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美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案

時(shí)間:2023-11-23 16:40:18 其它教案 我要投稿
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美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案

美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天,楊爍小朋友畫畫時(shí)想喝水,對(duì)她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達(dá)自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》,讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

  2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

  3、坐位安排成環(huán)形。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)

  1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

  2、從簡單的'基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

  3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

  4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

  二、創(chuàng)作

  1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

  2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  3、教師參與活動(dòng),并積極引導(dǎo)。

  三、交流、體驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流......

美術(shù)活動(dòng)《快樂的大轉(zhuǎn)盤》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

  3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

  “你覺得它看上去象什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

  教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

  “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

  “你想把它變成什么?”

  三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進(jìn)行操作

  提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。

  四、作品評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子與我都很投入,但在評(píng)價(jià)時(shí)孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒,這時(shí)作為老師應(yīng)該及時(shí)作好反饋。例如在展示評(píng)價(jià)作品時(shí),可以先去評(píng)價(jià)教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時(shí),在今后的活動(dòng)中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)接納。

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