中班教案(熱)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、學習2得相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關系。
2、在教師引導下,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1、幼兒操作材料:企鵝圖片6張,1-3數(shù)字卡片。
2、音樂《找朋友》。
活動重難點:
重點:初步理解相鄰數(shù)的概念,學習2的相鄰數(shù)。
難點:理解相鄰數(shù)的含義,感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。
活動過程:
1、觀看課件,以故事形式引出活動。 今天一大早,企鵝新村特別熱鬧,因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了,我們來看看,來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家,他們心里真高興呀。
2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。 小企鵝們來做智力游戲了,他們要給長條點卡排隊。 ——找出1、2、3、4的點卡,按從少到多的順序給長條卡排隊。 ——3有好朋友嗎?3的好朋友是幾和幾?為什么?(因為3在中間,它比前面的2多1,比后面的4少1.) ——引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。
3、游戲:企鵝請客 今天,小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。 小朋友每人一張數(shù)字卡,音樂響起,小朋友又唱又跳自由活動,音樂停,小企鵝出示數(shù)字幾,他的好朋友就進入企鵝家里來,圍到他的左右來聚餐。
一、觀察企鵝的外形,找不同。 老師:有6只小企鵝來到了咱們的教室里,歡迎他們吧! 請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處,將相同的企鵝挨在一起,并將代表圖片展貼在黑板上。 老師:他們有什么不同?
二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。 老師:誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?幫老師把小數(shù)字貼上。
2、分別說出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。 老師:哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的`?
3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。 老師:請你觀察一下,小企鵝排列有什么規(guī)律呀?
1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中間,所以1和3是2的好朋友。
2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。 老師:小朋友想一想,3的好朋友是誰呢?
3、電腦游戲測試 分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。 老師:現(xiàn)在考一考小朋友,誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。
四、游戲《找朋友》 幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂一停,球傳到誰的手里,誰就說出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答:“我是你的好朋友,再見!”
【活動延伸】 教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列,長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中,共幼兒練習尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。
中班教案 篇2
活動目標:
1、認識長廊里的紫藤花,知道紫藤花的基本特點。
2、能大膽表達自己的想法,愿意說出自己的意見。
3、感知紫藤花給我們的生活帶來的美好。
活動準備:
物質(zhì)準備:教師自制“紫藤花”視頻或PPT
經(jīng)驗準備:一起玩“尋找春天”游戲,帶領幼兒熟悉幼兒園內(nèi)的花草樹木。
活動過程:
一、談話導入,喚起幼兒已有經(jīng)驗。
關鍵提問:你們在院子里找到春天了么?那些植物帶來了春姑娘的消息?請幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn),在集體面前大膽表達,
二、請幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹,說一說自己的`發(fā)現(xiàn)。
關鍵提問:這是什么樹?你們覺得它的枝干有什么特點?你們還記得它的花是什么樣子么?
三、組織幼兒玩“比一比”游戲,發(fā)現(xiàn)紫藤花和其他植物的不同之處。
1、觀察紫藤花的枝干和其他樹木的枝干有什么相同和不同?
2、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什么相同和不同?
四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛之情。
關鍵提問:你們喜歡紫藤花么?為什么?應該怎樣保護紫藤花?
五、活動延伸
在區(qū)域活動中,以“長廊里的紫藤花”為題進行自由創(chuàng)作,形式不限。
活動反思:
“尋找春天游戲”是此次活動的契機。幼兒在操場上尋找春天的消息,長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝干在長廊的廊柱旁邊,纏繞生長,紫藤的樹冠在長廊頂端,高于幼兒視線,平常不易被幼兒發(fā)現(xiàn)。在尋春游戲中,教師要重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些默默奉獻的植物,引發(fā)他們對身邊植物的關愛之情。
中班教案 篇3
活動目標
1 知道每個人都有不高興的時候,但要以適當?shù)姆绞奖磉_,調(diào)節(jié)自己的情緒。
2 學會表達,調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。
4 學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗快樂。
教學重點、難點
重點: 知道幼兒知道每個人都有不高興的時候,但要以適當?shù)姆绞奖磉_,調(diào)節(jié)自己的情緒,不要輕易的動怒 和亂發(fā)脾氣。
難點: 1 幼兒要學會表達和調(diào)節(jié)自己情緒
2 教師幫助每個幼兒 建立快樂的情緒。
活動準備
1 故事《我再也不生氣了》
2 教具魔術箱 各種表情臉的卡片
活動過程
一、 談話導入活動
教師提問:小朋友們,你們有沒有生氣的時候?什么事情讓你很生氣呢?當你生氣的時候你是怎么做的?
