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大班數(shù)學(xué)教案《分房間》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案《分房間》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固對(duì)序數(shù)的理解。
2、理解不同卡片排列方式的序數(shù)變化。
3、快樂地、大膽地、完整地進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)：對(duì)序數(shù)有一定的了解。
教具：PPT課件。
學(xué)具：“分房間”游戲圖，動(dòng)物卡片10張。
活動(dòng)流程：
引入活動(dòng)——游戲“分房間”——幼兒操作“給小動(dòng)物分房間”
活動(dòng)過程：
1、引入活動(dòng)
(1)教師：小朋友們你們好!好玩的游戲又要開始了!在玩游戲之前老師想問大家一個(gè)問題。
我知道小朋友你們的家住在高樓里，你知道你家住幾樓?
(2)教師：你是怎么知道的?
總結(jié)：我是經(jīng)過一樓，二樓，一層一層走上去，數(shù)的。
還有是坐電梯一層一層上去的。
(3)教師：在你家住的樓層里，有幾家鄰居?
2、觀察“分房間”PPT課件。
(1)教師：老師這也有一座漂亮的樓房，來看一下。
你知道我這座漂亮的樓房有幾層?誰來告訴大家。
(2)教師：每一層有幾個(gè)房間?
(3)教師：哪層是樓房的第一層?(也是一樓)(觀察順序，從下往上)
(4)教師：第一層的第一個(gè)房間在哪?誰來指指看?還有嗎?
(5)教師：(來點(diǎn)有難度的)第三層的第二個(gè)房間在哪?誰的想法跟他的不一樣?
3、集體游戲“分房間”
(1)教師：你們猜猜這座漂亮的樓房是給誰住的?
有一群可愛的小動(dòng)物，它們剛表演完節(jié)目，想回房間休息，我們把它們送到房間里休息。
我現(xiàn)在請(qǐng)小豬住在第二層的第五個(gè)房間。誰還有不一樣的想法?
(2)教師：小兔喜歡住在第三層的從左邊數(shù)第三個(gè)房間。誰來幫忙送?
(3)教師：鸚鵡喜歡飛，它想住在頂層的從右邊數(shù)起第一個(gè)房間。誰來幫忙送?
5、游戲結(jié)束
教師：謝謝你們幫小動(dòng)物們都送回了房間休息，而且還告訴它們住第幾層的第幾個(gè)房間。游戲結(jié)束，你們玩得開心嗎?我們也要休息了。
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