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小班音樂游戲教案
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂游戲教案,希望對大家有所幫助。
小班音樂游戲教案1
活動目標:
1.能用自然音演唱歌曲,能在活動中認識各種顏色。
2.在游戲活動中感受音樂的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎:能辨認紅黃綠三種顏色
材料準備:
紅黃綠彩色紙若干(與人數(shù)相等)音樂《彩色的紙》
活動過程:
。ㄒ唬⿲
教師:小朋友們好,看看今天郭老師帶來了什么?都有哪些顏色呀?“你喜歡什么顏色?”(讓幼兒自己說一說)
教師;你們喜歡X顏色,可老師喜歡紅顏色,誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃,來挑一張你喜歡的紙吧,我們要和彩紙娃娃一起做游戲。(幼兒自己挑選喜歡的顏色)
。ǘ┻^程
1、師:誰拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰拿了綠色紙?……“現(xiàn)在紙娃娃要問了:誰有紅色紙,那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀!”“………我有紅色紙”
2、以次類推學唱第二句(誰有黃色紙)第三句(誰有藍色紙)
教師:郭老師這里還有另外一種紙呢,誰知道這叫什么紙。
師:帶有漂亮顏色的紙,有個非常好聽的名字叫彩紙,彩紙娃娃說了!他呀也想跟小朋友們玩游戲,小朋友們說好不好。幼兒:……。
3、師:彩紙娃娃問了:誰有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!
。ㄓ祝何矣胁噬。
4、師:小朋友表現(xiàn)的真棒,下面我們一起跟著音樂來唱一遍,聽一聽是不是聲音更好聽了。
5、 出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上,和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著:“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子里。
6、交換顏色紙進行演唱游戲。
總結(jié):
師:彩紙娃娃他的用處可大了!誰知道它都有哪些用處。浚ㄓ變河懻摚
教師總結(jié):我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術,看看我能把彩紙娃娃變成什么?
7.教師折紙把紙變成小鳥
教師:讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。
附:歌曲
5
3 2 2 ︳1 —— ︳5 3 2 2 ︳1 —— ︳
誰 有 () 色 紙 ,
我 有 () 色 紙 。
3
5 6 6 ︳ 5 —— ︳3 5 6 6 ︳ 5 —— ︳
誰 有 () 色 紙 ,
我 有 () 色 紙 。
活動反思:
興趣是幼兒學習的`原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲教案2
活動目標:
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴。
活動準備:
1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程:
1、學習A段動作。
(1)指導語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。
(2)指導語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,
。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_)它可以怎么動?”
2、創(chuàng)編、學習B段動作。
(1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。
(2)指導語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的`動作。
3、創(chuàng)編、學習C段音樂。
(1)指導語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
(3)指導語:我們想一個辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。
(引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)
4、聽音樂完整練習動作。
(1)指導語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
(2)指導語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
(3)在教師帶領下再次練習動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
(1)指導語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應該往哪兒躲呢?”
6、散點站位,聽音樂完整做動作。
(1)教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動作時,教師會用體態(tài)提示,并做兩個體態(tài)提示動作。
(2)做完后教師小結(jié),提醒在躲閃時不碰撞別人。
(3)再次聽音樂完整做動作。
小班音樂游戲教案3
活動目標:
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。
2、感受音樂活動帶來的快樂。
活動準備:
胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機
活動過程:
師生問好,談話進入活動
(一)觀察圖片:
1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)
2、你是從哪里看出來的?引導幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。
。ǘ└惺芗氨憩F(xiàn)
胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。
1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。
2、胖狗狗胖的路都走不動了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運動)引導幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。
3、引導幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運動會出汗,那胖狗狗天天做運動,我們想想一個月以后會怎么樣呢?
(三)減肥成功
出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會變的怎么樣?請幼兒想象一下。
引導幼兒在歡快的`音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵幼兒根據(jù)自己設計的情節(jié)、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲教案4
活動目標:
1.通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2.在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準備:
1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2.人手一個呼啦圈
活動過程:
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師:今天的天氣可真好,張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游,好嗎?