幼兒自由的說,老師認真的傾聽不立刻做出評價。
“有一個小男孩他也很喜歡生氣,我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”
二、 聽故事理解故事
老師生動的講故事,幼兒傾聽。
老師提問引導幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。
如:1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)
2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)
3、他在生氣的時候會怎么做?(雙手在胸前交叉,小嘴一撅,跺腳等)
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了?(經(jīng)常生氣對身體不好,會變的不聰明等等)
三、 討論
1、 老師組織幼兒分組討論,說一說自己生氣時的表達方式對不對?應該怎么做?
教師在幼兒討論時巡回指導,引導幼兒圍繞主題談話。
2、 老師組織幼兒集體討論: ,我們在生氣的時候應該怎么表達自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢?
幼兒在討論一段時間后,老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、 總結(jié)
老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結(jié)出:生氣按傷害我們的身體的健康,生氣時如果亂發(fā)脾氣,小朋友和同伴也會不喜歡我們,不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量,征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒,然后走到一邊,找自己喜歡自己做的事情,轉(zhuǎn)移自己 的注意力。
四、 說故事
老師組織幼兒說一個有關生氣的故事,講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。(幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等)加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、 玩一玩
教師組織幼兒玩有游戲:
要求:幼兒輪流到魔術箱里來摸畫,摸到什么表情就要自己
做出來。
游戲活動氣氛活躍,游戲反復進行。
六、 課后延伸
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的`情緒,當發(fā)現(xiàn)不良情緒時,老師及時的引導,教育幼兒運用積極的表達方法,引導幼兒控制自己的情緒。
教學反思
1 通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。
3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。
小百科:生氣是漢語詞語,一是指活力,生命力,生機;二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
中班教案 篇4
活動目標:
1、通過各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、能積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。
重點:
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
活動準備:
磁帶、錄音機
活動過程:
一、開始部分
1、隊列練習:四路縱隊→大圓
[幼兒聽口令做動作:稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立,聽音樂和老師的口令走圓并做動作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]
2、熱身運動:聽信號轉(zhuǎn)體
[師:“這個場地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,‘找一個小石頭踩住它’,把臉對著我!蔽覀儊硗嬉粋聽信號的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:“現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”
“跟我們一起把這個動作做一遍”
“好,現(xiàn)在你們聽著信號,拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢! “你們的耳朵真靈!盷
3、準備動作:看誰站得穩(wěn)
[師:“手打開,放下,打開、放下、打開、放下,‘有的人手打開的不夠大,我們給它加點油’。(做打氣動作),我們的身體就是一臺機器,看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好,聽好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰站得穩(wěn)!盷
二、基本部分
[師:小朋友愛玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊起個名字……]
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下,其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
[師:請X隊和X隊的小朋友舉手,跟我做相同的動作,原地蹲下;另外兩隊,X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]
2、分組練習一次
[師:我們先來練習一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跑回原點。]
(二)游戲:雙腳行進跳
[師:第二個游戲:雙腳行進跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
[師:請這X隊和X隊的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]
2、分組練習
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來練習一次]
3、比賽:雙腳行進跳
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跳過去,然后跑回原點。]
(三)游戲:爬
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的游戲,接下來,再來玩一個爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋不能碰到地面。
[師:請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋注意不能碰到地面。]
2、組織幼兒游戲一—2次。
三、結(jié)束部分
1、放松動作:游戲“木頭人”
[師:游戲做玩了,還想繼續(xù)玩游戲嗎?好,那就聽老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)……!拔覀儊硗嬉粋游戲,小朋友睜大眼睛,你就可以在我的.眼睛里看到你的影子,一定要睜大你的眼睛哦,要不然就看不見我了,找的時候不能推別人,小心點!(提醒幼兒踏步走到老師身邊,并注意和同伴保持一定的,不擁擠)“你們玩過“木頭人”的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平距離時玩的不一樣,有點難度的啊,你們扮“木頭人”的時候,我動你一下,撓你一下,你們不能動!薄拔覀兌际悄绢^人,不許說話不準動。”(玩幾遍)]
2、聽音樂檢查身體各個部位
[師:“請你跟我這樣做!(三遍)“幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)!
