（熱門）實(shí)用的中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解不同國(guó)家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。
2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡(jiǎn)單的折、剪、玩等制作方法，增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。
3.通過(guò)玩手指玩偶，增進(jìn)同伴之間的友誼，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.保麗龍球、無(wú)紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。
2.各種手指偶圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來(lái)自德國(guó)。公主和王子所穿的衣服是德國(guó)的傳統(tǒng)服飾，了解德國(guó)服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。
2.幼兒欣賞不同國(guó)家的各種手指偶。
3.今天我們來(lái)剪一剪,貼一貼，動(dòng)手做個(gè)德國(guó)的白雪公主和王子的手指偶吧!
二、做做玩偶，體驗(yàn)快樂(lè)
1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。
2.學(xué)做手指偶
(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無(wú)紡布假發(fā)。
(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。
(3)將無(wú)紡布對(duì)折,并做成上衣。
(4)將上衣和裙子粘起來(lái),再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來(lái)裝飾。
(5)先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。
3.教師巡回指導(dǎo)。
4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識(shí)。
三、玩手指偶，樂(lè)趣無(wú)窮幼兒自由組個(gè)進(jìn)行手指偶游戲。
四、講講玩偶，小結(jié)激勵(lì)
1.介紹自己制作的手指偶的名稱。
2.請(qǐng)大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。
3.教師鼓勵(lì)幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。
活動(dòng)反思：
偶戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說(shuō)唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，很少有接觸和欣的機(jī)會(huì)了，為了讓這國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承，為了開(kāi)拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的手指偶，從而接觸了各國(guó)的服裝文化藝術(shù)。
拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂(lè)的-幕，拿自己親手制作的`手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動(dòng)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
在開(kāi)展《我的手指偶》的活動(dòng)中，動(dòng)手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動(dòng)手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過(guò)自己制作活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)德國(guó)傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)不同角色，感受表演的樂(lè)趣。本次課程《我的手指偶》的展開(kāi)是層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國(guó)的手指偶，接著讓幼兒動(dòng)手制作小玩偶，再到了角臺(tái)前臺(tái)后的演員的工作等，最后參與到表演中，幼兒對(duì)戲偶的認(rèn)識(shí)陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。
課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō)：“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美�！贝_實(shí)，作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。
中班教案 篇2
中班語(yǔ)言教案：小熊不見(jiàn)了
設(shè)計(jì)意圖
冬天到了，各種小動(dòng)物都不見(jiàn)了，我怎么看不見(jiàn)小了？還有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飛哪了去了??幼兒對(duì)以上問(wèn)題產(chǎn)生好奇。
《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解動(dòng)物與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《小熊不見(jiàn)了》讓幼兒了解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)、照顧動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。
2、有主動(dòng)探索動(dòng)物習(xí)性的興趣并學(xué)會(huì)大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、房子掛圖、動(dòng)物圖片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做雪花飛的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。
二、1.幼兒觀看大屏幕，引起幼兒 的興趣。
教師講述：冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁�，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞課件，了解小熊究竟去哪里了。
提問(wèn)：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞課件，知道故事的主要人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰(shuí)啦?
故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見(jiàn)了?找到不見(jiàn)了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢，幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的'?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見(jiàn)了，知道答案了嗎?
教師小結(jié)：冬眠：原來(lái)有一些小動(dòng)物為了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大覺(jué)，睡整整一個(gè)冬天，不吃也不喝，知道春天醒來(lái)，這種過(guò)冬方式叫冬眠。
三、請(qǐng)幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動(dòng)物。如教師引導(dǎo)幼兒：你們知道還有哪些小動(dòng)物也是需要冬眠的嗎？（幼兒自由討論）
1、教師提問(wèn)：冬天里有的小動(dòng)物是要冬眠的，有的小動(dòng)物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小動(dòng)物怎么度過(guò)寒冷的冬天呢？
2、幼兒自由討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教師小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷，躲在洞里睡覺(jué)，直到春天才醒來(lái)，我們不要打擾他們喔。
3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小動(dòng)物要冬眠嗎？（小朋友自由發(fā)言）
出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊??
