【熱門】大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教案設(shè)計(jì)：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個(gè)數(shù)的組成，對(duì)于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，對(duì)于在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受實(shí)物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！闭伊嗽跀�(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺得很有道理，對(duì)于我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的'互補(bǔ)關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
復(fù)習(xí)7的組成---碰球
今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成
A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。
數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)?(8個(gè))
將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。
B、第三、四組，分雪花片記錄。
C、印點(diǎn)子做記錄。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、復(fù)習(xí)8的組成
我們一起來看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))
請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。
課后反思
一、本節(jié)課的成功之處
1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。
本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合本校學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在學(xué)生面前，小朋友們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對(duì)學(xué)生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從小朋友們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。
動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，學(xué)生逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)能力也得到提高。
二、不足之處。
1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體學(xué)生，不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。
2、再做課本練習(xí)時(shí)，應(yīng)范例一題做一題，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，領(lǐng)悟能力還比較弱。
3、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“＜”、“＞”所表示的意思。
2. 學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt農(nóng)耕園（6顆花生、5個(gè)玉米、7個(gè)芋艿、8個(gè)番薯的圖片）。
2. 數(shù)字卡片及“＞”、“＜”卡片。
3. 數(shù)字卡片若干。
4.人手一份操作材料（茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜）。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ舙pt農(nóng)耕園參觀，導(dǎo)入課題。
教師：“小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物園，好不好？”
教師播放ppt，認(rèn)識(shí)農(nóng)耕園的農(nóng)作物。
（二）認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”。
1.認(rèn)識(shí)“＞”。
教師：“剛才我們?cè)谵r(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物，出示花生圖片：“看到有幾顆花生呢？”出示玉米的圖片：“看到有幾個(gè)玉米呢？”。
幼兒逐一說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。“花生和玉米比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？” “怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號(hào)表示嗎？”
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＞”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義，說出“6”大于“5”。
2.認(rèn)識(shí)“＜”。
教師：“還有什么農(nóng)作物呢？”教師出示7個(gè)芋艿、8個(gè)番薯的圖片，“芋艿和番薯比，誰(shuí)多？誰(shuí)少呢？” “怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號(hào)表示嗎？”
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＜”，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，初步理解小于號(hào)的含義，說出“7”小于“8”。
(三)啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內(nèi)在規(guī)律。
1. 教師：“>”和“<”都有一個(gè)開口，長(zhǎng)的也差不多，我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡�？你們有什么辦法呢？小朋友們可以看一下，無(wú)論是“>”還是“<”，它們開口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)，尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)？
2. 學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。
�。ㄋ模┯螒颍簩W(xué)做“>”和“<”。
1．教師出示兩個(gè)數(shù)字，請(qǐng)兩名幼兒做數(shù)字，一名幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間，運(yùn)用游戲《我的朋友在哪里》，用身體姿勢(shì)表演“>”或“<”，并請(qǐng)全體幼兒讀出來。
2．全體幼兒參與游戲活動(dòng)（幼兒三人一組合作），教師出示數(shù)字，請(qǐng)扮演數(shù)字的幼兒取好相應(yīng)的數(shù)字，一名幼兒扮演大于號(hào)（小于號(hào)），表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并一起念出聲來。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)。
1.交代操作要求
教師：農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢，我們一起去認(rèn)識(shí)一下他們，并用請(qǐng)你們先比較兩組物體哪組多，哪組少。想一想，在中間空格里填一個(gè)什么符號(hào)？”
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.集體講評(píng)幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟悉的，也容易讓幼兒接受，能提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)耕園參觀引入課題，然后再并結(jié)合ppt圖片觀察、比較、交流，讓幼兒初步感受小于號(hào)的方向性和外形特征。以比較的方式，運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號(hào)小于號(hào)的方向性與外形特征。用兒歌引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn)，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開口方向，將抽象的`問題具體化、形象化。最后通過讓幼兒動(dòng)手操作，使幼兒理解了符號(hào)的含義，并在數(shù)的比較中學(xué)習(xí)兩個(gè)符號(hào)的運(yùn)用，從中培養(yǎng)幼兒比較、判斷的能力。讓幼兒在愉快的游戲中靈活運(yùn)用新知識(shí)。活動(dòng)后我感覺如果能用實(shí)物放入到我的這個(gè)教學(xué)中來的話，可能會(huì)讓幼兒獲得直接具體的感知，能促進(jìn)幼兒對(duì)事物有較全面深刻的印象，效果可能會(huì)更加好的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
"數(shù)"來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)周圍事物充滿好奇心�！毒V要》中指出："教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"因此我選擇這一活動(dòng)。
一、活動(dòng)內(nèi)容：生活中的數(shù)字
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）
2、數(shù)字，在活動(dòng)室內(nèi)布置"數(shù)字王國(guó)"
3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一輛有車牌號(hào)的小汽車。
4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行------
5、實(shí)物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱乙徽摇⒉乱徊掳l(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
1、小朋友，今天"數(shù)字王國(guó)"要召開一個(gè)數(shù)字展覽會(huì)，你們想去參加嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友開著自己設(shè)計(jì)的小車去參加。（幼兒尋找自己課前設(shè)計(jì)的小車）2、啟發(fā)提問：（1）小朋友找到自己的車嗎？你是怎樣找到的？
�。ㄓ祝何铱窜嚨念伾⑽沂强醋约旱能嚺铺�(hào)ooooo）3、幼兒聽音樂開著小車律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
4、播放錄音；小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國(guó)。我為你們準(zhǔn)備了好多的禮物，希望你們喜歡，但我有個(gè)要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號(hào)有關(guān)的數(shù)字。
3、幼兒在準(zhǔn)備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）4、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣？
（這一環(huán)節(jié)由于"數(shù)字"對(duì)于幼兒來講比較枯燥，我班幼兒認(rèn)數(shù)字認(rèn)的較好，但對(duì)于數(shù)字在生活中的應(yīng)用及其與人們生活的"數(shù)字王國(guó)"的一系列活動(dòng)方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實(shí)物上的數(shù)字，并鼓勵(lì)幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，從中達(dá)到教學(xué)目的。）(二）了解數(shù)字的用途。
1、啟發(fā)提問：
�。�1）你拿的是什么禮物？上面有什么？標(biāo)在它們身上的數(shù)字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計(jì)等）
（2）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）師小結(jié)：有了這些數(shù)字，真方便。
2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，請(qǐng)小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？）順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行--（這一環(huán)節(jié)利用教學(xué)媒體，展示生活中生活中有數(shù)字的圖片，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字和我們的密切關(guān)系。）
�。ㄈ┫胍幌耄寒�(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會(huì)采用什么辦法幫助解決問題呢？
1、啟發(fā)提問：
�。�1）如果你在數(shù)字王國(guó)遇到壞人時(shí)，小朋友會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（幼：110）
�。�2）數(shù)字王國(guó)的房子著火了，小朋友會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（幼：119）
�。�3）數(shù)字王國(guó)里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時(shí)，小朋友會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（幼：120）師小結(jié)：110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號(hào)碼，平時(shí)沒事不能隨便撥打。
2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數(shù)字，會(huì)怎么樣？
3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字？如果發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)用什么方法來告訴老師呢？（幼：寫信、打電話等）（第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，猜一猜物體上的'數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。）
(四)、編寫電話號(hào)碼
1.幼兒為'數(shù)字王國(guó)'里的數(shù)字娃娃編寫電話號(hào)碼。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
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