“快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭!辈诲e,零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機器好好的去休息休息,準備下一次在運轉(zhuǎn)。]
中班教案 篇5
活動目標:
1、認識1——2種野生動物,知道它們的主要特征和生活習性。
2、知道要保護野生動物,有初步的生態(tài)保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
視頻、幻燈片、橫幅
活動過程:
一、談話,激發(fā)幼兒興趣。
師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?見過哪些動物?
二、播放視頻,幼兒觀看。
師:看看老師今天給你們帶來了什么動物,觀看的時候要找出老師所提問題的答案:
第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?
第二,它生活在什么地方?吃什么東西?
第三,它在做什么事情?
1、播放視頻《大象的命運》,觀看后引導幼兒說出問題的答案:
。1)視頻里是大象,它有著小山一樣的身體,粗粗的腿,長長的鼻子,大大的耳朵。
。2)大象生活在草原上、森林里。
。3)他們在用鼻子卷樹葉,洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):
大象是陸地上最大的野生動物,它屬于厚皮動物,目前有非洲象和亞洲象兩種,它們有的`生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居動物,和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物,喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物,它們的鼻子特別的厲害,可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物,它脾性溫和,非常珍貴。另外,大象還有一個特別奇怪的習慣,那就是站著睡覺,因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛,同樣要在視頻中找到問題的答案,播放視頻《兇猛大白鯊》
第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?
第二,它生活在什么地方?吃什么東西?
第三,它在做什么事情?
播放完后,引導幼兒說出問題的答案:
。1)視頻里是大白鯊,它長著黑黑圓圓的眼睛,尖尖的牙齒,身體特別大。
。2)它生活在大海里。
(3)它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):
大白鯊是最大的食肉魚類,它長著烏黑的眼睛,尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭,是用來在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地區(qū),因為它的身體溫度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一樣喜歡群居,他們喜歡獨來獨往,喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物,它的平均身長有6米,體重1200多公斤。
3、歸納野生動物的特征
。1)剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點,它們生活在哪里(野外),是自己捕食,沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié):像這種生活在野外,沒有人工喂養(yǎng),靠自己捕食生存的動物,叫做野生動物。
(2)師幼討論:自己還見過哪些野生動物?
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕,很多都遭到了殺害,到底在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)
提問:你看到了什么?
教師小結(jié):野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,因為有了它們我們的大自然才能和諧,我們的生態(tài)才能平衡,保護野生動物就是保護地球,保護我們?nèi)祟愖约。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū),讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢?
