中班科學優(yōu)質教案《神奇的空氣》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學優(yōu)質教案《神奇的空氣》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　以魔術形式引入主題

　　師：魔術表演

　　老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，可以隨意擺動胳膊，紙不落地。

　　二、基本部分

　　1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓紙落地。

　　讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎么做到的？

　　幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來

　　2、師：哪個小朋友來試一試，是用什么方法讓紙吸在手上的？

　　幼兒：把紙放在手掌上，轉起來、擺動手臂

　　3、解答：

　　把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當我們的手掌揮動起來的時候，空氣也會運動起來，它們使勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

　　4、老師吹出泡泡

　　三：出示泡泡液、紙筒

　　（1）師：紙筒里面有什么？

　　幼兒：空氣

　　師：我們怎么感覺紙筒里有空氣呢？

　　（2）操作嘗試：

　　小朋友們一起玩一玩吹泡泡！

　　四、實驗操作

　　1、幼兒自主探索嘗試

　　四個小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，里面盛有泡泡液，每個小朋友一個圓筒不用嘴巴和鼻子吹出泡泡。

　　師：之前我們已經體驗過了吹泡泡，接下來我要加大難度，不能用嘴巴和鼻子吹，看哪位小朋友能變出泡泡？

　　師：告訴老師，你們是用什么好辦法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的？

　　幼兒實驗討論回答

　　解答：紙筒里面有空氣寶寶，我們將紙筒一端粘上泡泡膜，當我們將紙筒向泡泡膜的另一端方向揮動，周圍的空氣寶寶就進入到紙筒中，紙筒中的空氣寶寶被擠壓推出紙筒，觸碰到了泡泡膜于是便形成了泡泡。

　　2、拓展

　　接下來我再來為你們表演一個魔術。

　　解答：紙筒的一端蘸上泡泡水，然后再把另一端放進水里，這時紙筒向下壓，水寶寶們進入紙筒內，紙筒里的空氣寶寶們受到擠壓，慢慢上升，然后觸動了泡泡膜，就出現(xiàn)了大大的泡泡。

　　六、活動延伸

　　把紙筒一端沾上泡泡水，另一端放到沙堆里，會不會出現(xiàn)泡泡？

【中班科學優(yōu)質教案《神奇的空氣》】相關文章：

大班科學神奇的空氣教案03-03

中班科學《空氣》教案01-02

中班科學空氣教案02-01

中班科學找空氣教案12-13

空氣中班科學教案01-23

中班科學教案空氣03-25

《神奇的紙》中班科學優(yōu)質課科學教案（精選10篇）01-06

中班科學《讓空氣更干凈》教案03-28

中班科學空氣教案(15篇)02-01