師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機,開心吧
師:小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎?(停止前進)
師:那么看到綠燈呢?(開始出發(fā))
師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,遇到紅燈要停止前進,綠燈亮了就可以開始出發(fā)了。那小朋友們看一看,張老師打開開關,電燈開始發(fā)光了,關掉開關電燈停止發(fā)光,打開按鈕,音樂開始播放,關掉按鈕,音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。
三、感知音樂
1.第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師:今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的.音樂,現(xiàn)在請小朋友仔認真的來聽一聽,然后告訴老師這首音樂和平時聽到的音樂有什么不一樣?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
幼兒:一會兒有音樂,一會兒沒有
師小結(jié):這首歌曲就像我們開車子的時候一樣,一會兒突然停止了,一會兒又開始了。
2.第二次感受音樂
師:讓我們再來聽一次,這一次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動一動。記住:音樂停止的時候動作就要停止哦。
師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)的真棒,在音樂停止的時候動作停止了。
四、表現(xiàn)音樂
1.木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)
師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,一不許說話,二不許動,三不許露出大門牙。
師:很好,那讓我們跟著音樂一起玩這個游戲,記。阂魳吠V沟臅r候,我們要擺個造型不許動,音樂開始了才可以動哦。
2.跳圈游戲
師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心,它也想?yún)⒓。那待會兒小朋友們每人一個呼啦圈,放在地上,音樂開始的時候,我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈,記好咯,是圍著自己的呼啦圈,音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候,我們跳出來繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好,準備好了嗎?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,準備……
師:請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上,將呼啦圈放在前面地上。
四、結(jié)束
師:剛剛小朋友們玩得非常開心,想想再玩其他的游戲?那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續(xù)玩吧。
小班音樂游戲教案5
設計意圖:
午間休息時,我給孩子講了個《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說:“我爸爸也會釣魚的,他是拿著魚桿去的!薄皩,對,那魚桿長長的,上面還有一些管子和彎彎的釣子,我家也有的!薄岸,釣魚時要一動不動,不然魚兒就會逃跑了!薄斑祝阍趺粗赖?”“我和爸爸一起去釣魚看見的,爸爸還教我怎樣釣魚的呢!”XX小朋友驕傲地說道。一旁小朋友聽了,忍不住心癢癢的:“真的,說說看,怎么釣魚的?……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題,又聯(lián)想到不久剛學了律動《小魚游》,就根據(jù)故事情節(jié),設計了本次活動《小貓釣魚》,意在讓孩子在輕松的氛圍中,通過游戲的形式來體驗和感受“釣魚”活動的快樂。
活動目標:
1、學習魚游和貓走的模仿動作,并在此基礎上學習游戲。
2、學習在一定空間自由地與同伴合作游戲,享受與人合作的快樂。
活動準備:
1、小貓和小魚的頭飾各8個。
2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。
3、事先在地上畫好大圓做池塘,在池塘的不遠處鋪好綠色的地毯做草地。
活動過程:
一、復習魚游動作。
1、聽音樂做小魚游進場。
2、教師及時把幼兒較好的`魚游動作反饋給大家,并聽音樂做魚吃食的動作及游回家。
二、復習貓走的律動。
1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動作。
三、講解示范游戲規(guī)則。
1、“走累了,我們回家休息吧,媽媽去釣一條大魚給你們吃,仔細看好媽媽是怎樣釣魚的!
2、教師隨音樂的節(jié)奏邊表演邊講解:“走到池塘邊,找個地方蹲下來,喵喵,把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長,噓噓,我們耐心等一等,看看魚兒游來了,會不會上鉤!濒~兒在池塘里開心的游來游去,聽到小魚吃食的音樂就做咬狀,抓住魚桿。
3、貓媽媽:“喲,魚兒上鉤了,用力拉,嘿喲,嘿喲,嘿!釣起了一條大魚,抱著大魚回家嘍!
4、貓媽媽:寶寶們,你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎?幼兒討論。
5、貓媽媽:我們一起來學學媽媽是怎樣釣魚的?梢屑毬牶靡魳,什么時候魚兒才上鉤,要等魚兒上鉤了,才能用力拉魚桿。
6、坐在座位上聽音樂玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽:貓寶寶們,你們學會了釣魚的本領了嗎?那我們就來玩小貓釣魚的游戲吧!
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師:小魚先到池塘里去藏好,小貓跟著媽媽去釣魚。
4、針對游戲中出現(xiàn)的問題進一步強調(diào)規(guī)則,再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結(jié)束。
附:
。ㄒ唬┬◆~游
1=C2/4
║:5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
(二)貓走路
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊,找個地方蹲下來。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊,找個地方蹲下來。喵喵
(三)釣魚
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長,噓噓,我們耐心等一等,ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚兒游來了,會不會上鉤。
小班音樂游戲教案6
設計意圖:
《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲,但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響,對音樂作品的感受和理解還不夠完善,記憶也很不精確。所以,一般不能用語言較好地表達對作品的感受,他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設計了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》。
本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化,讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復感受音樂旋律,學習分辨音樂上、下行,真正做到玩中學、學中樂,從而體驗音樂游戲的快樂。
活動目標:
1、傾聽音樂旋律,感受音樂的變化,并能做出相應的動作。
2、嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作,表現(xiàn)猴子的頑皮、靈巧。
3、遵守活動規(guī)則,積極參與活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:《猴子爬樹》分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂《給寶寶的禮物》。
活動過程:
一、快慢游戲,感受樂曲旋律。
1、進行"快慢游戲"。
"當你聽到的音樂是很慢的,請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"
2、引出主題。
"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。
二、感知音樂,創(chuàng)編相應動作。
1、感受、表現(xiàn)A段音樂。
。1)感受A段音樂。
"聽,這段音樂是小猴在干嗎?"