四、出示橫幅,播放《動物世界片頭》,全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”,我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,共同呼吁“保護野生動物,不要傷害它們”,不會寫名字的幼兒,畫一顆愛心。
活動反思:
中班幼兒對科學活動十分感興趣,非常積極地投入到本次活動的準備當中,和爸媽了解了一些有關野生動物的資料,在活動中,我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論,認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類,幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了,結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發(fā)了幼兒保護動物的意識,我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個孩子在活動中全部聚精會神,效果十分好。
中班教案 篇6
活動設計背景
一次課間活動中我發(fā)現(xiàn)有幾個小女孩在吹泡泡,后面跟了一大群孩子,他們又跑又跳地去追打泡泡,玩得甭提有多高興了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感,既然孩子們這么喜歡玩泡泡,那我們就來做一個和泡泡有關的游戲或者活動吧。于是,我結(jié)合教材內(nèi)容和本班幼兒的實際情況進行選材,利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形狀的吹泡器,讓幼兒通過實驗來體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,進一步了解科學知識。
活動目標
1。嘗試用不同形狀的工具吹泡泡,并觀察泡泡的變化情況,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2。在實驗過程中體驗發(fā)現(xiàn)的興趣。
3。培養(yǎng)幼兒動手的能力。
4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
用不同形狀的工具吹泡泡,觀察泡泡的變化情況。
活動準備
1.用鐵絲做成不同形狀的鐵絲框,自制的泡泡水,紙杯若干個。
2.兒歌《吹泡泡》。
活動過程
一.開始部分:
1.師幼互問好。
2.導入課題。
師出示泡泡水和吹泡器,請幼兒說說這是用來做什么的。引起幼兒吹泡泡的興趣。
二.基礎部分
。ㄒ唬鍪緢A形吹泡器,幼兒觀察吹泡器的形狀,并想象它會吹出什么形狀的泡泡。(幼兒相互討論,大膽想象)
1.指名回答討論結(jié)果。
2.幼兒動手用準備好的圓形吹泡器吹泡泡,驗證自己的想象。
3.請幼兒說說自己實驗的結(jié)果。(鼓勵幼兒積極發(fā)言,并及時表揚)
4.師小結(jié):圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。
。ǘ┱J識其他形狀的吹泡器,猜測泡泡形狀
1,出示正方形吹泡器,指名說出它的形狀。再思考:正方形吹泡器會吹出什么形狀的泡泡?
2,依次認識長方形吹泡器和三角形吹泡器。
3,分別猜測這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么形狀的。
4,請幼兒說說自己的想法。
。ㄈ┯變悍纸M吹泡泡
孩子們想不想自己動手做實驗來驗證一下你剛才的想法呢?(激發(fā)幼兒做實驗的興趣)老師給寶貝們準備了很多吹泡器,趕快試一試吧。◣熖嵝延變捍蹬菖輹r不要對著同學吹)
1, 幼兒自由吹泡泡,在吹泡泡時觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。
2, 指名幼兒說說自己用的吹泡器是什么形狀,吹出的泡泡是什么形狀的?和原來的猜想一樣嗎?(每組多找兩個幼兒回答)
3, 幼兒交換吹泡器,再吹泡泡,觀察泡泡的形狀發(fā)生變化沒有。
4, 再請幼兒說說交換了吹泡器后,吹出的泡泡是什么形狀的。
現(xiàn)在實驗已經(jīng)做完了,寶貝們發(fā)現(xiàn)了什么問題。(幼兒相互交流,說出結(jié)論)師及時給幼兒的結(jié)論作出評定。
5, 師小結(jié):不管用什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的。
。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖
1,介紹游戲規(guī)則和游戲方法。
2,請幾名幼兒到場地中間和老師一起示范游戲。
3,師與幼兒一起游戲。
三,結(jié)束部分
師進行簡單的課堂總結(jié),幼兒學泡泡飛出教室。
四,延伸活動
帶領幼兒到戶外用其他工具吹泡泡,觀察泡泡的變化情況。
教學反思
孩子的天性就是玩,特別是中小班的.幼兒,他們的年齡小,相對來說自控力也要差些,他們對新鮮有趣的食物最感興趣。本次的活動內(nèi)容就是通過幼兒玩泡泡而得到啟發(fā)的。通過實際講授,認真反思后得出本節(jié)課有成功之處也有不足之處,現(xiàn)將本節(jié)課的教學反思總結(jié)如下:
我認為幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣,探究欲望,幫助幼兒學會觀察,比較,分析,推理的方法進行探索活動。本活動是想通過創(chuàng)設探究和實驗操作的環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒形成新的認知,從中得到結(jié)論;顒觾(nèi)容與幼兒的實際生活密切相連,利用身邊的事物作為研究對象。所以,我設計了以不同形狀的吹泡器來吹泡泡為主線的活動,吹泡泡很多幼兒都玩過的,它貼近幼兒的生活,操作也很方便。通過用圓形吹泡器吹泡泡這個環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設了輕松,有趣的學習氛圍,從而引起幼兒參與實驗的興趣與探索欲望。
在活動過程中,我一直遵循這樣的教學思路:幼兒自己參與實驗后,老師再啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,先由幼兒匯報實驗結(jié)果,再由老師小結(jié)實驗結(jié)論,最終達到教學目標。整個活動采用實驗的形式并結(jié)合游戲,幼兒自主學習合作交流的學習方法,寓教于樂,寓教于趣,讓幼兒在快樂中學習。活動中知識點的安排由易到難,步步深入,這樣幼兒學起也容易。在實驗中引導幼兒大膽想象,鼓勵孩子自主的探索發(fā)現(xiàn),讓孩子自己通過實驗得到相應的結(jié)論,而不是將實驗結(jié)果直接告訴孩子。此外,本活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,老師為主導的思想。鼓勵幼兒動手操作,感受科學的趣味。但在實驗中,個別幼兒只顧著吹泡泡,沒有注意吹泡器的形狀和泡泡有無變化,所以當老師問到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時,有個別幼兒說是三角形的泡泡。這告訴我們在孩子做實驗時一定要多提醒幼兒,關注每一個幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
