[實(shí)用]科學(xué)教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的有節(jié)奏的樂(lè)音。

　　2、樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種生活中的物品；2、節(jié)奏卡；3、橡皮筋和各種盒子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。

　　幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測(cè)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？是身體的哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？是怎樣發(fā)出來(lái)的？你還有什么方法讓手發(fā)出聲音？

　　幼兒嘗試讓自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

　　提問(wèn)：你身體的.其他部位能發(fā)出聲音嗎？會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？請(qǐng)你試一試。

　　音樂(lè)游戲：《我的身體都會(huì)響》

　　讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲吧。

　　×× ××│× ×│

　　教師：我的小腳

　　幼兒：踏踏

　　從頭到腳，從腳到頭玩一次。

　　教師小結(jié)。

　　原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音呢。真有趣！

　　2、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同。

　　教師出示生活中各種物品，幼兒辨認(rèn)。

　　提問(wèn)：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有些什么？

　　幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索使物體發(fā)聲的辦法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

　　師：請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音？并仔細(xì)聽(tīng)它發(fā)出的聲音是怎樣的？

　　集中交流。

　　師：你用什么物品發(fā)出了聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？你使用了什么樣的方法？還能用什么不同的方法嗎？

　　音樂(lè)游戲：傳遞聲音

　　幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品，圍成圓做好，以× ×│× ×│的節(jié)奏傳遞聲音。

　　3、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。

　　提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根橡皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

　　幼兒傾聽(tīng)不同盒子上橡皮筋發(fā)出聲音的不同。

　　提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)這兩個(gè)盒子上橡皮筋發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？

　　音樂(lè)游戲：音樂(lè)小火車(chē)

　�。�1）幼兒集體練習(xí)。

　　出示節(jié)奏卡× ×│× ×│；×× ×│×× ×│；× ××│× ××│；× ×│× 0│

　　跟隨教師集體練習(xí)。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)。

　　幼兒自由分組，選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)。

　　（3）進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　每一個(gè)小組為一個(gè)車(chē)廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的聲音，連成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課下來(lái)，孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃，活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂(lè)。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過(guò)反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭(zhēng)取做的更好。如：有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解；在活動(dòng)過(guò)程中我也沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子，有個(gè)孩子老是說(shuō)生日吃蛋糕，我沒(méi)能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。

科學(xué)教案 篇2

　　無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，而科學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)講，就是生活中好玩的事情，是他們覺(jué)得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹�感興趣的東西。為了增加孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)——找空氣。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣的存在及其特性，也是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的材料，為幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)提供了物質(zhì)的基礎(chǔ)，也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)《手絹濕了嗎？》調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中幼兒的爭(zhēng)論非常激烈，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)睜大了雙眼，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒知道杯子中確實(shí)有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動(dòng)，孩子們都在想哪里有空氣呢？不過(guò)部分孩子對(duì)空氣還是有一定的已有經(jīng)驗(yàn)，很快就裝到了空氣，還有部分幼兒通過(guò)自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣，孩子們拿著裝滿空氣的'保鮮袋，臉上帶著得意的笑容，同時(shí)也感受到空氣到處都有，通過(guò)把氣球里的空氣放出來(lái)親親幼兒的臉蛋，讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣的作用，通過(guò)《吹泡泡》、《捏鼻子》兩個(gè)游戲活動(dòng)向幼兒展示空氣的作用，使幼兒對(duì)空氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)《吹泡泡》游戲非常專注，入神，都帶著神秘的眼神看著杯子中時(shí)大時(shí)小的泡泡，從而讓幼兒感受空氣在我們周?chē)�并且身體里也有，空氣是我們的朋友，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣。

　　“教師的無(wú)言是上好科學(xué)課的最高境界”。但由于自己的語(yǔ)言過(guò)多，導(dǎo)致了活動(dòng)效果沒(méi)有預(yù)期的好，還有活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不太緊湊，老師準(zhǔn)備的材料還應(yīng)該更仔細(xì)選擇，這樣孩子的探索欲望可能會(huì)更強(qiáng)，游戲參與性會(huì)更高，教學(xué)效果會(huì)更佳。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。

　　2.懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：螞蟻的特征

　　2.課件-照片：找一找螞蟻

　　3.自制卡片豆子和小籃子。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：找一找螞蟻

　　利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友比比看，誰(shuí)現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。

　　教師喊“預(yù)備，開(kāi)始”從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒講述發(fā)現(xiàn)

　　（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻？

　�。�2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

　　2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀察到的'螞蟻的外形特征

　　ppt課件：螞蟻的特征

　　卵

　　幼蟲(chóng)

　　蛹

　　螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿

　　通過(guò)圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

　　3.小螞蟻本領(lǐng)大

　�。�1）你們知道小螞蟻有哪些本領(lǐng)嗎？

　�。�2）我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？

　　讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　　三、結(jié)束

　　游戲：螞蟻搬豆

　　游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

　　活動(dòng)延伸

　　回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習(xí)性。

科學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)撿石頭、玩石頭，比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等，讓幼兒體驗(yàn)和感知石頭的一些特性，嘗試區(qū)分三峽石。

　　2、幼兒能相互合作，大膽表現(xiàn)，并在觀察、講述、創(chuàng)意的活動(dòng)過(guò)程中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

　　3、擴(kuò)散幼兒的思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　活動(dòng)前教師、幼兒和家長(zhǎng)共同收集石頭；小提籃（人手一份），易拉罐若干；精美三峽石工藝品，手工材料（彩筆、懸掛吊飾半成品、強(qiáng)力粘合劑……），錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、有趣的石頭。

　　教師帶領(lǐng)幼兒戶外撿石頭，自由玩石頭，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。

　　提問(wèn)設(shè)計(jì)：

　　1、看一看，這些石頭都是什么形狀的？哪塊石頭上有花紋？石頭上的花紋象什么？

　　2、比一比，哪塊石頭大？哪塊石頭��？（自己比、互相比）按大小順序排列，并準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。

　　3、用手摸一摸有什么感覺(jué)？捏一捏會(huì)怎樣？

　　4、用兩塊石頭互相敲擊聽(tīng)聲音，并用詞匯準(zhǔn)確描述。

　　5、用石頭自制打擊樂(lè)器（石頭裝進(jìn)易拉罐即成），并演奏一曲。

　　二、美麗的`三峽石。

　　1、出示精美的工藝品（三峽石），讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的智慧與勤勞，萌發(fā)濃厚的愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)家鄉(xiāng)人民的真摯情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并自由講述三峽石的特性，總結(jié)歸納后，幼兒認(rèn)真區(qū)分、歸類(lèi)。

　　三、創(chuàng)意石頭：“小小三峽石”。

　　1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中石頭的用處（建筑、鋪路、工藝品……）。

　　2、教師和幼兒一切擺弄石頭，尋找創(chuàng)作靈感。（分組進(jìn)行，幼兒自由選擇）

　�。�1）作畫(huà)：自制三峽工藝品、裝飾石頭。

　　（2）拼圖：任意造型（神女峰、小動(dòng)物……）

　　（3）自制玩具：懸掛吊飾、項(xiàng)鏈……

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