？有什么味道？

　　小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的'是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。

　　3．出示課件"這些藥材哪里來"，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的？

　　小結(jié)：生活中一些普普通通的植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　三、和"老中醫(yī)"互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系

　　1．請幼兒猜想并咨詢"老中醫(yī)"，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

　　2．幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看"藥材搭配圖"，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　小結(jié)：身體不舒服的時(shí)候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

　　3．出示"老中醫(yī)的藥方"，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。

　　4．幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

　　小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。

　　四、觀看視頻"神奇的中草藥"，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣

　　1．觀看視頻"神奇的中草藥"，了解幾種中草藥的奇特之處。

　　2．引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因?yàn)橹参锼幾疃�，所以中藥也叫中草藥�?/p>

　　五、視頻演示"走進(jìn)大藥房"，進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣

　　1．觀看視頻"走進(jìn)大藥房"，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

　　2．簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)評析：

　　中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富，是我們健康的守護(hù)神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時(shí)喝過胖大海等；生病時(shí)，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī)，吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，本活動(dòng)能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用視頻，選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn)，從感興趣的中草藥入手，了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥，萌發(fā)對中草藥的興趣。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 仔細(xì)觀察畫面并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對事物做出正確判斷;

　　2. 通過對圖片的操作去了解不同動(dòng)物在四季中的習(xí)性特點(diǎn);

　　3. 樂意探究小動(dòng)物并熱愛它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 前期知識：已經(jīng)認(rèn)識浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟悉春夏秋冬的特點(diǎn)，認(rèn)識它們的標(biāo)記(春天—小花，夏天—天陽，秋天—樹葉，冬天—雪花，同課件上一樣)。

　　2. 課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份，動(dòng)物卡片人手四張(畫有四季標(biāo)記的排序板，青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠四種動(dòng)物在四季中習(xí)性特征的卡片)。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 熟悉課件中的四季場景，引出懸念

　　1. 師：“這是一個(gè)美麗的地方，叫做橡樹湖。你們看到了哪些小動(dòng)物?”

　　2. 師：“橡樹湖邊的春夏秋冬都一樣嗎?有一些春天里的小動(dòng)物在冬天的湖邊就找不到了，它們到哪里去了?”

　　二. 聽小故事，打開思路

　　1. 師：在橡樹湖邊，浣熊發(fā)生了哪些事情呢?(根據(jù)課件講述小故事)

　　2. 關(guān)于故事內(nèi)容進(jìn)行浣熊在四季中習(xí)性的提問(春天來了蘇醒---夏天會(huì)外出活動(dòng)---秋天不停地吃東西補(bǔ)充養(yǎng)份---在樹洞里睡覺過冬)

　　三. 為動(dòng)物卡片匹配正確的順序

　　1. 師：“可愛的浣熊是這樣過一年四季的，我這里還有四種可愛的.動(dòng)物(出示圖片)青蛙、蝴蝶、海龜和松鼠。它們又是怎么生活的呢?”(課件關(guān)，請小朋友先自由說一說。)

　　2. 師：“老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了底版，上面有春夏秋冬的標(biāo)記，每位小朋友為一種動(dòng)物安排它們的生活。如果你覺得海龜在冬天里是冬眠的，就把它冬眠的卡片放在雪花旁邊，那么春天海龜做什么事呢?找找看筐子里有沒有適合放在春天的標(biāo)記旁的海龜卡片�！�(小朋友進(jìn)行操作，教師觀察他們的匹配情況。每桌膠水，小朋友確定了，就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。)

　　3. 師：“誰來說一說他為小動(dòng)物在春夏秋冬里安排了哪些生活?”(請小朋友帶上他們的匹配作品來說說為什么這樣安排，小朋友可以有反對意見并提出疑問。教師打開課件進(jìn)行答案揭曉。)

　　4. 師：“把自己為小動(dòng)物的安排重新搭配一下。”(有條件可以讓幼兒上機(jī)進(jìn)行操作。)

　　四. 思路延伸

　　師：“瞧瞧地洞里有什么?(課件中的‘冬’里點(diǎn)擊地洞后會(huì)出現(xiàn)一只土撥鼠)你們想知道它是誰嗎?老師將把它的樣子畫下來帖在智慧欄，先回家問問爸爸媽媽好嗎?關(guān)于它的趣事可更多呢!”(自然結(jié)束)

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解指南針的發(fā)明歷史，知道指南針是我國四大發(fā)明之一。

　　2、能探索指南針與磁場的關(guān)系，有探索與想象力。

　　3、能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發(fā)明而自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段；

　　2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線；

　　3、古代司南的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放司南的相關(guān)視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構(gòu)成？電視里拿它來做什么？

　　2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐中對物體磁性認(rèn)識的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng)，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機(jī)械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關(guān)圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。

　　3、請幼兒說一說指南針在今天的作用，并且出示相關(guān)航海等照片。

　　4、請幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會(huì)使用指南針嗎？指南針如何用？

　　5、教師做總結(jié)，告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國勞動(dòng)人民的`偉大發(fā)明，升華幼兒對祖國的感情。

　　6、請幼兒到手工區(qū)，利用材料自行制作簡易指南針，教師做簡單的指導(dǎo)，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀(jì)錄片，加數(shù)對指南針的認(rèn)識和感受。

大班科學(xué)教案 篇6

　　背背小書包

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　該活動(dòng)為特征的課程組織，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)，以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式�；顒�(dòng)取材源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護(hù)作用。因此，教學(xué)活動(dòng)--背背小書包，從幼兒身體的自我保護(hù)入手，與科學(xué)小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗(yàn)探究過程，將科學(xué)知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

　　2、積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。

　　重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干

　　小實(shí)驗(yàn)：兩塊海綿和小椅子

　　活動(dòng)過程：

　　一、不一樣的小書包--發(fā)現(xiàn)不同

　　引出話題：

　　1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎?