本次活動中還有很多不足之處,要上好一節(jié)課,它需要我們老師不停的推敲,不停的揣摩,不停的實驗,然后總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,發(fā)揚優(yōu)點,改進方法,使自己的業(yè)務水平得到提高。
中班教案 篇7
公雞母雞和小雞
【活動設計背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習公雞走,母雞走,小雞走的動作,并進入角色扮演。
【教學重點、難點】
看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作,最后說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當
小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰。
二、幼兒學雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學一學。
三、幼兒學公雞走,母雞走,小雞走的動作。
師:我們都會學它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
冬天再見
么??(再見吧冬天)
?你喜歡冬天嗎?為什么??
?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢?
活動目標:?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學著用歌聲來表達。
活動重點:學會唱歌曲。
活動難點:學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備:
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程:
1、經(jīng)驗交流,表達對冬天的不同感受:
說季節(jié),引出主題:
?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么??(再見吧冬天)
交流對冬天不同的感受:
?你喜歡冬天嗎?為什么??
?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢??(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)
2、傾聽樂曲,用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受:
教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)
?這兩遍樂曲聽上去有什么不同??
?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見??
幼兒選擇不同的樂曲,用動作表達對冬天的不同感受:
?如果你喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、擁抱)
?如果你不喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、搖頭)
3、學唱歌曲,用不同力度、速度的'聲音表現(xiàn):老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:
?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的??(慢慢的、柔柔的)
?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的??(快快的、重重的)
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。
小樹葉
中班教案 篇8
活動目標:
1、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、學會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。
活動準備:
課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)
活動過程:
一、玩一玩——幼兒經(jīng)驗的梳理。
師:老師要考考小朋友。我做一個動作,(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。
做對的小朋友也想一個動作,讓其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊
圖片一:
提問:孩子們,老師帶來一個故事,名字是《熊叔叔的生日派對》,你知道生日派對是干什么嗎?
師:生日派對就是過生日的時候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕,真是一件開心的`事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡覺?
幼兒猜測
小結(jié):原來,熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的動作)
提問:
圖片三:(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)
老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事
師:熊叔叔從睡夢中醒來,(哈欠)“是誰找我”,他一邊打著哈欠一邊開門,“咦,沒人啊……”于是他關上門,剛爬上樓梯,(叮咚叮咚)“是誰呢?”他又爬下樓梯,走出屋子,(左看看,右看看)“誰啊?”,還是沒人,熊叔叔轉(zhuǎn)身走進屋子,這下可好,討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺,他想:坐在沙發(fā)上看會報紙吧,這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來,“咚咚咚”沖出門外,雙手插腰,這時的熊叔叔非常(生氣), “哼,到底是誰在搗亂!”