。2)幼兒自由創(chuàng)編。
"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?"
"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"
小結(jié):原來,小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!
2、感受、表現(xiàn)B段音樂。
"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"
3、感受、表現(xiàn)C段音樂。
。1)感受C段音樂。
"聽,小猴又在干嘛了呢?"
。2)幼兒自由創(chuàng)編。
"除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?"
。3)再次練習動作。
"讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。"
4、感受、表現(xiàn)整個音樂。
過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的.游戲。現(xiàn)在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。
三、合作游戲,體驗游戲快樂。
1、隨音樂合作游戲。
"現(xiàn)在,我們來玩一個更好玩的游戲:請小朋友兩兩合作,一位當小猴,一位當大樹,一起聽著音樂來玩一玩。"
2、手指游戲"給寶寶的禮物",體驗快樂。
"今天你們的表現(xiàn)真棒!猴子媽媽還送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"
活動反思:
孩子們對動物總懷有極大的熱情,每次教學活動中有小動物,孩子們就會特別感興趣;顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。
今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,因為猴子的活潑、可愛;也因為《西游記》這部電視劇中“孫悟空”,孩子們總覺得猴子是非常厲害的,也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認識了解小猴子的生活習性的基礎上,以韻律活動的形式展開的,小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學學小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。
活動中,我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型,感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、好玩等來形容小猴子,而老師也積極回應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。
在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導幼兒聽音階?墒怯變号老聵浜螅团吭诹说厣。孩子們說因為小猴子玩的太累了,所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒,滿足了孩子的愿望。
小班音樂游戲教案7
活動目標:
1.有興趣觀察自己的五官,樂意表達自己的觀察感受。
2.能跟隨音樂的節(jié)奏唱唱、點點五官,體驗音樂游戲的樂趣。
活動難點:能跟隨音樂的節(jié)奏唱唱、點點五官,樂意表達自己的觀察感受。
活動準備:音樂,鏡子
活動過程:
一、照鏡子:看看我自己的小臉
1.請幼兒拿出小鏡子找一找,看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
師:寶貝們,請你們拿起你們手中的小鏡子照一照看一看你的臉上有什么呀?
孩子們:有鼻子、眼睛、嘴巴……
師:哇!我們的臉上有這么多的東西呀!
2.請幼兒眨眨眼睛、張張嘴巴、聳聳鼻子,并鼓勵幼兒相互觀察,交流自己的感覺。
師:那現(xiàn)在請小朋友們來眨眨你們的小眼睛,張開你們的大嘴巴,聳聳你的小鼻子(教師和幼兒一起來做)
師:寶貝們看看你們旁邊的小伙伴他們做的怎么樣?你覺得你在眨眼睛、張嘴巴的時候有什么感覺。
孩子們可能會說臉有點酸,或者說我的嘴長得很大,如果孩子說的是跟感受無關的詞,那么教師要將孩子們的回答引導向感受方面的形容詞。
二、游戲“點五官”。
1.教師用食指在自己的臉上點五官,每點一處輕友說出五官名稱。
師:寶貝們剛才發(fā)現(xiàn)自己的臉上有這么多的東西,有:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,這些東西加起來叫做五官。接下來讓我們一起來做一個游戲。老師點臉上的五官,你們要馬上說出這個五官的名字,準備好了我們就開始吧!
。ń處熡陕娇禳c五官讓孩子說出名稱)
3.教師說出五官名稱,請幼兒快速點出自己的五官。
師:看來這個游戲一點都難不倒棒棒的你們,那接下來老師來說一個五官的`名字,請寶貝們在自己的臉上把他找出來,看誰找的又快又正確。
三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演點五官的動作。
1.欣賞歌曲一邊,理解歌曲內(nèi)容。
師:接下來,讓我們跟著音樂一起來點點自己臉上的五官吧。ń處煼冻е⒆觽円黄鹱鰟幼鳎
2.跟隨音樂學唱歌曲數(shù)遍。
3.引導幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容。
師:寶貝們唱歌的聲音都非常好聽,那你們可以給這首歌配上更好看的動作嗎?可以跟老師剛才做的不一樣哦,我們一起來試試看吧!
