實(shí)用的小班教案[合集]

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起"

　　2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

　　3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么�。浚ㄐ∨笥鸦卮穑┡�，小朋友說(shuō)得都不一樣，我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧？（面包）面包里還有許多的秘密，撕開(kāi)面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的`小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，看看豬媽媽家里都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？

　　二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說(shuō)："豬媽媽，請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說(shuō)："媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說(shuō)："對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很高興，說(shuō)："謝謝媽媽！"就吃了最后一片夾心面包。

　　提問(wèn)：

　　1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說(shuō)一遍）

　　2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)？

　　小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

　　3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁�？他們都說(shuō)了什么？

　　三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧，分段聽(tīng)錄音。

　　師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）幼兒回答。

　　小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說(shuō)什么呢？

　　師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么？

　　師：小豬吃了最后一片面包，對(duì)媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音)，小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

　　小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，你們會(huì)用嗎？（幼兒回答）

　　四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出來(lái)，好不好？請(qǐng)幼兒扮演各種角色，邊聽(tīng)錄音變表演。

　　五、小結(jié)

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求。

　　初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

　　掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：“奇奇怎么了”圖片；《吃東西前洗手》動(dòng)畫(huà)視頻；“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖；“這樣做對(duì)不對(duì)”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示圖片“奇奇怎么了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。

　　熊貓奇奇怎么了？他為什么會(huì)捂著肚子？

　　為什么會(huì)肚子疼？

　　小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺(jué)不蓋被子、吃東西前不洗手等。

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻《吃東西前洗手》，引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。

　　奇奇到底為什么會(huì)肚子疼呢？我們能一起來(lái)看看吧。

　　奇奇的小手伸出來(lái)是什么樣的？（臟臟的））

　　其他小朋友在洗手的時(shí)候，奇奇在做什么？（看著）

　　奇奇是怎么吃東西的？（用臟臟的手直接拿東西吃）

　　結(jié)果怎么了？（肚子疼）

　　小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細(xì)菌就會(huì)隨著食物進(jìn)入我們的身體，就可能導(dǎo)致我們生病。

　　出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

　　除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時(shí)要注意的衛(wèi)生呢？

　　小結(jié)：要吃洗干凈、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來(lái)繼續(xù)吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過(guò)的餐具。

　　出示組圖“這樣做對(duì)不對(duì)”，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。

　　圖片上哪些小朋友的.行為是正確的？哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的？

　　怎樣做才是對(duì)的？

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，及時(shí)糾正幼兒不正確的行為。

　　家園共育：家長(zhǎng)可以為幼兒樹(shù)立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲的優(yōu)美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。

　　能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“雪花”，引導(dǎo)幼兒討論雪花會(huì)飄到哪里，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　看看圖片上空中飄的是什么呢？

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會(huì)飄到哪里呢？

　　播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

　　1、播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答問(wèn)題。

　　歌曲里的小雪花飄在了哪里？

　　小雪花飄在空中像什么？

　　飄在窗上變什么？

　　飄在手里怎么樣了？

　　2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

　　小雪花飄起來(lái)是什么樣的.呢？你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（雙手舉過(guò)頭頂，手心相對(duì)擺動(dòng)，身體左右搖擺）

　　播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵(lì)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

　　1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

　　2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

　　小雪花是輕輕地飄下來(lái)還是重重地飄下來(lái)？我們應(yīng)該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來(lái)的樣子？（輕輕地唱）

　　播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　我們一起變成小雪花，跟著音樂(lè)飛舞起來(lái)吧。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性及用途，知道金魚(yú)很漂亮、很可愛(ài)，可供人們觀賞。

　　2、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來(lái)表達(dá)，如：游來(lái)游去、游上游下、魚(yú)鰭等。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚(yú)缸，里面裝上各種顏色的金魚(yú)，魚(yú)食。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示金魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察，然后回答問(wèn)題：

　　1、魚(yú)缸里有什么？（金魚(yú)）金魚(yú)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚(yú)的顏色、外形）

　　2、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚(yú)的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。

　　（二）、教師邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：

　　1、金魚(yú)的頭上有什么？金魚(yú)的身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚(yú)鰭）

　　金魚(yú)的身體后面有什么？

　　2、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚(yú)有頭，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚(yú)的身上有魚(yú)鰭；身體后面有尾巴。

　　（三）、引導(dǎo)幼兒觀察金魚(yú)的生活習(xí)性：

　　1、金魚(yú)愛(ài)吃什么？（魚(yú)食、小蟲(chóng)）讓幼兒給金魚(yú)喂食并觀察金魚(yú)是怎樣吃東西的，可讓幼兒模仿做金魚(yú)吃魚(yú)食時(shí)嘴一張一合的樣子。

　　2、金魚(yú)喜歡在什么地方生活？（水里）它是怎樣活動(dòng)的.？（在水里游來(lái)游去、游上游下的）

　　（四）、教幼兒念“小金魚(yú)”的兒歌，鞏固對(duì)小金魚(yú)的認(rèn)識(shí)：小金魚(yú)、水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。游來(lái)游去多自由，真象一群好朋友。

　�。ㄎ澹�、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚(yú)游水出活動(dòng)室，課時(shí)結(jié)束。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)靜夜等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)目耳等4個(gè)生字。

