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幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》

時(shí)間:2024-03-19 10:25:22 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》

幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。

  2、懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧,學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  關(guān)鍵點(diǎn):懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧

  活動(dòng)過(guò)程:

  一個(gè)勇敢的好孩子。

  附錄

  故事:迪迪醫(yī)生

  森林里流行感冒,動(dòng)物們都病倒了。森林醫(yī)院的迪迪醫(yī)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。迪迪醫(yī)生穿上白大衣帶上聽(tīng)診

  器,第一個(gè)看病的'是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給他打針,可烏龜爺爺?shù)钠ふ嬗,迪迪醫(yī)生一連

  戳了幾針,才打進(jìn)去。烏龜爺爺一聲也不吭。

  第二個(gè)來(lái)的是大象伯伯,他是因?yàn)楦忻耙鸨茄。迪迪醫(yī)生給他滴鼻藥水,他一聲也不吭。

  最后一個(gè)來(lái)的是小猴弟弟,他"啊欠,啊欠"噴嚏一個(gè)連著一個(gè)。迪迪醫(yī)生給他吃藥,他也一聲也不

  吭,把藥"啊嗚"一口吃了下去。

  沒(méi)過(guò)幾天森林里的動(dòng)物病都好了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。

  2、懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧,學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。

  3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧,學(xué)做一個(gè)勇敢的.好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《迪迪醫(yī)生》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事

  1、教師播放課件【整體欣賞】,幼兒邊看課件,邊聽(tīng)教師講故事《迪迪醫(yī)生》。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)森林里發(fā)生了什么事情?迪迪醫(yī)生是怎么做的?然后可點(diǎn)擊課件【第一段】,分別點(diǎn)擊卡通按鈕(小兔和烏龜、大象、小猴)。

 。2)幼兒欣賞故事第二段。教師可點(diǎn)擊課件【第二段】,分別點(diǎn)擊卡通按鈕(小兔和烏龜),然后可再點(diǎn)擊看故事。教師:烏龜爺爺?shù)昧耸裁床?迪迪醫(yī)生是怎么給他治病的?烏龜爺爺害怕打針嗎?。

  (3)幼兒欣賞故事第三段。教師可點(diǎn)擊課件【第三段】,分別點(diǎn)擊卡通按鈕(小兔和大象),然后可再點(diǎn)擊看故事。教師:大象伯伯得了什么?迪迪醫(yī)生是怎么給他治病的?滴藥水時(shí),大象伯伯是怎么樣做的?它害怕嗎?

 。4)幼兒欣賞故事第四段。教師可點(diǎn)擊課件【第四段】,分別點(diǎn)擊卡通按鈕(小兔和小猴),然后可再點(diǎn)擊看故事。教師:小猴得了什么。康系厢t(yī)生是怎么給他治病的?吃藥時(shí),小猴是怎么樣做的?它害怕嗎?

  二、討論和交流

  1、幼兒自由討論感冒了會(huì)怎么樣?都有什么癥狀?針對(duì)不同的癥狀,醫(yī)生會(huì)怎么樣做?

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)打針吃藥會(huì)不會(huì)害怕,有沒(méi)有哭鬧的經(jīng)歷。

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論打針吃藥時(shí)應(yīng)該怎么做才是一個(gè)勇敢的好孩子。

  小百科:醫(yī)生,一般稱(chēng)臨床醫(yī)生。能夠用科學(xué)或技術(shù)的手段來(lái)處理人類(lèi)疾病,預(yù)防出生缺陷提高人口素質(zhì),治病救人改善病患人類(lèi)生活質(zhì)量,并以學(xué)習(xí)研究醫(yī)學(xué)應(yīng)用于臨床為生的職業(yè)。

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