大班教案通用[10篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
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大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。
4、懂得愛護(hù)圖書，珍惜圖書。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動(dòng)物園》、一本撕破的小人書。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
a)開始部分：
i.幼兒聽樂曲《開火車》，一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場(chǎng)。
ii.隨樂曲做律動(dòng)：聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動(dòng)作）。
iii.發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。
b)基本部分：
i.出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時(shí)候，一個(gè)小朋友走過來了，看到我在哭，就對(duì)我說，你別哭了，我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友，‘謝謝’我對(duì)他說。希望小朋友在閱讀書的時(shí)候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，你們說是不是？”引出歌的`名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。
ii.帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回答。
iii.帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）
c)結(jié)束部分：
i.復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。
音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。
ii.欣賞樂曲《快樂的動(dòng)物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）
iii.邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的變化
2.了解當(dāng)家人不在身邊時(shí)，我們有很多方法想念
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙巾若干
2.《存起來的吻》課件
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：播放課件，介紹故事里的小動(dòng)物
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個(gè)好聽的名字，它叫小奔。
基本部分：
1.師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小朋友，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？（引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察圖片）
2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點(diǎn)不開心呢？（教師講解小奔為什么不開心？）
師：爸爸媽媽會(huì)吻你嗎？什么時(shí)候會(huì)吻你呢？爸爸媽媽吻你的時(shí)候你開心嗎？
3.繼續(xù)講解故事
師：小奔的`爸爸媽媽想了一個(gè)什么辦法呢？
4.師：晚上小朋友們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？
繼續(xù)講解故事
師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好辦法可以讓它不哭呢？
小斑馬還在哭，小奔會(huì)怎么做呢？如果你們手里也有兩個(gè)香香甜甜的吻，你會(huì)怎么做呢？
5.繼續(xù)講解故事
師：小奔把所有的紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？
6.師：小朋友，如果你們和爸爸媽媽分開了，當(dāng)你想爸爸xxx時(shí)候你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言）
結(jié)束部分：
小朋友們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時(shí)候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個(gè)吻存起來送給他們好嗎？
師：我們把這個(gè)吻回家以后送給爸爸媽媽，告訴他們，當(dāng)他們想我們的時(shí)候就可以看一看這個(gè)吻，可以嗎？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰�，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
�。ǘ﹦�(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的.規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳�，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀賞。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感受音樂的強(qiáng)弱。
2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。
3.體驗(yàn)旅行中克服困難帶來的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：傾聽音樂，感受音樂的強(qiáng)弱。
難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、道具棒槌若、干音樂片段。
活動(dòng)過程：
一、聲音強(qiáng)弱游戲，引導(dǎo)幼兒初次感受強(qiáng)弱
二、傾聽音樂，引出猴王以及小猴王旅行，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
三、猴王旅行，引導(dǎo)幼兒分段感受音樂的強(qiáng)弱
1.氣球障礙路，引導(dǎo)幼兒感受A段音樂強(qiáng)弱。
（1）幼兒說一說過氣球障礙路的方法。
（2）傾聽A段音樂，感受音樂強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候用力戳氣球。
師：我們聽一聽音樂，音樂什么樣的時(shí)候需要用力去戳破氣球？
�。�3）幼兒嘗試聽音樂戳氣球。
�。�4） 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。
師：氣球戳破了，我們是不怕困難的小猴王。
2. 魔法湖障礙，引導(dǎo)幼兒感受B段音樂強(qiáng)弱。
�。�1）幼兒想辦法過魔法湖。
�。�2）傾聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候跳過荷葉。
師：再聽聽音樂，想想音樂什么樣的時(shí)候你準(zhǔn)備跳過荷葉？
�。�3）幼兒多次嘗試聽音樂過魔法湖。
（4）教師小結(jié)師：小小困難我不怕，我們是不怕困難的`小猴王。
3.魔法錘障礙，引導(dǎo)幼兒感受C段音樂強(qiáng)弱。
（1）說一說躲過魔法錘的方法。
�。�2）傾聽C段音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂強(qiáng)的時(shí)候躲過魔法錘。
師：請(qǐng)你聽一聽，魔法錘是什么時(shí)候出來的？什么時(shí)候我們需要蹲下躲過魔法錘？
�。�3）幼兒多次嘗試聽音樂躲過魔法錘。
�。�4）教師小結(jié)
四、幼兒完整傾聽音樂感受音樂強(qiáng)弱，完成旅行師：小猴王不怕困難，完成了旅行。你們想不想也來一次不怕困難的旅行？我們一起來聽著音樂來旅行吧。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運(yùn)用PPT課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：
(1)引起興趣，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
(三)運(yùn)用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的'?
3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"
活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事動(dòng)畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。
2．讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。
3．讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。
教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．歌曲《好朋友》錄音磁帶。
2．圖畫簿，彩筆。
活動(dòng)過程
一、談話
1．提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？
2．老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。
二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。
1．老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。
2．老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？
3．老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1．在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞
2．學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的.節(jié)奏輕唱}
3．完整地學(xué)唱歌曲。
4．用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。
5．全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た�。合唱；團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。
四、邊唱邊跳《好朋友》
1．讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來一起邊唱邊跳。
2．幼兒全體一起邊唱邊跳。
3．老師參與幼兒一起邊唱邊跳。
延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫.
3、學(xué)會(huì)與人合作。
4、體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.