小班音樂游戲教案8
一、活動目標:
1、在游戲中感應音樂的特定音效,感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。
2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗游戲的快樂。
二、活動準備:
a:經(jīng)驗準備:
b:材料準備:
CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。
三、活動重難點:
重點:聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。
難點:能聽辨特定音效變換動作。
四、活動過程:
。ㄒ唬┡砣雸觯ㄒ魳罚盒腋E氖指瑁
導語:今天我要去玩一個好玩的游戲,你們想跟我一起去嗎?我高興的時候會喊一聲“歐耶”,你們呢?
。ǘ┕适乱龑
師:今天寶寶家要舉行一個宴會,來了許多客人,寶寶很高興,拿出他最喜歡的玩具請小客人玩,這時,甜甜阿姨和她的女兒小點點也來了,寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀,寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。
提問:小朋友,還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎?篝火晚會都有些什么呢?
。ㄈ└袘粜
1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動作提示。
導語:聽!寶寶家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的.時候會有一個特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。
提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應聲)
音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受)
2、第二、三遍音樂:手足律動
導語:你們想?yún)⒓芋艋鹜頃䥺?音樂里有一個哨子聲,當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。
a. 音樂:(坐)拍身體各部位
哨聲:做舉手狀(歡呼)
導語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。
b. 音樂:(站)拍身體各部位
哨聲:做舉手狀(歡呼)
3、第四遍音樂:動物律動
導語:你們的呼應聲把森林里的一群小動物都叫來了,我們來看是誰來了?(從易到難出示動物圖卡),(學動物律動)我們一起來玩一個游戲,當聽到哨聲的時候就變成各種小動物,再聽到哨聲就再變成另外一只動物。
音樂:模仿動物特征
哨聲:動物叫聲
。ㄋ模┛诩悸蓜
師:小朋友你們玩得開心嗎?寶寶開心的時候是怎么喊的?我們也來學學吧(喲呵~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應的動作(發(fā)出各種聲音練習)。
音樂:做舞蹈動作
哨聲:歡呼聲
。ㄎ澹艋鹩螒
導語:我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了,我呀給你們準備了篝火晚會里必須有的東西,你們猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)
注意:交代游戲規(guī)則,練習一遍
音樂:手持拉拉彩球跳舞。
哨聲:向空中拋接拉拉彩球
。┙Y(jié)束活動。
大家都玩得很開心,該回家啦!咱們走吧……(聽音樂出場)
小班音樂游戲教案9
活動目標:
1、積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。
2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。
3、在熟悉音樂的基礎上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進行游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、幼兒準備:幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。
2、教師準備:布娃娃一個。
活動過程:
1、教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進行游戲。
2、引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌,引導幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動作,并注意碰的動作不要太用力。
3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動作。!出自:屈老、師!
4、教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。
活動提示:
1、剛開始游戲時,可引導幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會碰哪里,全體都碰哪里。
2、在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。
3、可作為親子游戲,增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。
附錄
碰一碰
1=C 4/2
( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣
找 一個
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰 碰 哪 里? x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║
(動作)
游戲玩法:
兩兩結(jié)伴游戲。
1~8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。
9~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié):教師合唱:碰
13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
活動反思:
整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的.。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
小班音樂游戲教案10
活動目標
1、初步學唱歌曲,能唱清歌詞。
2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點。
活動過程
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、出示圖片。
2、提問:畫面上有什么?這棵樹是什么樹呀?(河邊有棵彎彎柳)樹下又有誰?(柳下有頭小黃牛)還有誰?這個小姑娘叫小妞,小妞在干什么。浚ㄐ℃び眯漠嬓∨#┬℃槭裁匆嬓℃ぐ?(送給她的好朋友)
3、帶動幼兒連起來練習歌詞。
二、教師翻唱歌曲,帶動幼兒學唱歌曲。
1、結(jié)合圖譜教師范唱。
2、提問:這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?
