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整式的加減復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的整式的加減復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
整式的加減復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)1
一、三維目標(biāo)。
（一）知識與技能�？梢赃\(yùn)用運(yùn)算律討論去括號法則，并應(yīng)用此法則對整式開展化簡。
�。ǘ┻^程與方法。根據(jù)對帶括號有理數(shù)運(yùn)算的對比，發(fā)覺去括號時標(biāo)記變化的規(guī)律，歸納出去括號法則，進(jìn)而提高學(xué)生的觀查、分析和歸納能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀。培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作交流的觀念，塑造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重、難題與關(guān)鍵。
1、關(guān)鍵：去括號法則，準(zhǔn)確地應(yīng)用該法則對整式開展化簡。
2、難題：當(dāng)括號前面是負(fù)號時，去括號時括號內(nèi)各類符號的轉(zhuǎn)換容易出錯。
3、關(guān)鍵：準(zhǔn)確理解去括號法則。
三、教具準(zhǔn)備。
投影機(jī)。
四、教學(xué)過程，課堂引進(jìn)。
根據(jù)合并同類項(xiàng)，可以將多項(xiàng)式開展化簡。在實(shí)際問題中，經(jīng)常會出現(xiàn)含有括號的算式，那么我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行化簡呢？
五、新授。
現(xiàn)在讓我們來說此章前言中的問題（3）：在格爾木到拉薩的路段，若列車通過凍土地段必須t小時，那么它在非凍土地段的.時間為（）小時。因此，凍土地段的路程為100t千米，非凍土地段的路程為120（）千米，因此，這段鐵路的總長為100t 120（）千米①凍土地段和非凍土地段之間的差別為100t—120（）千米②以上算式①、②中均含有括號，應(yīng)該如何開展化簡呢？可以利用分配律去括號，合并同類項(xiàng)，結(jié)果為：100t 120（）=100t 120t 120（—）=220t—60
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一、知識目標(biāo)：理解整式的加減實(shí)質(zhì)就是去括號，合并同類項(xiàng)，其結(jié)果仍然是整式;掌握學(xué)生在掌握合并同類項(xiàng)、去括號與添括號的基礎(chǔ)上，掌握整式加減的一般步驟;能夠正確地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
二、能力目標(biāo)：經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感;培養(yǎng)用代數(shù)的方法解決實(shí)際生活中的問題的能力和口頭表達(dá)能力。
三、情感目標(biāo)：滲透教學(xué)知識來源于生活，又要為生活而服務(wù)的辯證觀點(diǎn);整式的加減實(shí)質(zhì)上就是去括號，合并同類項(xiàng)，結(jié)果總是比原來簡潔，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。
教學(xué)重難點(diǎn)：利用去括號、合并同類項(xiàng)進(jìn)行整式的'加減運(yùn)算;根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系列出算式，并求出結(jié)果;
教材處理與數(shù)學(xué)方法
1.調(diào)動學(xué)生自覺性與積極性，由淺入深地傳授知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自行歸納出整式的加減的步驟。
3.利用不同記號標(biāo)出各同類項(xiàng)，有助學(xué)生合并同類項(xiàng)。
4.讓學(xué)生在實(shí)際解題過程中，體會到整式的加減實(shí)際上就是已經(jīng)學(xué)過的去括號法則與合并同類項(xiàng)這兩個知識的綜合，這樣更有利于學(xué)生學(xué)會將新知轉(zhuǎn)化為舊知，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
5.充分利用教學(xué)時間，在課堂上進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，把共性問題與典型題目展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與糾錯能力。
四、(一)復(fù)習(xí)舊知識
1、合并同類項(xiàng)定義、法則;
2、去括號法則。
3、 基礎(chǔ)訓(xùn)練
計(jì)算
(1)(2x-3y)-(5x+4y)
(2) -3ab-4a2+3 a2 -(-2ab)
(3) (3 a2 -ab+7)-(-4 a2+2ab+7)
(4) (-x+2x2+5)+(4x2-3-6x)
4、列式計(jì)算
(1) 2x2-3x+1與-3x2+5x-7 的和;
(2)-x2+3xy-2y2 與-2x2+4xy-y2 的差;
(3)一個多項(xiàng)式加上5x2+4x-1 得-8x2+6x+2 ，求這個多項(xiàng)式;
5、求值：2a2-b2+(2b2-a2)-(a2+2b2)， 其中a=1/3,b=3.
五、歸納小結(jié)
1.整式的加減實(shí)際上就是______________________.
2.整式的加減的步驟，一般分為_____________________.
3.整式加減的結(jié)果是__________或__________(單項(xiàng)式或多項(xiàng)式)。結(jié)果更簡單，體現(xiàn)我們數(shù)學(xué)中的簡潔美。
整式的加減是承有理數(shù)的加減、乘、除、乘方的運(yùn)算，續(xù)整式方程的一系列運(yùn)算，是學(xué)生從小進(jìn)入初中含有字母運(yùn)算的變化，認(rèn)知上有新的突破，在教法引入過渡中，有其奧妙學(xué)法教法值得反思。
六、隨堂練習(xí)：課本70頁練習(xí)
七、布置作業(yè)：課本71頁5，6題。
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