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高中生物《蛋白質(zhì)的合成與運輸》教案設(shè)計
一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1描述核糖體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和成分
2 簡述蛋白質(zhì)的合成和加工過程
3 能夠利用同位素示蹤法的現(xiàn)象和結(jié)果進行推理和判斷
4簡述蛋白質(zhì)分選、運輸
5 學(xué)會用實驗資料探究結(jié)論的方法
二 自學(xué)與探究：
1 蛋白質(zhì)的合成
閱讀課本P36蛋白質(zhì)的合成第一自然段，結(jié)合所學(xué)知識完成以下有關(guān)核糖體的問題：
�、俚鞍踪|(zhì)的合成場所________________ ，核糖體的形態(tài)___________________，
核糖體在細胞中的分布________________________________________________，
核糖體的成分_________________________________________________________，
核糖體的結(jié)構(gòu)_________________________________________________________。
�、诘鞍踪|(zhì)的合成是________________________________________ 并進行________ 的復(fù)雜過程，是由_____________________________________________ 完成的。
探究活動：
根據(jù)豚鼠胰腺蛋白的分泌過程，分析討論以下問題：
�、俜置诘鞍椎暮铣珊头置谝来谓�(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？
②各部分結(jié)構(gòu)在這個過程中有什么作用？（閱讀課本P37第二—第三自然段完成）
______________________將不同的氨基酸按照特定的順序連接成肽鏈，____________________________________________________________都能對新生肽鏈進行修飾。
蛋白質(zhì)的修飾主要是指為新生肽鏈添加上_________、 ______________________ 并對其______________________等，這些修飾對_____________________________，
進而成為_________________________________________________ 有著重要意義。
2蛋白質(zhì)的分選和運輸
閱讀課本P38第一—第二自然段，弄清蛋白質(zhì)的分選和運輸?shù)母拍?/p>
�、俚鞍踪|(zhì)的分選：蛋白質(zhì)合成后，____________________________________________決定他們的去向和最終定位。此外，_____________________________________也影響了蛋白質(zhì)的去向。
②蛋白質(zhì)的運輸：通過連續(xù)的__________________運送蛋白質(zhì)到達________________的過程。蛋白質(zhì)只有被準(zhǔn)確的運輸?shù)较鄳?yīng)的部位才能執(zhí)行特定的功能。
讀圖2-1-11，完成以下問題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)通過一定的機制進入到_________________ 中，經(jīng)過初步的修飾加工后被運送到_____________________，再經(jīng)其進一步加工修飾成為____________________________________。最后由_______________________通過__________________________________將不同的蛋白質(zhì)分開，各自以________________
的形式運送到相應(yīng)的部位。如__________________________________________________。
游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)則主要通過各自的_______________________被運送到不同的__________________如_________________________________________________。
三 內(nèi)容小結(jié)：
四 反饋練習(xí)
1 核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，通常核糖體不分布于 ( )
A 原核細胞中 B 真核細胞中 C葉綠體中 D高爾基體中
2 下列不參與對新生肽鏈進行修飾的結(jié)構(gòu)是 ( )
A 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B 高爾基體 C 線粒體 D 細胞質(zhì)基質(zhì)
3分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后，其運輸?shù)姆较蚴?( )
A 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—細胞膜—高爾基體 B高爾基體—內(nèi)質(zhì)網(wǎng) — 細胞膜
C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體—細胞膜 D細胞膜—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體
4蛋白質(zhì)合成后，通常情況下分選信號位于 ( )
A 核糖體中 B 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 C 高爾基體中 D 氨基酸序列中
5 核糖體將不同的氨基酸按照____________的順序連接成_______________。在核糖體上合成的只能是蛋白質(zhì)的__________形式，還必須經(jīng)過必要的__________和____________，才能成為成熟而有功能的蛋白質(zhì)。
6 從某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需要的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖2所示。
請分析回答：
�。�1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累，最可能的解釋是_____________________
（2）放射性氨基酸在核糖體上大量積累后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)目不斷增多，最可能的解釋是________________________________
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