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小學德育課教案（通用8篇）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學德育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學德育課教案 1
活動目的：
通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。
活動重點：
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
活動難點：
引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準備：
課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：同學們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎?
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學校，同學們應該怎樣相處?
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)
4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的`問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發(fā)言)
五、活動結束，希望寄語。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天!
小學德育課教案 2
德育目標
通過本次班會，使學生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。
背景說明
中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠流長。然而在物質文明發(fā)達的今天，由于社會風氣及其他因素的影響，有些學生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點
以情動人，以理服人，以德昭人，對學生進行親情、倫理、責任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。
教學方法：
運用多媒體進行情感渲染，激發(fā)學生討論、思考、感悟。
教學安排：
一課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠流長，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導入。
二、走近母親，學會理解寬容。
通過兩個情景再現(xiàn)，讓學生作為清醒的旁觀者，理性的認識別人的母親，學會理解寬容。
三、走進母親，感悟人間親情。
1、走進自己的母親，進入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）
2、學生講關于母親的感動的'或者內疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報母親，呼喚責任意識。
1、學生談回報母親的方式。
2、學生給母親寫則短信，抒寫對母親的深情。
五、簽名活動。
誰言寸草心，報得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，走進母親，做一個孝順的孩子，做一個傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個孝道精神的發(fā)揚者，報恩慈母，我們一路同行！
小學德育課教案 3
一、教學目標
知識與技能：
學生能夠理解德育的基本概念和重要性。
學生能夠列舉出日常生活中與德育相關的具體行為。
過程與方法：
學生通過參與課堂討論和案例分析，提高分析問題和解決問題的能力。
學生通過實踐活動，增強德育意識，提升德育行為。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。
增強學生的社會責任感，懂得關愛他人，尊重他人。
二、教學內容
德育概述
德育的概念、目標、內容
德育在小學生成長中的作用
德育行為案例分析
誠實守信案例
尊重他人案例
關愛他人案例
德育實踐活動
小組討論：如何在學校生活中踐行德育？
角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇
三、教學準備
德育相關案例材料
小組討論記錄表
角色扮演場景布置材料
四、教學過程
導入（5分鐘）
提問導入：你們知道什么是德育嗎？德育在我們的生活中有什么作用？
引導學生思考并回答，激發(fā)學習興趣。
德育概述（10分鐘）
講解德育的概念、目標、內容
分析德育在小學生成長中的重要作用
德育行為案例分析（15分鐘）
呈現(xiàn)誠實守信、尊重他人、關愛他人等德育行為案例
引導學生分析案例，討論案例中人物的`行為是否符合德育要求
歸納德育行為的特點和重要性
德育實踐活動（15分鐘）
小組討論：如何在學校生活中踐行德育？
小組代表匯報討論結果，全班交流