　　2．朗讀古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。

　　課前準(zhǔn)備：（板書(shū)）（課件）

　　床前明月光，

　　夜

　　疑是地上霜。

　　靜

　　思

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　從背古詩(shī)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩(shī)教學(xué)充滿韻味。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1．師：會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手！背給老師聽(tīng)聽(tīng)。（生背）知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白。師：李白可是唐代有名的大詩(shī)人哦。還會(huì)背哪些唐詩(shī)？

　　2．指三四名背。（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你背得真好聽(tīng)！你背詩(shī)的樣子很可愛(ài)！等）

　　過(guò)渡：

　　咱班孩子的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的《靜夜思》。坐正，咱們要認(rèn)真地學(xué)！請(qǐng)齊讀這首詩(shī)。

　　二、認(rèn)識(shí)二類字

　　過(guò)渡：這首詩(shī)里有10個(gè)字，我們一起來(lái)讀。

　　1．幻燈：10個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾個(gè)后鼻音和三拼音節(jié)的字。

　　2．你是怎樣記住這些生字的？

　　（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）

　　3．幻燈：再出現(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。

　　4．只留靜字在屏幕。師：把靜字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。

　　三、釋題-理解

　　1．小朋友們，課題里的哪個(gè)字交代了這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間？（夜）（師手指課題。）哪個(gè)字交代了李白當(dāng)時(shí)的心情？（思）

　　2．詩(shī)句中哪些地方寫(xiě)夜呢？（明月）從這個(gè)詞怎么看出是寫(xiě)夜？

　　3．詩(shī)句中哪些地方寫(xiě)思？（思故鄉(xiāng)）評(píng)價(jià)：對(duì)，這是作者直接地告訴我們他在思。請(qǐng)大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來(lái)。指導(dǎo)：你們沒(méi)讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把望和思讀真切一點(diǎn)。（師同時(shí)在黑板上標(biāo)上著重號(hào)，并示范。）再讀一遍試試，這次加上動(dòng)作。

　　4．老師看到你們是抬頭和低頭，可是李白說(shuō)他是舉頭和低頭。舉

　　和抬有什么區(qū)別？你們做舉的動(dòng)作給我看。（師：這不是舉，而是伸手。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來(lái)。對(duì)，這才叫舉。）

　　5．李白抬起他的頭像舉千斤重，舉得好費(fèi)力。孩子們，你們說(shuō)李白的頭怎么就這么重？舉頭這個(gè)詞怎么讀？

　　6．齊讀后兩句。

　　7．我們?cè)谠?shī)句中找到了夜，找到了思，但我們不能明白的`是，李白為什么要強(qiáng)調(diào)靜夜、靜思？在詩(shī)句中的哪些地方隱含著靜呢？同座討論一下。老師引導(dǎo)：天上只有一輪什么？（明月）地上只有一個(gè)誰(shuí)？（李白）是啊，天地這樣廣闊，卻只有明月與李白相對(duì)望，難怪李白強(qiáng)調(diào)靜夜里靜思，他更加地思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人了。我們?cè)撚迷鯓拥男那�，怎樣的語(yǔ)氣讀這首詩(shī)呢？學(xué)生感情朗讀全詩(shī)。

　　過(guò)渡：

　　其實(shí)古人讀詩(shī)很講究韻味，他們讀出來(lái)的詩(shī)有點(diǎn)像唱歌一樣的好聽(tīng)。你們聽(tīng)──

　　四、吟讀

　　1．師范讀。（師邊讀邊在黑板上畫(huà)拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平聲拖半拍，仄聲向上拖一拍，讀來(lái)饒有趣味。）

　　2．生自由讀。

　　3．指一名學(xué)生匯報(bào)讀。（師打拍子指導(dǎo)讀：你看著老師的拍子讀。）

　　4．集體匯報(bào)讀。（師：全體起立，跟著老師的拍子讀。）

　　過(guò)渡：

　　這樣讀詩(shī)才有味道。古人讀詩(shī)的時(shí)候?yàn)榱烁�清楚地表達(dá)自己的感情，有時(shí)候是唱讀的。我們一起來(lái)唱

　　五、唱讀

　　1．師（放《靜夜思》音樂(lè)）：來(lái)，我們一起唱。

　　2．師：喜歡唱嗎？先誦后唱，我們?cè)俪�一遍�?/p>

　　六、總結(jié)

　　看著你們唱詩(shī)的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩(shī)人，而是小詩(shī)仙了！小詩(shī)仙們，下課！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

　�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　�。场�樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　４、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　�。�、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

　�。�2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

　�。�2）盆、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　�。�1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　�。�2）預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的'吸水速度不同。

　　5、游戲結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　利用幼兒愛(ài)玩玩具的天性進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒樂(lè)于參與探索活動(dòng)。通過(guò)巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)，在實(shí)驗(yàn)中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發(fā)興趣。

　　教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎？

　　走在上面有什么感覺(jué)？

　　3、講解示范

　　（1）觀察鵝卵石是什么形狀的`，顏色。

　�。�2）教師示范鵝卵石的畫(huà)法。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動(dòng)。

　　大家一起走鵝卵石小路。

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