　　2、說說它們哪里不一樣?

　　3、小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個(gè)你喜歡的小書包。

　　二、背背小書包--體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個(gè)書包里放入一樣多的圖書，背在我們的`肩上，哪個(gè)會(huì)更舒服、更輕松呢?

　　2、請你們2人合作，一起完成一個(gè)任務(wù)。

　　小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。

　　3、幼兒合作探索，相互交流。

　　4、交流分享?說說感受，哪個(gè)書包背起來更舒服?

　　你覺得可能是什么原因?

　　我們一起來看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：

　　細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會(huì)刻出深深的痕印，我們背起來會(huì)覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會(huì)把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實(shí)驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時(shí)候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。

　　三、遷移運(yùn)用--嘗試運(yùn)用，拓展生活經(jīng)驗(yàn)1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢?

　　2、出示加肩帶的書包，加上一個(gè)小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。

　　3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了?加寬了以后有什么用處?

　　活動(dòng)反思：

　　教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學(xué)得很快樂、很輕松，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)，活動(dòng)的有效性得到體現(xiàn)�；顒�(dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索;注重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的論證，讓幼兒在即時(shí)有效的觀察中，得到論證，達(dá)成共識;注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動(dòng)中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

　　活動(dòng)評析：

　　活動(dòng)取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗(yàn)過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、認(rèn)識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

　　3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、米的生長過程圖片

　　2、布置好的米店

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒對米的了解

　　師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）

　　你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）

　�。ǘ�）、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程

　　師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）

　　師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？

　　（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標(biāo)）

　　稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）

　　師：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來的，因此小朋友每天吃飯的.時(shí)候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，我們要愛惜糧食，決不能浪費(fèi)！

　　（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性

　　師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�、發(fā)言）

　　教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等

　　師：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里

　　賣的一些米還有一些保健功能，因?yàn)榭茖W(xué)家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。

　�。ㄋ模�、游戲：逛米店

　　幼兒角色游戲：請個(gè)別幼兒擔(dān)任米店?duì)I業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

　　米的名字和特征講述清楚。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是我們主題活動(dòng)開始，通過這個(gè)活動(dòng)，引起了幼兒的注意�！懊住笔俏覀�?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的東西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們對米的整個(gè)種植生產(chǎn)過程有個(gè)初步了解。同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時(shí)又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動(dòng)興趣。

大班科學(xué)教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解圖意對加法算式含義的討論，讓幼兒了解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析圖意，并能根據(jù)圖意列式。

　　準(zhǔn)備：

　　1、船不同顏色衣服的宇航員，大小、形狀不同的宇宙飛船。

　　2、寫有5以內(nèi)加法的算式的鑰匙。

　　3、5以內(nèi)數(shù)字若干。

　　重點(diǎn)：

　　了解圖意對加法算式含義、了解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義。

　　難點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察、分析圖意，并能根據(jù)圖意列式。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示飛船，你們知道這是什么嗎？（宇宙飛船）

　　2、宇宙飛船能上太空，讓幼兒觀察宇宙飛船上有幾個(gè)宇航員，再讓幼兒觀察有幾個(gè)宇航員在太空采標(biāo)本，文友而一共有幾個(gè)宇航員在太空，請幼兒列式計(jì)算。

　　3、讓幼兒觀察宇航員的衣服有什么不同，在進(jìn)行列式計(jì)算。

　　4、出示圖片太空上有不同形狀、不同顏色的.宇宙飛船

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖意，在進(jìn)行列式。

　　5、小結(jié)：看懂圖意，不同的意思可以用不同的算式表示。

　　二、游戲：為宇宙飛船找鑰匙

　　1、出示鑰匙引導(dǎo)幼兒觀察

　　2、討論：怎樣為飛船找鑰匙。

　　3、幼兒游戲

　　三：延伸活動(dòng)

　　送宇航員回宇宙飛船。

大班科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問：誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的?

　　(小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

　　2、教師：你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程(用時(shí)15分鐘)

　　1、欣賞視頻(無目的'觀看)教師：你看到了什么?

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

　　教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

　　幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

　　教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

　　四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注：不進(jìn)行評價(jià)幼兒的繪畫，)

　　教學(xué)反思：

　　本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)教案：浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案：談感覺_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案：有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11

大班科學(xué)教案：學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案：牽�；╛大班科學(xué)教案07-06

大班科學(xué)教案：物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案：大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13

大班汽車科學(xué)教案03-31

大班下科學(xué)教案01-30

大班科學(xué)教案[精選]07-04