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元宵鬧花燈教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的元宵鬧花燈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
元宵鬧花燈教案1
活動目的:
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活的美。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程:
一、以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的`制作花燈的方法)
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束。
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,結(jié)束。
元宵鬧花燈教案2
教學(xué)目標(biāo)
◆了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史,以及各類花燈的藝術(shù)特點、
◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng),感受制作花燈作品的工藝特點、
◆培養(yǎng)學(xué)生耐心,細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛、
教學(xué)重點:
掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng),感受制作花燈作品的工藝特點、
教學(xué)難點:
掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)、
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,彩筆,剪刀,木棍等
第7課鬧花燈年級5年級上冊
執(zhí)教
教學(xué)程序
教學(xué)活動
媒體運用
欣賞感受
1、教師播放課件,學(xué)生欣賞,引導(dǎo)回憶:元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會干些什么活動
2、揭示課題:今天,我們就學(xué)習(xí)做一盞漂亮的花燈,也來鬧鬧元宵佳節(jié)、
3、板書課題:鬧花燈、
cAI呈現(xiàn):熱鬧激揚的民樂配上元宵佳節(jié)家家團圓,處處花燈明亮的場景、
觀察分析
1、欣賞民間藝人花燈作品:彩扎類和刻紙類,提問:你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的'地方嗎(歸類,板書:一,彩扎類;二,刻紙類、)
2、欣賞民間藝人彩扎類花燈作品,提問:通過觀察,你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎
cAI呈現(xiàn)花燈圖片
cAI呈現(xiàn)花燈圖片
方法指導(dǎo)
1、教師出示一個花燈成品,請學(xué)生上臺將它一步一步地拆開,引導(dǎo)學(xué)生觀察,逆向分析花燈制作過程,教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>
。3)裝飾:上燈,扎穗,描繪或剪貼;
。2)包扎:涂膠,貼紙;
。1)捆扎:選材,設(shè)計骨架,扎骨架、
2、欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品,提問:這些作品的選材,造型和裝飾分別有什么特色,和民間花燈作品有什么不同,你也能試著做一個花燈嗎
實物,視頻展示臺
cAI呈現(xiàn)花燈圖片
自主表現(xiàn)
1、學(xué)生分小組動手合作制作一盞花燈、
2、教師隨堂巡視指導(dǎo),并對學(xué)生制作上的問題予以及時解決、
音樂
評析交流
1、將學(xué)生作品懸掛展示、
2、提問:
。1)教室里的花燈展上,你最心儀哪一個說說你的理由、
。2)做花燈時,你遇到了困難嗎告訴大家你是怎么解決的
。3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)
。4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎
元宵鬧花燈教案3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活的美。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
活動過程:
一.以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二.教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的'方法)
三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四.交代要求:
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒制作,教師指導(dǎo):
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,結(jié)束。
活動反思:
教師是一個活動的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息,適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動得以有效地開展。
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