活動(dòng)過程；
一、謎語導(dǎo)入
1.教師出謎語請(qǐng)幼兒猜。
師:小朋友們今天老師想請(qǐng)小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細(xì)的聽好了呀！“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小朋友們你猜到了嗎？
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點(diǎn)及形狀特征。
師：那你們見到的葡萄是什么顏色的？
幼：紫色，綠色，紅色······
師：那你們知道葡萄是什么形狀的？
幼：三角形。
師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.
三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的.外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。
師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？
幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師：你們知道這串葡萄是怎么做的？
幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。
師：你們看一看葉子是用什么粘的?
幼：報(bào)紙團(tuán)。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團(tuán)。
師：小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫的工具和材料。
師：這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán)，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時(shí)候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個(gè)倒三角形。
六、作品展示
展示個(gè)別幼兒的作品
七、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解成人工作的特點(diǎn)、工作態(tài)度，理解成人工作的意義。
2.有尊重父母職業(yè)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解成人工作的特點(diǎn)、工作態(tài)度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解成人工作的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家向幼兒介紹自己的工作特點(diǎn)或帶他（她）參觀工作現(xiàn)場(chǎng)。
2.收集家長(zhǎng)的獎(jiǎng)?wù)�、�?jiǎng)杯、榮譽(yù)證書。
活動(dòng)過程：
1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會(huì)幫助小朋友？""平時(shí)我們遇到過什么困難？是誰幫助了我們？""你的爸爸媽媽是做什么工作的？"
2.讓小朋友簡(jiǎn)要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。
3.讓小朋友談?wù)勛约旱陌职帧寢屖窃鯓有量喙ぷ�、生活的�?/p>
（1）讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的（把自己觀察到的情況說一說）。
�。�2）爸爸媽媽在家里是怎樣做家務(wù)的。
�。�3）啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關(guān)的一件事情。
4.教師將收集來的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。
5.教師小結(jié)：
讓小朋友較深刻地認(rèn)識(shí)別，每一位爸爸、媽媽除了做家務(wù)，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很辛苦的，不能遲 到， 不能早退。同時(shí)他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。
6.伴著音樂，讓小朋友領(lǐng)取自己爸爸、媽媽的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯等，增強(qiáng)孩子的自豪感。
活動(dòng)延伸：
講述活動(dòng)，夸夸自己的爸爸、媽媽。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對(duì)人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。
在活動(dòng)之前，我就請(qǐng)班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點(diǎn)等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動(dòng)中，只有幾個(gè)孩子對(duì)爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學(xué)里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認(rèn)字、學(xué)本領(lǐng)，讓他們以后能做對(duì)社會(huì)有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫(yī)生，每天都給來醫(yī)院的病人看病，給病人開藥、掛水，讓病人趕快恢復(fù)健康，重新回到自己的'工作崗位�！诮榻B的時(shí)候，小朋友們對(duì)爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，因此在介紹的時(shí)候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。
通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)大人工作的意義有了一定的認(rèn)識(shí)和理解�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個(gè)介紹，把我們這節(jié)活動(dòng)中沒有做到的彌補(bǔ)一下。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《大馬告訴我》，嘗試運(yùn)用身體發(fā)出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句，培養(yǎng)節(jié)奏感，體驗(yàn)愉快的情緒。
3、感知“團(tuán)結(jié)就是力量”。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有看指揮演唱的經(jīng)驗(yàn)。
2、報(bào)紙若干。
活動(dòng)過程
1、教師用嘴模仿馬蹄聲，幼兒將報(bào)紙卷成棍狀?yuàn)A在雙腿之間，隨樂曲按節(jié)奏做騎馬動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)《吹拉彈唱》
3、復(fù)習(xí)歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
4、學(xué)習(xí)新歌《大馬告訴我》
�。�1） 傳話游戲（分四組，每組傳一句話）
1組：大馬大馬告訴我
2組：為啥跑路呱噠噠
3組：我穿四只大鐵鞋
4組：跑來跑去呱噠噠
�。�2） 按組分樂句朗誦歌詞。
�。�3） 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”
�。�4） 幼兒學(xué)習(xí)（集體唱、看指揮分組演唱）
5、聲音演奏
�。�1） 啟發(fā)幼兒用身體的各個(gè)部位發(fā)出聲音。
�。�2） 分組討論：我們?cè)鯓佑蒙眢w發(fā)出聲音為歌曲伴奏？
�。�3） 幼兒看指揮合奏。
6、結(jié)束活動(dòng)
�。�1）引導(dǎo)幼兒用撕報(bào)紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕，每撕一條紙表示一個(gè)樂句，撕下的.紙條當(dāng)作小草布置游戲場(chǎng)景。
（2）音樂游戲《小馬》
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，給我最大的感受就是：我們?cè)诮M織音樂活動(dòng)，有時(shí)并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)的能力。當(dāng)然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗(yàn)音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會(huì)和感悟音樂作品的內(nèi)容，達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問題!
小百科：馬也更有可能親近它們并不熟悉的人，所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會(huì)形成與人有關(guān)的積極記憶，也是一種高智商動(dòng)物。
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
教學(xué)過程：
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們用什么飛？（翅膀）
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀？ （想）
3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云……）
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀那我們就來動(dòng)手制作自己想要的'翅膀吧！
老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動(dòng)手吧！
三、安裝翅膀
1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）
2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰先成功。
�。ㄌ嵝延變喝绻粋�(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。）
四、體驗(yàn)飛翔現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。
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