角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇
學生積極參與，展示德育行為
總結（5分鐘）
總結本節(jié)課學習的德育知識
強調德育行為在日常生活中的重要性
鼓勵學生將德育知識應用到實際生活中
五、教學評價
學生參與度和表現(xiàn)：觀察學生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)，評價學生的參與度和德育行為表現(xiàn)。
知識掌握情況：通過提問和小組討論，檢查學生對德育知識的掌握情況。
德育行為實踐：鼓勵學生將德育知識應用到實際生活中，觀察學生的德育行為表現(xiàn)，并給予積極的反饋和指導。
小學德育課教案 4
一、教學目標
認知目標：
讓學生了解誠實的重要性，知道說謊話的危害。
使學生理解尊重他人、守時惜時、勤儉節(jié)約等德育內容的意義。
情感目標：
激發(fā)學生對誠實、尊重、守時、勤儉等行為的認同感。
培養(yǎng)學生樂于助人、團結協(xié)作的精神。
行為目標：
引導學生說實話，不說謊話，做一個誠實的孩子。
鼓勵學生尊重他人，守時惜時，勤儉節(jié)約，形成良好的生活習慣。
二、教學內容
誠實守信
講解說謊話的危害，以及誠實的重要性。
分享有關誠實的故事或案例，讓學生感受誠實的力量。
引導學生討論如何在日常生活中做到誠實守信。
尊重他人
解釋尊重他人的含義，強調尊重他人的重要性。
列舉尊重他人的具體行為，如耐心聽他人說話、不打擾別人等。
組織學生進行角色扮演，模擬尊重他人的場景。
守時惜時
闡述守時惜時的意義，讓學生了解時間的價值。
分享守時惜時的小故事或經驗，激發(fā)學生珍惜時間。
制定班級守時惜時公約，共同遵守。
勤儉節(jié)約
講解勤儉節(jié)約的含義，讓學生明白資源的有限性。
列舉勤儉節(jié)約的具體行為，如節(jié)約用水、用電等。
引導學生開展“勤儉節(jié)約小能手”評比活動，鼓勵大家積極參與。
三、教學方法
講授法：通過教師的講解，讓學生了解德育內容的.基本含義。
討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的看法和經驗。
角色扮演法：讓學生模擬實際場景，體驗尊重他人的行為。
實踐活動法：開展相關實踐活動，如“勤儉節(jié)約小能手”評比等，讓學生在實踐中體會德育內容的意義。
四、教學過程
導入新課：通過一個小故事或問題，引導學生思考德育內容的重要性。
講授新課：按照教學內容的順序，依次進行講授和討論。
實踐活動：組織學生開展相關實踐活動，讓學生在實踐中體驗和感悟。
總結歸納：對本節(jié)課的內容進行總結歸納，強調德育內容的重要性和意義。
五、教學建議
教師應注重德育內容的實用性和針對性，結合學生的實際情況進行教學。
教師應關注學生的學習過程和情感體驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習德育內容。
教師應注重德育內容的滲透和延伸，將德育內容融入學生的日常生活中，形成良好的行為習慣。
小學德育課教案 5
一、教學目標
知識與技能：
使學生理解合作、尊重、友善等德育概念的重要性。
培養(yǎng)學生初步的合作能力和解決問題的能力。
過程與方法：
通過故事講述、動畫觀看、角色扮演、游戲體驗等多樣化的教學方式，讓學生在參與中體驗德育的內涵。
引導學生分享個人感受，增強情感體驗和道德認知。
情感態(tài)度與價值觀：
增強學生的合作意識和團隊精神。
培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。
引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
二、教學內容
本次德育課以“合作與友善”為主題，具體內容包括：
合作的重要性：通過講述“五個指頭兄弟”的故事和觀看《三個和尚》的動畫，讓學生認識到合作在解決問題和完成任務中的重要性。
友善待人：通過視頻展示友善和諧的事例，以及角色扮演活動，讓學生體驗友善待人和和諧相處的樂趣，并學會尊重和理解他人。
團隊合作游戲：組織學生進行“探險家”和“心心相印”等團隊合作游戲，讓學生在游戲中體驗合作的力量和團隊合作的樂趣。
三、教學準備
教學材料：
多媒體設備：用于播放故事、動畫和游戲指導。
游戲道具：如皮球、小紅旗、籃球等。
視頻資料：關于合作與友善的視頻。
教學環(huán)境：確保教室寬敞明亮，適合進行團隊活動和游戲。
學生分組：根據班級人數將學生分成若干小組，每組4-6人。
四、教學過程
導入新課（5分鐘）
教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標，激發(fā)學生興趣。
故事講述與動畫觀看（10分鐘）
講述“五個指頭兄弟”的故事，并引導學生討論合作的重要性。
觀看《三個和尚》的動畫，引導學生思考合作與自私的對比。
游戲體驗（20分鐘）
兩人一組背夾籃球，步調一致向前走，先到終點者獲勝。
游戲結束后，分享游戲體驗和團隊合作的感受。
分組進行游戲，每組選一名探險家，其余成員負責防守。
探險家需將皮球踢出大圈并安全逃出，防守方需盡力阻止。
游戲結束后，引導學生分享游戲體驗和感受。
游戲一：探險家
游戲二：心心相印
分享與討論（10分鐘）
學生分組討論在游戲中遇到的'困難和解決辦法。
邀請幾組學生代表分享討論結果。
教師總結（5分鐘）
