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《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選7篇），歡迎大家分享。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案1
活動目標(biāo)：認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大蘑菇，這是小蘑菇。
活動準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料：大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動過程：
一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大�。�
�、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
�。�2）（喜歡吃蘑菇）。
�、策@里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）
�、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）
�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
�、材悴傻酱竽⒐搅藛�？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
�、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時的'改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
�、毙∨笥颜姘�！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶摇熤v評：糾正送錯的蘑菇。
�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐�，小兔真開心。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂，并能按照教師的要求去做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握正確的'雙腳連續(xù)向前跳的動作
活動準(zhǔn)備：
荷葉墊10個、運(yùn)動方舟8個、絨布球50個、籃子2個、小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動場地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小兔出來做運(yùn)動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運(yùn)動
今天天氣真正好！小兔出來做運(yùn)動，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。
二、探索體驗(yàn)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
�。ǘ﹦幼髦笇�(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。
動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動作。
�。ㄈ┯變鹤杂删毩�(xí)，雙腳連續(xù)向前跳2—3米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
�。ㄒ唬┎贾糜螒驁龅�。
設(shè)置一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個大籃子放置在起點(diǎn)處作“蘑菇筐”，將5個荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放，將運(yùn)動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。放回的路徑中再將5個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
（二）介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�
活動總結(jié)活動優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中積極主動地參與活動。
2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證。
四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的`點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）
五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動的目的�；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案4
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的'。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，作為活動的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄�，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動當(dāng)中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動中，我會加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的習(xí)慣與互助友愛的品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽信號迅速做動作。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
四、設(shè)計(jì)思路：
因?yàn)榘嘀姓陂_展“小兔乖乖”的主題，孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動作。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺得讓孩子來學(xué)做小兔，在游戲的過程中增加對小兔的'認(rèn)識，同時又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動中還可以適時地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識，讓他們學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
五、活動流程
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
�。ㄒ唬�、扮演角色，活動身體
1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰呀？
2、我們小兔聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。
�。ǘ�、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽：春天到了，樹林了長出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過小河（3）過小橋的時候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�
1、提醒小兔樹林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號。
2、出示雙響筒：
�。�1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來（可整合方位）
（2）慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來采蘑菇。
3、鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。
�。ㄎ澹�、小兔要睡覺
1、小兔真開心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個？放進(jìn)對應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂小兔要睡覺，讓小兔休息。
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行靈活的跳躍。
2、遵守游戲規(guī)則，感受體育活動的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、磁帶。
2、4個“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。
三、教學(xué)過程
一、開始部分，激發(fā)幼兒興趣。
1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。
師：小朋友，今天老師是兔媽媽，而你們就是兔寶寶。
師：兔寶寶，媽媽要帶你們?nèi)ゲ沙缘�，現(xiàn)在我們先做個有趣的熱身操—小兔起床了（上肢運(yùn)動），吃青草（下蹲運(yùn)動），摸尾巴（體轉(zhuǎn)運(yùn)動），劃小船（腹背運(yùn)動），真高興（跳躍運(yùn)動）。
2、教師小結(jié)：小兔子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們要去采蘑菇、采胡蘿卜啦。
二、基本環(huán)節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情景，示范游戲規(guī)則
師：今天天氣真好，我們慢慢走，不要慌，兔寶寶們看，前面是什么呀？
師：怎么辦前面有一條河，我們不能到對面去采蘑菇了。誰來想想辦法，看有什么辦法能到對面，到不了對面，我們就沒吃的了。
教師小結(jié)：噢，原來河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對面去了。
2、教師示范
師：小兔子不要急，先看看兔媽媽是怎么跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河里了。小兔子看好兔媽媽，兔媽媽要跳咯，兔媽媽跳到了河對岸，現(xiàn)在要采蘑菇了，采好蘑菇放在口袋里，我又跳回來了。
3、引導(dǎo)幼兒分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時用前腳掌輕輕著地。
師：小兔子現(xiàn)在找一個空地方先跳跳，看誰跳的最高最遠(yuǎn)。跳的時候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的著地，不然會扭傷腳的。
4、請個幼兒示范，提出要求后，讓幼兒進(jìn)一步鞏固動作。
師：哪只小兔子覺得自己跳的最好，到前面來跳給其他小兔子看看。你們覺得哪只小兔子跳的最好？為什么？要求：我們跳的時候要兩腿并攏，膝蓋彎下來，跳的時候前腳掌輕輕著地�，F(xiàn)在小兔子再試著跳跳看。
5、請幼兒先集體游戲，講解后進(jìn)行分組游戲。
師：小兔子，你們有信心到河對岸嗎？能不能采到蘑菇回來呀？現(xiàn)在小兔子一起跳過來吧！不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回來。
師：現(xiàn)在老師要看看6組小兔子誰跳的.最快。第一只跳好的小兔子要抱抱第二只小兔子，然后第二只小兔子才能過去采蘑菇，采好的蘑菇放在后面的筐里�，F(xiàn)在我們比一比看哪一組小兔子最快。
6、根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求，再次進(jìn)行游戲。
師：小朋友剛剛表現(xiàn)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)剛剛有小兔子采蘑菇的時候，很多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們再來采一次蘑菇，這次老師要看看，誰最謙讓。
三、結(jié)束部分
1、與幼兒演唱《認(rèn)識你呀真高興》，結(jié)束活動。
小結(jié)：小兔子，你們都采完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子?jì)寢屢黄鸪杌丶野伞?/p>
《小兔采蘑菇》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。
2、能聽辨三段音樂，合拍做動作，體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂。
活動準(zhǔn)備：
兔子胸飾人手一個、音樂、圖譜。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題
師：今天老師請來一位客人，你們猜猜它是誰？長耳朵、紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。
師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我們一起來安靜的聽一段音樂，你來猜猜小兔在干什么？
二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba
�。ㄒ唬┩暾蕾p樂曲，再講故事
提問：聽完音樂，你覺得小兔在干什么？它還會干什么？
師：小朋友說的都很好，王老師從樂曲里聽到了一個故事，我給它取了個好聽的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。
再次完整欣賞，教師加以簡單的語言提示。
（二）出示圖譜，分段欣賞樂曲
1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑
�。ㄟ^渡語：小兔準(zhǔn)備要出門了，我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你聽了以后感覺怎么樣？你覺得小兔的心情怎么樣？
師：對的，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇，小兔平時是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來學(xué)學(xué)。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔是跟著音樂一下一下跳的'哦。
2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同
�。ㄟ^渡語：小兔蹦蹦跳跳來到了草地上，來聽聽它在干什么？）播放b段音樂一遍。
師：這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上干什么？
師：是的，這兩段音樂是不一樣的，前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣賞a段音樂，初步感受aba結(jié)構(gòu)
�。ǔ酝昴⒐�，小兔要干什么呢？我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你覺得剛才的音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對了，小兔要沿著原來的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來做做吧。
三、完整欣賞，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┩暾蕾p
師：讓我們完整的來聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動作。
�。ǘ┏醪嚼斫鈇ba
師：剛才你們聽到什么地方是一樣的？對，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。
四、表演游戲——《小兔采蘑菇》
1、師幼互動——集體合音樂表演
師：我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧，注意聽音樂哦！
2、角色表演
師：我們都來當(dāng)小兔，貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。
師：小兔們回到家里休息休息吧！
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