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中班科學(xué)優(yōu)秀教案《泡泡可以這樣玩》及教學(xué)反思
身為一名人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編整理的中班科學(xué)優(yōu)秀教案《泡泡可以這樣玩》及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖
引導(dǎo)幼兒通過大膽猜想和實(shí)驗(yàn)親自驗(yàn)證吹泡泡的方法,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用不同工具吹泡泡,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有孔的物品能吹出泡泡來。
2、能夠?qū)Υ蹬菖輰?shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測、積極嘗試,通過操作探索驗(yàn)證自己的猜測。
3、體驗(yàn)用多種工具探索吹泡泡的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過操作,探索發(fā)現(xiàn)有孔的物品能吹出泡泡來。
能夠?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測并驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡液或肥皂水、吸管、細(xì)繩、鉛筆、帶孔玩具
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、(在睡眠室)(神秘的語氣)小朋友們,快把眼睛閉起來!老師要給你們一個(gè)驚喜,不許偷看哦。(吹好多泡泡)看!是什么?(泡泡。
2、(泡泡爆完了)哎呀,泡泡沒了怎么辦?(幼兒自由發(fā)言)
二、對吹泡泡實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測。
1、(回活動(dòng)室)分別出示四種工具,請幼兒說是什么。
2、你們猜猜看,它們能吹出泡泡嗎?
3、老師這里有小貼畫,你認(rèn)為哪個(gè)能吹出來就給它貼一個(gè)小貼畫。教師注意提要求:音樂結(jié)束時(shí)要完成猜測,回到小椅子上。
4、小結(jié)幼兒的猜測。
三、第一次實(shí)驗(yàn)。
1、每個(gè)桌子上都有一種材料和一張記錄卡,請小朋友們試一試,如果能用它吹出泡泡就在記錄卡上貼一個(gè)小貼畫,如果吹不出來就不貼?烊ピ囋嚢,驗(yàn)證一下你們的猜測!
2、(對比猜測和實(shí)驗(yàn)記錄)我們來看看,你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟猜想一樣嗎?
。1)吸管可以吹出來。(與猜想一樣)
。2)鉛筆吹不出來。(與猜想一樣)
(3)帶孔玩具有的能吹出來、有的吹不出來。
、僬埓党鰜砹说挠變悍窒硪幌伦约旱慕(jīng)驗(yàn)。
、谒菑哪睦锎党雠菖莸?
③對!從有小孔的地方吹就能吹出泡泡來。
。4)繩子吹不出來。(與猜想一樣)
3、小結(jié):小朋友們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)吸管和玩具可以吹出泡泡來,它們有什么共同的特點(diǎn)?(有孔、有洞)對啦,有孔、有洞的東西就可以吹出泡泡來。
四、第二次試驗(yàn)。
1、既然有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來,那我們能不能想辦法讓剛才沒能吹出泡泡的繩子變成有孔、有洞的東西吹出泡泡來呢?
2、那小朋友們趕快去試一試吧!
3、小結(jié):第一次用繩子吹泡泡的時(shí)候沒有吹出來,繩子是什么形狀的?第二次吹出來了的時(shí)候繩子是什么形狀的?小朋友們的嘗試再次證明了我們剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:有孔、有洞的東西可以吹出泡泡來。
五、自主尋找材料,進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。
1、請小朋友自己在班里找一種有孔、或者能變成有孔的東西去嘗試一下,看看是不是有孔就能吹出泡泡來。
六、結(jié)束。
1、你們找到的有孔的東西吹出泡泡了嗎?
2、那我們現(xiàn)在拿著你們找到的工具一起去操場上吹泡泡吧!
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)全部達(dá)成,重難點(diǎn)設(shè)計(jì)突出,體現(xiàn)出幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的猜想與探究過程。幼兒自始至終積極融入?yún)⑴c探究活動(dòng)之中。
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