7年級上冊1-1-2《調查我們身邊的生物》教學設計之二

一、··教學目標：

1、說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。

2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

3、關注周圍生物的生存狀況。

二、··教學重點：

使學生初步學會設計調查方案、說出調查的一般方法和會做調查記錄，同時培養(yǎng)學生的分工合作能力。

教學難點：

描述部分所調查生物的特征

三、··課前準備：

幫助學生分組，確定調查范圍。了解要調查的生物狀況，并查找相關資料。

四、··教學過程：

1、把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調查課的目的，步驟，各小組自由選擇調查范圍（不可在教學區(qū)）然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調調查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。 2、注意事項： 如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。 應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。 3、據報告冊P2~3內容進行調查，并及時記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊。 4、紀律要求： 

出入教室不可吵，不可影響其他班同學。

各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀律。

    5、利用下課前十分鐘幫助學生歸納總結出調查的生物，（可按P9的分類方法）并對個別小組作出表揚�？偨Y本節(jié)課全班同學的表現。（問題： 1.你們組調查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調查中，你又想到哪些新的問題？）

教學后記：

初一（2）班沒有說明細節(jié)，學生不明確調查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務。還應強調生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。

初一（9）班事前說好了各種注意事項，強調了紀律，所以每個人都能完成好這次調查活動。

初一（10）班沒有調動學生的積極性，該班學生較文靜，氣氛太沉悶

初一（3）班課堂紀律太亂，幾位同學特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調查到的種類較多，有些學生的知識面很廣，認識植物種類多。

初一（5）班守紀律，調查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認真調查的學生，學生積極性高，對老師的布置完成得很好。

初一（4）班戶外活動時紀律管不好，很多男同學在玩蟾蜍等生物，男同學一堆，女同學一堆，紀律不好，但調查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學生對生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現很多生物不是真正看到的，是聯想到和想到的，缺乏科學精神。

教學反思：

    在戶外活動前要多強調各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事。

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