小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶
設(shè)計意圖
隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
活動目標(biāo)
1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2．“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3．“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序DD一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。
4．偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。
5．“孵蛋”DD鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)
6．“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹�(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的�，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動延伸
1．科學(xué)活動：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。
3．活動區(qū)活動：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。
活動反思
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標(biāo)。
脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動開始，我設(shè)計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進，突破重難點。
運用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法�；顒右婚_始，我就設(shè)計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學(xué)。活動中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。活動中，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動中分層教學(xué)的思想。
篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5一杯的計數(shù)，進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。
3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。
2、幼兒用書，油畫棒。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)
1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?
3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)
4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?
二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)
1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)
2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。
3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動。
篇三：小班數(shù)學(xué)教案
活動目的：
1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出
那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三：通過游戲，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，
小朋友是雞寶寶
2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！
3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰�。课覀兿蚝麊柡茫骸昂�，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！
4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！
5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽，果園里”
的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！
6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧�。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！
2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。 3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)
五：結(jié)束
篇四：小班美術(shù)《這是我》
活動目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。
活動準(zhǔn)備：
1.圖片
2.各種臉型的圖畫紙。
3.《幼兒畫冊》第三冊P5.
活動過程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
師：小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？
幼兒：照鏡子
師：如果沒有鏡子照，還有什么辦法可以知道？
幼兒：可以問別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）
師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌�，按順序說出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開等。
2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。
師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？
你的臉龐是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
幼兒：我的臉上有。。。。。。
3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。
教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？
自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？
4.畫出自己的五官。
建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特點。
篇五：小班數(shù)學(xué)《我的玩具》
活動目標(biāo):
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2.能用目測的方法說出物體的總量（5以內(nèi)）。
3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備 ：課件、圖片、幼兒畫冊。
活動過程：
一、出示課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。
師：：老師手里有幾個娃娃？你是怎么知道的？
幼兒：三個，自己數(shù)的。
二、利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)按物點數(shù)和目測的方法。
1.點數(shù)
師：那我們再一起來看看我有幾個球？
�。ㄈ缬變翰荒苷f出，再一起手口一致地數(shù)一數(shù)。）
師：從哪邊開始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時從一個方向開始數(shù)，可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一方向數(shù)，說出玩具數(shù)量。
2.以此類推，五個小汽車。
師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這個玩具有幾個？
3.學(xué)習(xí)目測玩具。
老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再接著說出物體的總量。
師：今天老師給小朋友帶來了很多玩具，看看哪個小朋友本領(lǐng)學(xué)得快，能夠目測出玩具有幾個？
4.出示課件，請幼兒目測出玩具的數(shù)量。
三、游戲“數(shù)手指”，鞏固目測5以內(nèi)數(shù)量。
師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數(shù)手指的游戲，好嗎？
師：老師說幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在快樂的氛圍中一起玩游戲。
篇五：小班數(shù)學(xué)教案
活動目標(biāo)
1. 通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。
2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。
活動準(zhǔn)備
1．粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。
2．每人一根計算棍和一支鉛筆。
3．幼兒用書。
活動過程
一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。
1、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？
2、引導(dǎo)幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細(xì)。
請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。
二、 學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。
1. 教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進行比較；如果幼兒說細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進行比較。
2. 教師小結(jié)：一個物體是無法進行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進行比較粗細(xì)。
三、幼兒操作
1. 幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細(xì)。
2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細(xì)？
四、找一找活動室里，什么粗？什么細(xì)？
五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。
翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細(xì)？并按要求涂色。
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
2、尋找生活中高矮不同的物體。
活動準(zhǔn)備
1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。
2、幼兒用書。
活動過程
一、用目測的方法比較物體的高矮。
引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進行比較。 師問：誰的個子高？誰的個子矮？
二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。
1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。
2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。
3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。
三、完成幼兒用書中的“比高矮”。
翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。
重點提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。
活動延伸
請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。
小班數(shù)學(xué)教案（分類）
活動目標(biāo)
1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。
2、學(xué)習(xí)將玩具分類
活動準(zhǔn)備
汽車類、飛機類、皮球類玩具，分類筐3個。
活動過程
1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？
2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。
3、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。
5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。
6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁的練習(xí)。
篇六：小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）
活動目標(biāo)
能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。
活動準(zhǔn)備
有花邊的物品，白紙，印章，視頻。
活動過程
一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的.手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？
二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。
三、教師制作“花邊手帕”。
1、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個小正方形。
2、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。
3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？
小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)）
活動目標(biāo)
訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。 活動準(zhǔn)備
從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。
活動過程
1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說出各個圖案像什么？（動物、水果等）
2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒 一一對應(yīng)地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。
3、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。
4、游戲：蓋印章。
教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應(yīng)的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相同的印章和圖案。
5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同（形狀、顏色等）初步認(rèn)識圓形、正方形、長方形。
2、能用簡單的語言大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、餅干若干。
活動過程：
1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。
（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。
2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形）
3、幼兒操作。
�。�1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友，
游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。
4、嘗一嘗餅干。
請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂。
活動延伸：
教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學(xué)會講訴。
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。
2、了解春天的季節(jié)特征，感受大自然的美麗景色。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件(與幼兒共同設(shè)計好的花壇);
2、花壇設(shè)計圖(呈封閉狀排列);
3、數(shù)字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設(shè)計稿。今天我們就來數(shù)一數(shù)幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。
二、數(shù)花壇里的花
數(shù)直線排列的花(價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù))
1、出示長條形的花壇
提問：這個花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?
小結(jié)：嗯，有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚，有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!
數(shù)呈封閉狀排列的花
2、出示長方形的花壇(價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現(xiàn)在花一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢?
小結(jié)：你們的辦法真棒，有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來數(shù)，有的……記住了從哪朵小花數(shù)起，就能知道數(shù)到哪里停下來，這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)。
3、幼兒數(shù)花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
3)數(shù)好了放在前面想對應(yīng)的黑板上。
3、幼兒交流：你數(shù)了哪個花壇?你是怎么數(shù)的?
小結(jié)：今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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