小班教案合集【5篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動領(lǐng)域：
語言
活動目標(biāo)：
1.感知動物的明顯特征，能用較完整的語言表述。
2.通過聽聲音，體驗游戲的快樂。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1.聲音：大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿
2.圖片：大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿
3.視頻：十二生肖體操
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
--聽聲音，根據(jù)聲音猜動物--捉迷藏，根據(jù)局部特征猜動物--演一演，猜測動物活動環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入
提問：你們喜歡小動物嗎?喜歡什么動物?(開火車說一說)小結(jié)：每個人都有自己喜歡的動物。 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答。
談話導(dǎo)入活動，回顧幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、聽聲音，根據(jù)聲音猜動物師:聽!誰來了?
教師播放動物聲音，幼兒說出動物名稱。
回應(yīng)1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。
回應(yīng)2：仔細(xì)聽，想一想，會是誰?
教師小結(jié)：每種小動物都有自己獨特的.聲音，我們通過聽、仔細(xì)聽能猜出小動物。
根據(jù)動物的聲音的特征來猜測小動物。
三、捉迷藏，根據(jù)局部特征猜動物
1.出示大象和長頸鹿的部分圖片，根據(jù)明顯的局部特征猜測。
師：小動物要和小朋友玩捉迷藏的游戲，猜猜看，誰藏起來了?
師：你是怎么知道的?
教師小結(jié)：大象有長鼻子、長頸鹿有長脖子，我們看一看就猜出來了。
2.出示豹子、老虎的皮毛，根據(jù)相似的局部特征猜測師：這些動物是誰?你是怎樣看出來的?
回應(yīng)1：(追問)你是怎么看出來的?比一比也是小科學(xué)家觀察的一種方法。
回應(yīng)2：誰能看出來?說說你的好辦法。
回應(yīng)3：比一比，想想你以前見到的動物。
教師小結(jié)：仔細(xì)比一比也能找到動物。
長頸鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。
根據(jù)動物的局部特征來猜測小動物。
四、演一演，猜測動物
1.師表演，請幼兒猜測。
師：猜猜，這是什么動物?為什么?
小結(jié)：哦，演一演的時候可以是動作、可以是聲音，要把最明顯的地方表演出來。
2.個別幼兒表演，集體猜測。
回應(yīng)1：根據(jù)幼兒表演的特征進(jìn)行回應(yīng)。
回應(yīng)2：請表演者介紹自己表演的動物并說出理由。
回應(yīng)3：想一想，我們身邊有哪些你喜歡的小動物。(或者提示幼兒十二生肖體操)
3.兩兩結(jié)隊，互相表演猜測。
師：兩個小朋友一起來玩這個你演我猜的游戲，一個小朋友演一演，另一個小朋友猜一猜。猜對了以后兩人再交換。
根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。
師幼互動、幼幼互動猜測小動物。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識里外
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確分辨里外。鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的`認(rèn)識。能將操作材料收拾好。
指導(dǎo)要點：
指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
教學(xué)準(zhǔn)備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁，第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干。
教學(xué)過程：
一、 集體活動。
1、學(xué)習(xí)分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù)，(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?.
教學(xué)反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感知春天的美麗景色，初步理解詩歌。
2、借助圖夾文的詩歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩歌。
3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
文字及圖片、磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬�、打開窗戶，感知春風(fēng)。
教師：教室里的樹葉為什么會跳舞？（風(fēng)的吹動）
教師解釋詞語“春風(fēng)”。
�。ǘ⒗斫�、學(xué)習(xí)詩歌《春風(fēng)》。
1、幼兒聽錄音教師出示相應(yīng)的圖片。
2、提問：春風(fēng)吹來，發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的.動作。教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的文字。
3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。
�。ㄈ�、表演兒歌。
1、教師念兒歌，幼兒用動作表演。
2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動作表演。
�。ㄋ模�、幼兒嘗試仿編兒歌。
教師：春風(fēng)還會吹來了什么呢？鼓勵幼兒結(jié)合自己對春天的認(rèn)識，大膽地仿編兒歌。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒到室外感受春天的變化。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。
2、體驗與同伴一起分享的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
1、背景圖；
2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入課題。
1、今天老師想跟小朋友們玩一個特別有意思的游戲，猜謎語，老師說小朋友們猜，好不好？
2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）
請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）
最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子��？
3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的`梨子啊。
4、那你們有沒有見過彩色的梨�。�
5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。
想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？
二、講述故事。
邊講述，邊講述邊出示圖片。
1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？
2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？
3、太陽給了它什么顏色？
4、河水給了它什么顏色？
5、小草、小花給了它什么顏色？
6、最后樹上結(jié)出了一個許多什么顏色的梨子？
7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？
出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。
三、品嘗。
1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）
2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰��？
那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。
3、與幼兒一同走出活動室。
活動反思：
活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1.對斗獸棋感興趣，初步了解斗獸棋有八只動物。
2.了解斗獸棋的基本規(guī)則，幼兒能相對應(yīng)的擺棋。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動準(zhǔn)備1.《有趣的斗獸棋》PPT課件。
2.斗獸棋若干盒。
3.八獸卡片。
三、活動過程（一）談話導(dǎo)入--寶貝，你喜歡什么動物？
--今天，有很多的動物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰來了？
�。ǘ┏鍪綪PT，初步了解斗獸棋的八獸動物特征。
1.觀察圖片，幼兒能說出動物的名稱和基本特征。
2.游戲"誰吃誰"：根據(jù)斗獸棋的八獸強(qiáng)弱順序規(guī)則，鼓勵幼兒嘗試給動物們排序。
�。ㄈ┱J(rèn)識斗獸棋的棋盤。
1.動物們玩累了，它們想回家休息了�，F(xiàn)在需要你們送動物們回家，你們能做到嗎？但在去的時候要寶貝們先認(rèn)識動物的家在哪里？（出示斗獸棋的棋盤），棋盤是動物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。
2.出示斗獸棋的`棋盤，介紹棋盤。
（四）游戲"看誰擺的快"。
1.幼兒結(jié)伴擺棋。
2.教師巡視并從旁指導(dǎo)，鼓勵幼兒將棋子擺在棋盤上。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。
教師小結(jié)：我們送了動物們回家，現(xiàn)在動物們邀請寶貝們一起去它們家玩游戲。
四、活動反思我設(shè)計的本次活動從孩子們的情感體驗入手，以孩子們很喜歡的小動物為契機(jī)，通過小動物"誰吃誰"的情境游戲，引出斗獸棋的規(guī)則，使幼兒體驗游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己。游戲"看誰擺的快"這一環(huán)節(jié)，請孩子們送動物回家，讓幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
整個活動我充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的效果�；顒又形彝ㄟ^利用直觀、生動的課件，形象直觀地呈現(xiàn)了八只動物，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動中。
當(dāng)然本次活動也存在著很多不足，如有些環(huán)節(jié)比較簡單，內(nèi)容不飽滿，同時我也發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表演時動作放不開，也有的孩子發(fā)言不夠大膽等。這些問題都需要我在今后的工作中加以重視，多為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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