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幼兒園中班數(shù)學教案《變成一樣多》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案《變成一樣多》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案《變成一樣多》1
活動目標:
1、理解數(shù)的實際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物,使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。?
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
中班優(yōu)秀數(shù)學教案《變成一樣多》
活動過程:
1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?
老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩,當孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復習數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
。1)根據(jù)小動物身上的點數(shù),確定小動物幾歲了。(復習點和數(shù)的對應)
。2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。
難點解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點。少了沒關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個,畫一個,一個一個添上去。
。3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
。4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對,不對的,用添上的.方式改過來。
4、幼兒操作練習,教師巡回指導。
師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)蕚涔恿恕4题砩嫌袛?shù)字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。
師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數(shù)學教案《變成一樣多》2
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……"我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動中,通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的`方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學習6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,使數(shù)學活動更具有情趣性。
活動目標:
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少
2.學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
骰子,蠟筆,小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。
活動流程:
一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師出示骰子問:"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數(shù)字)
2、師:那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)游戲吧。
二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
(一)游戲一:曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個別幼兒擲骰子,玩"曬小魚"游戲。
3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多?
(二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)
1、擲骰子:老師曬小魚
2、擲骰子:幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")
小結(jié):你們的辦法真好,原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料,講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動結(jié)束
幼兒與同伴互相交流。
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