四、 探索其他動(dòng)物的過(guò)冬方式
寒冷的冬天，有的小動(dòng)物是冬眠過(guò)冬，（剛才我們看到的）還有一些小動(dòng)物不需要冬眠，他們又怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？（小朋友自由發(fā)言）課件展示
（1） 家禽家畜：加厚皮毛過(guò)冬（雞、鴨、鵝、狗、貓）
�。�2） 儲(chǔ)存食物過(guò)冬：老鼠、田鼠、大雁
�。�3） 遷徙過(guò)冬（燕子、大雁）
�。�4） 冬眠過(guò)冬
3、 小動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式，那我們?nèi)祟愒鯓佣氵^(guò)寒冷的冬天呢？（自由發(fā)言）
教師小結(jié)：原來(lái)，寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲，戴上帽子，有的點(diǎn)上爐子，開(kāi)通暖氣、空調(diào)等等，更重要的是要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣我們的身體才會(huì)越來(lái)越棒，不怕寒冷的冬天。（音樂(lè)離開(kāi)教室）
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的各種資料，共大家交流分享，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)�！�
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看�！�(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的`線條，你們?cè)敢鈫?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起，喜愛(ài)蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣，體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出新單詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分tomato與potato的意思，將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、與小朋友問(wèn)好，并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。
2、做完律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。
4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問(wèn)“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞，小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)力�？梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后，請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜，接觸到真的實(shí)物，可以加深印象。洗的'過(guò)程中不讓看到實(shí)物，憑手感說(shuō)出單詞。緊接著，教師說(shuō)單詞，小朋友就觸碰實(shí)物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽(tīng)力。
8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的品格。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征。
2、嘗試用紙、剪刀、膠水制作國(guó)旗,提高幼兒的剪、粘等手工技能。
3、產(chǎn)生尊重國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、中國(guó)國(guó)旗一面 ,《國(guó)歌》磁帶。
2、升國(guó)旗的影像圖片
3、長(zhǎng)方形紅紙人手一張,大小不同的黃星星若干;剪刀、膠水。
活動(dòng)流程
1、放音樂(lè)欣賞《國(guó)歌》
(1)放音樂(lè)欣賞,再以提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒。
小朋友們,剛才我們聽(tīng)的.是什么音樂(lè)?你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎?
(2)組織幼兒觀看升旗儀式畫面,并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你會(huì)怎么做。(引導(dǎo)孩子懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立,行注目禮,神情專注而莊重)
(3)交流:除了周一升國(guó)旗外,你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗?
(天安門前每天升旗、重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗)
(4)播放升國(guó)旗的情景錄像,感受莊嚴(yán)與自豪感。
2、出示國(guó)旗引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征,正確說(shuō)出中國(guó)國(guó)旗的名稱——五星紅旗。
組織幼兒討論我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?
向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家。
3、了解做國(guó)旗的基本材料和五角星的制作方法。
教師示范五角星的制作方法:先用剪刀剪出5顆大小不同的星星,然后再粘貼在長(zhǎng)方形的紅色紙上,一顆大星星粘在旗面的左上方,四顆小星星環(huán)繞在大星星四周,幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
4、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下選擇材料進(jìn)行獨(dú)立制作,教師巡
回指導(dǎo)幼兒在粘貼五顆星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同,提醒幼兒在使用膠水過(guò)程中不要灑在作品上,保持作品清潔。
5.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)自己和他人的作品。讓幼兒評(píng)選出自己認(rèn)為最好的作品進(jìn)行展示。
6、為了讓幼兒加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),通過(guò)兒歌來(lái)加深記憶。
7、活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒在手工區(qū)練習(xí)制作五角星,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
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中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解線條的自然美，并學(xué)會(huì)對(duì)線條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認(rèn)識(shí)，能夠用流暢的線條獨(dú)立畫出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地掌握線條的運(yùn)用方法，并對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)思維，懂得把想象的事物用線條流暢的畫出來(lái)。
指導(dǎo)層次要求
基本要求：大膽用線條設(shè)計(jì)出一輛自行車。
較高要求：能夠通過(guò)對(duì)線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蘋果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線描畫自行車范畫若干(電視屏幕顯示)范畫若干,大小一樣的油性筆,畫畫白紙若干,輕音樂(lè)、
教學(xué)過(guò)程：
1、利用蘋果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入，感受線與形的變化。(3分鐘)
“我們畫畫最直接的手段就是用線條把事物畫出來(lái)，今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì)變魔術(shù)的線條，我們一起來(lái)看看，這些會(huì)動(dòng)的線條都變出了些什么？注意觀察線條有沒(méi)有變化？
小結(jié)：線條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來(lái)我們觀察一下自行車,看看它是由哪些線條組合拼湊成的。
(反思：可以說(shuō)蘋果設(shè)計(jì)的這款會(huì)動(dòng)的線條游戲確實(shí)很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對(duì)線條畫的興趣，感受到了線與形之間的變化。)
2、多媒體展示外國(guó)巧玩自行車的動(dòng)態(tài)MV，從觀察的角度欣賞MV,帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車。(5分鐘)
觀察討論:自行車有幾個(gè)輪子?它的每個(gè)部位你認(rèn)識(shí)嗎?再看看它的零件線條,逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自行車的造型結(jié)構(gòu)、
�。ǚ此迹哼@一高難度的玩自行車視屏是動(dòng)態(tài)的，伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會(huì)更吸引孩子，能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車的每個(gè)部位，當(dāng)然，在視屏的播放過(guò)程中老師要注意去引導(dǎo)提問(wèn)。）
3、 多媒體展示各種造型自行車范畫,引導(dǎo)孩子觀察自行車的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。(3分鐘)
�。ǚ此迹哼@樣的范畫在組織繪畫的過(guò)程中，目前發(fā)現(xiàn)時(shí)比較好用的，因?yàn)榻o孩子的各種不同范畫，能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力，在范畫的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。）
4、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作、(可以給孩子寬裕的作畫時(shí)間,視個(gè)別孩子情況而定)
“我們欣賞了這么多造型的自行車,相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車,會(huì)是什么樣的呢?下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的畫紙和筆,用各種你知道的線條畫出你喜歡的自行車吧!”