提問:門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響,熊叔叔分別做了哪些動作?咦,孩子們,你從熊叔叔的動作里,發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?)
幼:這些動作是相反的。(追問:那誰和誰是相反的呢?)
小結(jié):原來開和關、上和下、進和出、站和坐,這些動作都是相反的。
過渡:哎,你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。
四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語
1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求:每人一張圖片去找相反的朋友,并說一說什么地方相反。
每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。
小結(jié):我們已經(jīng)幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出結(jié)局,出人意料
1、提問:熊叔叔還在氣頭上,突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?
幼兒:推
師:熊叔叔在后面使勁推著箱子,我們也去幫忙吧,誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲,好重啊。
師:好期待呀,里面會有什么呢?有請熊叔叔打開禮盒,哇,里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)
提問:為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)
師:熊叔叔樂于助人,所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日,照理說,他應該開心才對,可是,熊叔叔怎么哭啦?
小結(jié):熊叔叔雖然眼角掛滿淚水,但是細心的孩子發(fā)現(xiàn)了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!
結(jié)束:好幸福的生日派對啊,我也想?yún)⒓铀纳张蓪,那就一起來?(播放《生日快樂》歌曲,師生歌唱、舞蹈)
教學反思:
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書,孩子們對這些圖書非常感興趣,所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞,開關、上下、進出、站坐,這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點。活動中,孩子們對畫面內(nèi)容充滿了期待,被課件的聲音、圖片深深吸引,每個幼兒都表現(xiàn)的異常專注,似乎進入了熊叔叔的故事中,這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié),通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的,有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞,對這個概念比較陌生;顒忧霸O計了做相反的游戲,意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞,但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲,沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義,在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度,是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下,孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
中班教案 篇9
活動目標:
1、在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征,發(fā)展幼兒細致的觀察力。
2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎上成為進行創(chuàng)造想象,并能用語言表達自己的想法。
3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料:勾線筆、紙若干。
活動過程:
一、 回顧扇子的結(jié)構
1、師:上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。
2、師:知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。
二、寫意扇子
1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子 這把扇子它是怎么樣的?是全開的還是半開的?
2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子,引導觀察
3、師小結(jié):原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看,呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。
4、師示范講解:那林老師今天就取某一個狀態(tài)來畫……
5、幼兒寫意畫:現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子,請把你們認為最喜歡的扇子樣子畫下來,畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。
6、師:這是誰的扇子?這把扇子是怎樣的狀態(tài)?扇面在哪嗎?扇柄呢?
7、師拿出其中一張畫:你們覺得這個扇子像什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
8、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。
9、師:原來扇子從不同的造型去觀察,再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。
三、創(chuàng)造作畫
1、師示范點撥
2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象
3、師:我的畫不僅能變還有一段故事呢!師講訴。
4、師:林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的?哪個部位?
5、師:現(xiàn)在請你們也來當小小魔術師,你也可以轉(zhuǎn)換各個方向來變,把你的扇子也變成有趣的東西吧。
四、評價、講述作品
1、幼兒自我評價,講述作品內(nèi)容:你將扇子變成了什么?
2、同伴評價:你覺得哪個扇子最有趣?猜猜他把扇子變成了什么?
3、教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。
教師小結(jié):
這么普通的'一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢!現(xiàn)在請還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧!
反思:
在本次活動回憶寫意結(jié)構環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構特點,要從美術的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時候,轉(zhuǎn)換角度的時候可以ppt出示,注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉,導致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā),教師要現(xiàn)場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準備粗細勾線筆,主體加粗,背景彩筆或是細筆,粗細結(jié)合讓作品更加有層次。
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