關(guān)于魯教版七年級(jí)生物上冊(cè)《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、說(shuō)出耳朵的基本結(jié)構(gòu)。2、聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程。3、耳聾形成的原因,
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、說(shuō)出耳朵的基本結(jié)構(gòu)2、聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程。3、耳聾形成的原因,
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1、閱讀教材了解耳的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。2、了解聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。
3、了解耳聾的形成原因。4、了解保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)的措施。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.耳的結(jié)構(gòu)和功能:
_________收集、傳導(dǎo)聲波
外耳道
______:接受聲波,產(chǎn)生振動(dòng)
耳__________:有咽鼓管與咽部相通,保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡
聽(tīng)小骨:三塊,將鼓膜的振動(dòng)傳導(dǎo)至內(nèi)耳
半規(guī)管:與維持身體平衡有關(guān)
_____前庭:
_______:內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器,能接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
二、自主學(xué)習(xí)、合作展示交流:
探究1:聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程閱讀P84教材,了解并識(shí)記聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程
探究2:耳聾的`原因
根據(jù)聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程可知,耳內(nèi)的______、_____和______結(jié)構(gòu)損傷,都可導(dǎo)致耳聾
探究3:如何保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)?.閱讀P84----P85教材,了解保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)的方法
探究4:閱讀P86科學(xué)、技術(shù)、社會(huì),簡(jiǎn)單了解角膜移植、角膜捐獻(xiàn)和人造角膜
三、盤(pán)點(diǎn)收獲
1、師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲2、師強(qiáng)調(diào)突出本節(jié)課的重難點(diǎn)
四、、課堂達(dá)標(biāo).
1、有的人乘車、乘船時(shí)會(huì)暈車、暈船,你知道這與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)()
A鼓膜B耳蝸C前庭和半規(guī)管D聽(tīng)小骨和鼓室
2、某人失聰,經(jīng)醫(yī)生檢查,醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有受損傷,那么可能的發(fā)病部位是()
A聽(tīng)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞B鼓膜C中耳D內(nèi)耳
3、當(dāng)遇到巨大聲響時(shí),為防止震破鼓膜,應(yīng)該()。
、傺杆?gòu)埧冖谘杆匍]嘴③張嘴,同時(shí)雙手堵耳④閉嘴,同時(shí)雙手堵耳
A.①③B.②③C.①④D.②④
4、鼓膜的作用是()
A.接受振動(dòng),將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)B.接受聲波刺激,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
C.將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞D.將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳遞
5、與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()。
①鼓膜②半規(guī)管③前庭④耳蝸
A.①②B.②③C.③④D.①③
6、聽(tīng)覺(jué)的形成:外界聲波經(jīng) 傳到 引起 振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過(guò) 傳到 ,刺激 內(nèi)的 ,而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿 ,傳到的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué)。
四、作業(yè)布置
1、P85--------2、3、5
2、預(yù)習(xí)《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》
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