�。ǚ此迹涸谥笇�(dǎo)孩子繪畫的過(guò)程中無(wú)論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的特點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試，“畫無(wú)成法，只要大膽畫了，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的�！痹谟變好佬g(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫面、）
5、評(píng)價(jià)：(3分鐘)
(1)、幼兒互評(píng)，讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的自行車畫面、
(2)、老師點(diǎn)評(píng)，并提出亮點(diǎn)與修改建議。
�。ǚ此迹赫f(shuō)畫這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間比較倉(cāng)促，不能夠做到人人俱到，這是一個(gè)遺憾，有時(shí)只能是延長(zhǎng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享，也可以是在指導(dǎo)過(guò)程中私下分享，但這只限于師幼互動(dòng)，并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)，所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享，相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫的心情。）
6、小結(jié)與延伸：(2分鐘)
其實(shí)我們畫一輛自行車不難，設(shè)計(jì)一輛自行車也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力，大膽地動(dòng)手去畫我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的，與眾不同的作品了! 我們未來(lái)的生活是多姿多彩的，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車,我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，大膽運(yùn)用畫筆把將來(lái)有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計(jì)出來(lái),每個(gè)人都會(huì)是最棒的設(shè)計(jì)師!
�。ǚ此迹豪L畫指導(dǎo)以鼓勵(lì)欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵(lì)，孩子會(huì)多一份自信，給孩子一個(gè)小設(shè)計(jì)師的頭銜，他們會(huì)更愛(ài)上這一份繪畫的活動(dòng)——設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖稿、）
教學(xué)反思：
幼兒能通過(guò)畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要，一開(kāi)始以蘋果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入，有趣跳動(dòng)的線條通過(guò)小手每次接觸觸摸屏都發(fā)生著不同的變化，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一種魔力，這些魔力線條緊緊抓住了孩子的眼球，充分調(diào)動(dòng)了他們對(duì)線條畫的興趣，感受到了線與形之間的變化。這次的繪畫主題自行車跟幼兒的生活息息相關(guān)，即熟悉又有點(diǎn)陌生，熟悉是多數(shù)人都見(jiàn)過(guò)摸過(guò),陌生是沒(méi)有仔細(xì)去觀察自行車每個(gè)零件部位的線條,因此讓幼兒通過(guò)各種方式多角度地觀察體會(huì)是很有必要的。如果想孩子獨(dú)立畫出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車，這和老師與幼兒之間的充分互動(dòng)有關(guān)，需要老師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，想象是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新的前提因素是豐富的想象力。只有透過(guò)豐富的想象才能畫出內(nèi)容新穎、豐富的的圖畫。因此，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫面、其次提供豐富的素材讓孩子接觸觀察體會(huì)也很重要，這次的命題主題作畫——奇特的自行車，我通過(guò)給孩子展示動(dòng)畫MV和運(yùn)用多媒體讓孩子們欣賞各種自行車的線條造型，通過(guò)欣賞觀察各種自行車，引導(dǎo)幼兒從整體到局部，從近到遠(yuǎn)，由外到里線與線的微妙變化，就能畫出不同的花紋裝飾畫面，每輛自行車都會(huì)變得不一樣，使幼兒有一雙不斷發(fā)現(xiàn)和靈敏的眼睛去觀察周圍的環(huán)境，為下面的想象和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 再次， 畫完后，針對(duì)性地進(jìn)行互評(píng)說(shuō)畫，幼兒興趣十足，也能夠更好地走進(jìn)孩子的畫與心當(dāng)中， 做到注重評(píng)價(jià)交流，激發(fā)幼兒繪畫激情。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)不要用一個(gè)模式和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，教師應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的'偏向，對(duì)表現(xiàn)方式和技巧給與適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。要和孩子們一起善于發(fā)現(xiàn)每幅作品中的奇思妙想，與眾不同，從幼兒的角度去理解他們作品的含義。同時(shí)在評(píng)價(jià)中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不僅在言語(yǔ)上充滿感情色彩，而且應(yīng)該明確指出肯定的具體內(nèi)容，表?yè)P(yáng)的原因是什么，這樣可以對(duì)幼兒以后的活動(dòng)起到導(dǎo)向作用。 無(wú)論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的特點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試，“畫無(wú)成法，只要大膽畫了，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的�！边@是我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的一句話。 以上是這節(jié)活動(dòng)中存在的亮點(diǎn)，其不足需改進(jìn)并嘗試之處有：1、在組織這節(jié)活動(dòng)前一天的戶外活動(dòng)，可以預(yù)先組織孩子去玩一玩，騎一騎自行車，為此節(jié)活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備。2、在活動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)小意外____詹妮的大頭油性筆畫了一會(huì)突然沒(méi)水了,最后只好給尖頭的油性筆代替,可是出乎意外地在她這幅畫當(dāng)中看到了驚喜,線條粗細(xì)的對(duì)比與交替結(jié)合,使她的畫面變得有另一種韻味美,更富有個(gè)性化、于是反思：在組織的線描畫活動(dòng)中讓孩子嘗試作畫工具的變化,提供豐富多樣大小不一的紙材,讓孩子自助式地自由選擇,都說(shuō)活動(dòng)中要給孩子自主,這樣的自由選擇豐富的作畫材料就是自主的最好開(kāi)始、 3、一直以來(lái)繪畫活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)這么個(gè)個(gè)體差異較大的問(wèn)題,也是我一直在尋找更好的辦法解決的問(wèn)題,在繪畫過(guò)程中,因?yàn)楹⒆永L畫水平與作畫速度的不一致,會(huì)出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)完成了,但有些能力弱的孩子還剛開(kāi)始作畫,我嘗試過(guò)同伴間互幫一對(duì)一指導(dǎo)的方法,讓畫完的孩子指導(dǎo)能力稍弱的孩子,但會(huì)出現(xiàn)這種情況:往往都是變成指導(dǎo)的那個(gè)”小老師”動(dòng)手幫他完成了、也嘗試過(guò)讓完成作品的孩子先到另一邊安靜地玩玩具,但是久而久之,發(fā)現(xiàn)這一方法雖然安靜,但未畫完的孩子心理并不安靜____心沒(méi)完全放到畫畫上,一心想著隨便草草完成作品也加入進(jìn)去玩,這一方法對(duì)孩子作畫的認(rèn)真作畫度還是受到了影響、女兒一次的無(wú)意中畫臺(tái)風(fēng)情節(jié)故事讓我想這么嘗試:既然每次完成作品的孩子都是繪畫能力強(qiáng)的孩子并且很喜歡樂(lè)意作畫的,那我何滿足他又給他提高要求,針對(duì)個(gè)別性地指導(dǎo)呢,可以讓這些畫完的孩子將今天的主題畫——自行車，在多張紙張下畫成一系列的關(guān)于自行車的故事，嘗試在集體教學(xué)中針對(duì)個(gè)別差異有效地進(jìn)行集體教育活動(dòng)。另外,在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
