辨識上下空間大班數(shù)學(xué)教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的辨識上下空間大班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。
2、能夠說出什么在什么的'上面，什么在什么的下面。
活動準(zhǔn)備
1、課件：尋找隱藏的畫
2、球、玩具狗各一個，各種玩具若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示籃球一個
教師：你們看！老師拿來了什么？還有一個籃球呢，它在和小朋友們捉迷藏呢！
我們一起來找找看它在哪啊？
二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、出示玩具狗
教師以小狗的口吻說：小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。
汪汪狗想跟我們小朋友玩什么游戲啊？
2、教師：汪汪狗想請小朋友們閉上眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：
汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。
3、游戲中教師引導(dǎo)幼兒說出
什么在什么的上面，什么在什么的下面。
4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、教師：小朋友們玩得開心么？
球?qū)殞�、汪汪狗還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具
要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒
我們可以在桌子上找找到椅子下面看看，找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。
分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面。
教師：小朋友們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，
我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
四、趣味練習(xí)—尋找隱藏的畫
請小朋友仔細(xì)觀察畫里隱藏了哪些小動物，說說她們藏在了什么地方？
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