初一上冊生物《第一單元生物和生物圈》教案
第二章生物圈是所有生物的家第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)①說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。②描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。③認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
難點和重點①生態(tài)系統(tǒng)的組成。②食物鏈和食物網(wǎng)。
教學(xué)設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)的概念①通過觀察家庭水族箱,分析問題,尋找答案。②學(xué)生在優(yōu)美的'環(huán)境中思考:生物與環(huán)境之間是什么關(guān)系。①教師列舉生活中常見實例,如家庭水族箱。②教師播放一段優(yōu)美的音樂,朗讀一段充滿詩情畫意的文章,創(chuàng)造一個愉悅的氛圍。生態(tài)系統(tǒng)的組成①學(xué)生進行資料分析,找出生態(tài)系統(tǒng)的組成,并且討論它們之間的關(guān)系。②分組扮演動物、植物、細菌和非生物,并尋找四者之間的關(guān)系。①教師引導(dǎo):下面大家分析一下書中的資料,看看它們之間是什么關(guān)系。②教師組織學(xué)生分組扮演角色,并且?guī)椭麄儗ふ移渲械年P(guān)系。食物鏈和食物網(wǎng)①把最近一段時間所吃的食物,通過一系列箭頭連接成食物網(wǎng),觀察自己在食物網(wǎng)中的位置。②學(xué)生觀看錄像,討論分析動物、植物之間吃與被吃的關(guān)系。①教師組織學(xué)生進行探究。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力學(xué)生進行資料分析,通過分析了解食物鏈中各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系,同時了解營養(yǎng)物質(zhì)在食物鏈中的流動。教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生分析淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,并且討論:a、如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會產(chǎn)生什么樣的后果?b、為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多?
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