3、再次欣賞歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、操作圖譜呈現(xiàn)反復和結(jié)尾曲放慢的特征。
5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習,鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。
三、分組展示,體驗樂趣
請幼兒分組展示練習,根據(jù)幼兒演唱情況開展有針對的重點練習。
活動反思:
這是一首有點繞口令式的有趣歌曲,而且情境性十分的形象豐富,所以我通過圖片欣賞的方式直觀的。讓幼兒感受歌詞內(nèi)容,并通過有重點的.練習來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時,由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復與結(jié)束句漸慢的特點,我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn),幼兒比較容易理解,掌握情況良好。
小班音樂游戲教案11
游戲目的
1、加深幼兒對周圍小朋友的認識,并嘗試記住小朋友的名字。
2、聽懂老師的指令,初步學會遵守游戲規(guī)則,有一定的控制力。
3、幼兒愉快地參與游戲,體驗參與游戲的快樂。
游戲準備
歌曲錄音,月亮頭飾一個(老師扮演)。
玩法
1、游戲前先唱會歌曲《調(diào)皮的小星星》。
2、游戲時,月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來,然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,當最后一句歌詞結(jié)束后,請前面小朋友猜一猜哪個調(diào)皮的小星星溜走了,并說出他(她)的'名字。如果猜對了,老師喊“xxx小星星出來吧”,被猜出的“小星星”站成一排,點數(shù)后回到座位上,然后互換角色,游戲重新開始。中大班幼兒玩這個游戲時,可多叫幾名幼兒躲起來,不斷增加難度。本游戲也可用來復習:點數(shù)、比較多少等。
游戲規(guī)則
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字,其他幼兒不可提示前面的小朋友,藏起來的小朋友不要出聲音,沒喊到名字不能跑出來。
游戲評價
游戲歌曲朗朗上口,是幼兒非常喜歡的一個游戲,此游戲由老師和全班幼兒參加,避免了有些孩子無事做,老師照顧不過來的現(xiàn)象。游戲時可以由易到難,先找一位小星星藏起來,再到找多位小星星藏起來,孩子們特別感興趣,特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時,所有孩子為之歡呼,快樂無比,又因有老師直接參與游戲,使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。
小班音樂游戲教案12
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂,當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、教會幼兒唱《誰是小熊》的`歌曲。
2、游戲玩法:附1。
3、幼兒會玩搶椅子游戲。
活動過程:
1、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》。
2、復習歌曲:《誰是小熊》。
3、故事導入:在一個茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會是誰呢,我們來找找他吧!
4、介紹游戲玩法并示范。
老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈,老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作,音樂停止時要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。
5、再次示范,加深規(guī)則意識。
組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止時,老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"
6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗幼兒掌握情況。
7、帶領全班幼兒集體進行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個;體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。
活動建議區(qū)角活動:大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。
家園共育:
可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關于小熊生活習性的資料,豐富相關知識。
領域滲透:結(jié)合社會活動,使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學會自救,建立初步的安全意識。
活動材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對圓心邊唱邊表演,動作隨音樂高低、快慢二變換。
音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。
音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個游戲,體驗一起親子游戲帶來的快樂。
教學反思
在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。
小班音樂游戲教案13
米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。
小班公開課語言教案《米皮皮的敲敲長》
內(nèi)容故事:米皮皮的敲敲長
活動目標:
1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發(fā)音,學習詞語“長大”;
2、體驗與同伴游戲的快樂;
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯;
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
活動過程:
(一)引出課題出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。
。ǘ┬蕾p故事、初步理解故事內(nèi)容
1、放動畫片,熟悉故事內(nèi)容;
2、提問:⒈米皮皮的'寶貝叫什么?
、矠槭裁唇兴们瞄L?
小結(jié):米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。
。ㄈ┰俅涡蕾p動畫片,學習故事中對話
1、看動畫片
2、提問:
、泵灼てさ摹扒们瞄L”讓哪些東西長大?
、裁灼ては胱屝《姑玳L大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)
、趁灼ては胱尯}卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)
、疵灼ては胱屝∧⒐介L大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)
小結(jié):米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。
。ㄋ模┩嬗螒
1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。
2、玩游戲(再次)。
(五)遷移個人經(jīng)驗,發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?
(六)今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》,下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班音樂游戲教案14
活動目標:
1、學會歌曲
2、體驗游戲的快樂
重點難點:
重點:體驗游戲的`快樂
難點:學會游戲的規(guī)則
活動準備:音樂準備
游戲方法:幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個方向走(或跑),唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字時,大家又立即站好。看誰的動作最快。
游戲規(guī)則:必須唱到“蹲下”或“站好”時,才能做蹲下或站好的動作。
注意事項:游戲結(jié)束后,應有放松動作,如繞圈散步等。
音樂:拉個圓圈走走
1= F2/4
1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨
拉個 圓圈 走 走, 拉個 圓圈 走 走,
1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨
走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。
小班音樂游戲教案15
活動目標:
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動重難點:
活動重點:能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作;感受音樂游戲帶來的'愉悅。
活動難點:根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,做漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒當漁網(wǎng),其余的小朋友當小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的渴望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
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