總結本節(jié)課的重點內容，強調合作與友善的重要性。
鼓勵學生將所學應用到日常生活中，積極參與團隊合作和友善待人。
五、作業(yè)布置
要求學生回家后與家人分享本節(jié)課的學習內容，并嘗試與家人一起完成一項需要合作的任務。
寫下自己在團隊合作中的感受和收獲，下周班會時分享。
六、教學反思
在教學過程中，教師應關注學生的參與度和情感體驗，及時調整教學策略以滿足學生的需求。
通過學生的作業(yè)和分享，教師可以了解學生的學習效果，為后續(xù)的德育課教學提供參考和改進方向。
小學德育課教案 6
一、課程主題
《學會合作，共創(chuàng)未來》
二、教學目標
知識與技能：
使學生初步認識到合作的重要性，了解合作的基本概念和原則。
掌握一些基本的合作方法和技巧，能夠在團隊中有效溝通與合作。
過程與方法：
通過故事講述、觀看動畫、角色扮演、游戲體驗等多種活動形式，讓學生在實踐中體驗合作的樂趣和重要性。
引導學生參與討論，分享合作經驗，總結合作中的成功因素和存在的問題。
情感態(tài)度與價值觀：
增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
讓學生在合作中學會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)寬容、友善的品格。
三、教學準備
教具與設備：多媒體設備、動畫視頻、皮球、小紅旗等。
教學材料：合作相關的故事、動畫視頻、游戲規(guī)則說明等。
四、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
教師活動：通過一個小故事引入合作的主題，如“五指兄弟”的故事，讓學生思考為什么五個指頭單獨無法舉起皮球，而合作后卻能輕松做到。
學生活動：聆聽故事，思考并回答問題，初步感受合作的'重要性。
2. 觀看動畫，感受合作（10分鐘）
教師活動：播放動畫《三個和尚》，引導學生觀看并思考為什么三個和尚沒水吃，以及如何合作才能解決問題。
學生活動：觀看動畫，小組討論并分享觀后感，理解合作在解決問題中的重要性。
3. 游戲體驗，實踐合作（20分鐘）
游戲一：探險家
規(guī)則：一組成員圍成一個圈，另一組選一個當探險家在圈內。探險家需以機智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈并安全逃出。圈外的人可盡力阻止。
目的：讓學生體驗團隊合作的重要性和挑戰(zhàn)性。
游戲二：心心相印
規(guī)則：學生分成小組，每組兩人背夾一籃球，步調一致向前走，以最先到達終點的小隊獲勝。
目的：通過游戲培養(yǎng)學生之間的默契和協(xié)作能力。
學生活動：參與游戲，體驗合作過程中的快樂和困難，分享游戲體驗。
4. 分享交流，總結提升（15分鐘）
教師活動：引導學生分享游戲體驗，討論合作中的成功因素和存在的問題。
學生活動：小組討論，每組派代表發(fā)言，分享合作中的感受和收獲。
教師總結：歸納合作的重要性和關鍵要素，強調團隊合作在日常生活和學習中的重要性。
5. 聯(lián)系實際，拓展延伸（5分鐘）
教師活動：引導學生思考在日常生活和學習中如何運用合作精神，提出具體可行的建議。
學生活動：思考并回答問題，如“在小組作業(yè)中如何更好地合作？”“在班級活動中如何發(fā)揮團隊精神？”等。
五、板書設計
復制代碼學會合作，共創(chuàng)未來一、合作的重要性-五指兄弟的故事-三個和尚的動畫二、游戲體驗-探險家-心心相印三、分享交流-成功因素-存在問題四、總結提升-團隊合作的關鍵要素五、聯(lián)系實際-日常生活和學習中的應用
六、作業(yè)布置
書面作業(yè)：寫一篇關于“我在合作中成長”的小短文，描述一次合作經歷及其對自己的影響。
實踐作業(yè)：與家人共同完成一項家務任務，體驗家庭合作的樂趣和重要性。
通過以上教案的設計和實施，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學會合作，培養(yǎng)團隊合作精神，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
小學德育課教案 7
一、教學目標
知識與技能：使學生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
過程與方法：通過故事講述、觀看動畫、角色扮演、集體游戲等活動，讓學生在實踐中體驗合作的過程，培養(yǎng)合作意識。
情感態(tài)度與價值觀：增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)尊重他人、理解他人、團結協(xié)作的精神。
二、教學重難點
重點：讓學生認識到合作的重要性，體驗合作帶來的成功感。
難點：引導學生將合作的精神和技巧應用到日常學習和生活中。
三、教學準備
多媒體設備
動畫片《三個和尚》
游戲道具（如皮球、小紅旗等）
感恩卡片材料
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5分鐘）
教師活動：通過講述“五指兄弟”的故事，引出合作的主題。
故事內容：五個指頭兄弟因各自夸耀本領而爭吵，最后發(fā)現(xiàn)只有合作才能舉起皮球。
學生活動：聽故事后，分享自己的感受，理解合作的重要性。
（二）觀看動畫，感受合作（10分鐘）
