初一生物《人類的起源和發(fā)展》教案

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1.說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別

　　2.根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化

　　3.根據(jù)課文中的觀點澄清一些科學上的誤解

　　能力目標：

　　1.能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說

　　2.收集信息并嘗試判斷整理信息

　　3.在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達能力

　　情感和價值觀目標：

　　認同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點

　　教學重點難點：

　　重點：概述人類的起源和發(fā)展

　　難點：1、認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性

　　2、認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點

　　課前準備：

　　教師：查閱有關生物進化的觀點、學說、證據(jù);現(xiàn)代類人猿生活的錄象片;實物投影儀等。

　　學生：搜集有關人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

　　課時分配：2課時

　　教學設計：

　　學習內(nèi)容教師活動學生活動

　　人類的起源

　　1.觀察與思考：四種現(xiàn)代類人猿

　　2.看錄象：人類和現(xiàn)代類人猿共同祖先—森林古猿

　　3.推測森林古猿當時的生活狀況引言、組織交流、評價并補充

　　放錄象

　　投影展示：森林古猿及其生活的想象圖小組展示課前搜集的有關人類起源的資料

　　觀看、分析

　　看圖、展開想象并描述

　　人類的進化

　　1.森林古猿下地生活的原因

　　2.進化的主要證據(jù)—化石

　　3.人類進化過程中逐漸變化的幾個方面先讓在這方面有準備的同學講;投影展示課本中的“資料分析”展開討論

　　實物投影展示化石圖片，指導觀察

　　展示人類起源與發(fā)展的示意圖;強調(diào)人類進化過程中幾個方面的重要變化，語言產(chǎn)生及運用語言的重要作用。有專長的同學講;看資料分析討論，得出初步結(jié)論。

　　觀察早期古人類化石圖片，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)提示分析“露西”、“東非人”所生活的時期及進化狀況。

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