中班教案 篇7
1．活動(dòng)目標(biāo)
（1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言，
�。�2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；
（3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）材料準(zhǔn)備
�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）
�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本
�、垆浺魴C(jī)、錄音帶
�。�2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。
3．活動(dòng)過(guò)程
�、駥�(dǎo)入
（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。
提問(wèn)"花園里有什么？"
重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。
�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)
（3）老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問(wèn)："感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的`基本內(nèi)容。
�。�4）播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。
提問(wèn)：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。
�、粲變涸俅尾僮�
�。�5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。
4．活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5.活動(dòng)資源
附：《花園里》
花園里，真美�。∷{(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！
咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！
咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！
咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！
小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開(kāi)心呀！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
3、在操作活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇若干、洗菜板（紙質(zhì)）若干、平底鍋?zhàn)灾迫舾�、筐若干、小�?dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì)，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧！
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽(tīng)是誰(shuí)在哭，哦原來(lái)是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢？（我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇，眼看晚會(huì)就要開(kāi)始了這可怎么辦？）那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧！
師：看，這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個(gè)筐上的數(shù)字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)去采蘑菇嘍！
三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯
師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧！剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤里清洗一下吧！（清洗盤上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請(qǐng)將你的蘑菇放在清洗盤里進(jìn)行清洗吧�。┙處燆�(yàn)證孩子取蘑菇的.數(shù)量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧！煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀！每一個(gè)鍋的上面都有不同的數(shù)字，說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。
四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯
美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來(lái)了，我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧！
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的.綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。
三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動(dòng)建議】
教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2.音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片活動(dòng)過(guò)程：
1.固定節(jié)奏問(wèn)答（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的.節(jié)奏。
�。�2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2.音樂(lè)游戲（1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。
�。�2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。
�。�3）第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。
�。�4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
�。�5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
�。�6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
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