教師活動：播放動畫片《三個和尚》，引導學生思考為什么三個和尚反而沒水吃，以及他們應該如何合作。
學生活動：觀看后，小組討論并分享自己的觀點，理解合作對于解決問題的重要性。
（三）游戲體驗，實踐合作（20分鐘）
游戲一：探險家
規(guī)則：一組成員圍成一個圈，另一組選一個當探險家在圈內。探險家需將圈內的皮球全部踢出，同時避免被截住。
目的：體驗合作中的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。
游戲二：心心相印
規(guī)則：兩人一組，背夾一籃球，步調一致向前走，最先到達終點者獲勝。
目的：通過身體接觸加深合作默契，體驗合作中的相互支持與配合。
�。ㄋ模┓窒眢w驗，總結提升（10分鐘）
教師活動：引導學生分享游戲體驗中的感受，總結合作成功的關鍵因素。
學生活動：小組討論后，每組派代表發(fā)言，分享自己的體會和收獲。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實際，深化理解（5分鐘）
教師活動：引導學生思考如何將合作的'精神應用到日常學習和生活中，如班級大掃除、小組學習等。
學生活動：自由發(fā)言，提出自己的見解和行動計劃。
五、教學總結（5分鐘）
教師總結：強調合作的重要性，鼓勵學生將合作的精神內化于心、外化于行，共同創(chuàng)造更加美好的班級和學習環(huán)境。
學生反饋：學生簡要回顧本節(jié)課的收獲和感悟，提出自己的疑問和建議。
六、作業(yè)布置
制作一張感恩卡片，感謝班級中一位幫助過自己的同學或老師，并寫上自己的合作感言。
七、板書設計
復制代碼《學會合作，共創(chuàng)美好》一、五指兄弟的故事：合作的重要性二、動畫片《三個和尚》：合作解決問題三、游戲體驗：1.探險家2.心心相印四、分享體驗：合作成功的關鍵因素五、聯(lián)系實際：將合作應用到生活中六、教學總結：合作共創(chuàng)美好
通過這樣的教案設計，旨在使學生在輕松愉快的氛圍中理解合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，并能在實際生活中加以應用。
小學德育課教案 8
一、教學目標
知識與技能：
使學生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。
過程與方法：
通過故事講解、動畫觀看、游戲體驗等多樣化的教學手段，讓學生在愉悅的氛圍中體驗合作。
引導學生通過討論、分享等方式，反思自身在合作中的表現(xiàn)，提升合作意識。
情感態(tài)度與價值觀：
增強學生的社會責任感和集體意識，懂得為團隊貢獻自己的力量。
培養(yǎng)學生尊重他人、關心他人的良好品質。
二、教學準備
教具與材料：
多媒體設備（用于播放故事、動畫和游戲規(guī)則）
皮球、小紅旗等游戲道具
相關教學PPT或課件
環(huán)境布置：
確保教室寬敞明亮，便于學生進行游戲和活動。
黑板或白板上提前寫好課題和關鍵提示語。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
故事引入：
主持人講述“五個指頭兄弟”的故事，引導學生思考合作的.重要性。
提問：聽了這個故事，你有什么感想？你認為合作是什么？
�。ǘ┯^看動畫，感受合作
播放動畫：
播放動畫《三個和尚》，讓學生觀看并思考為什么人多了反而沒水喝了？
提問：三個和尚應該怎么做才能有水喝？你從這個故事中學到了什么？
�。ㄈ┯螒蝮w驗，實踐合作
游戲一：探險家
游戲規(guī)則：一組成員圍成一個圈，另一組選一個當探險家在圈內。探險家需將圈內的皮球全部踢出圈外并安全逃出，圈外的人可極力截住或迅速踢回皮球。
游戲目的：通過游戲讓學生體驗合作的力量和策略的重要性。
游戲二：心心相印
游戲規(guī)則：學生分成4組，每組2人背夾一籃球，步調一致向前走，以最先到達終點的小隊獲勝。
游戲目的：進一步培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協(xié)調能力。
�。ㄋ模┓窒眢w驗，總結提升
小組討論：
活動中你有哪些特別深刻的感受？
活動中促進你完成任務的因素有哪些？
活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？
引導學生圍繞以下三個方面進行討論：
分享交流：
請每組組長或代表分享小組討論的結果。
教師歸納總結，強調合作的重要性和實現(xiàn)有效合作的條件。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實際，尋找合作
聯(lián)系實際：
引導學生思考在現(xiàn)實生活中哪些地方需要合作？如何更好地與他人合作？
舉例說明班級中或學校中需要合作的場景，如大掃除、運動會等。
話題討論：
討論話題：我能為班級做些什么？如何為班級貢獻自己的力量？
鼓勵學生發(fā)表自己的看法和建議，增強集體榮譽感和責任感。
四、教學總結
本節(jié)課通過故事引入、動畫觀看、游戲體驗等多種方式，讓學生在愉悅的氛圍中體驗了合作的重要性和力量。通過小組討論和分享交流，學生進一步理解了合作的意義和實現(xiàn)有效合作的條件。最后通過聯(lián)系實際和話題討論，引導學生將所學知識應用到實際生活中去，為班級和學校貢獻自己的力量。
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