一年級數(shù)學《練習一》教案(精選15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學《練習一》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學《練習一》教案1
教學內容:
教科書第61、62頁
教學目標:
1、進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,理解簡單實際問題中的數(shù)量關系,認識求兩數(shù)相差多少簡單實際問題的不同方法,能正確列式解答。
2、通過練習體會筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的相同點,提高筆算加減法的運算能力,發(fā)展初步的思維能力,積累分析簡單實際問題的經(jīng)驗,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
3、體會咋數(shù)學學習過程中的進步,逐步發(fā)展數(shù)學學習的自信心,感受數(shù)學的應用價值,培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
教學重點:
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,求兩數(shù)相差多少的'簡單實際問題。
教學難點:
理解求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題的不同方法。
教學準備:
掛圖、口算卡片
教學過程:
一、復習口算
59+xxxx+7062+436+237-676-5057-466-20
學生開火車口答。
揭示課題:練習九
二、練習
1、第1題:
用豎式計算:
44267457+32+53-24-51
學生獨立計算,指名板演。
全班交流,改正。
說說用豎式計算,有哪些要注意的地方。
2、第3題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?用什么方法計算?為什么?
學生在小組中說一說,然后由代表說。
3、第4題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?用什么方法計算?為什么?
學生在小組中說一說,然后由代表說。
4、第5題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?(指名說說)
追問:問題的意思也就是什么?
用什么方法計算?為什么?
學生再在小組中說一說。
5、第6題:
30+1856-4047-20xx-320+635+24
學生獨立計算后全班交流。
6、第7題:
7、(1)出示第12題,提問:這道題告訴我們什么?(桌子40張,椅子4把,有48人來開會。)
提問:求什么?有幾個問題?是哪幾個問題?(再搬幾張桌子?再搬幾把椅子?)
。2)學生列式計算后集體交流,并說說你是怎樣想的?
8、第9題:
出示情境圖:從圖上知道了什么?
問題有哪些?第一個問題用什么方法計算?第二個問題用什么方法計算?為什么?
你還能提出什么問題?(學生說一說)
9、第10題:
出示一組算式:
99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀察這些算式:發(fā)現(xiàn)了什么?
你還能寫出幾道這樣的算式嗎?
三、布置作業(yè)
用豎式計算:
35+2352+3064+37+4248-1174-20xx-3529-26
一年級數(shù)學《練習一》教案2
教學要求:
1、通過本節(jié)課的鞏固練習,對所學的加、減法有一個更進一步的認知與了解,并且能夠熟練地計算5以內的加減法。
2、結合圖進行減法的對比練習,使同學進一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。
3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。
教學重、難點:
5以內的加減法
教學準備:
小卡片
教學過程:
一、基本訓練
按數(shù)的順序填數(shù)
1 ( ) 3 4 ( )
5 ( ) ( ) 2 1
。 ) ( ) 3 ( ) ( )
(同學口答)
數(shù)的`組成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導練習
1、P28頁的第8題
第一幅圖:讓學們認真觀察 :
1)4人小組的同學之間互相說圖意,再指名說圖意(一共有4條黃瓜,奶奶摘了二條,還剩下幾條)
2)要求還剩下幾條,用什么方法進行計算,如何列式?請你在書中完成。
3)全班集體評價
出示鐵鍬圖
教學方法同上
2、P28頁第9題
看圖把算式填完整。
先讓同學看圖說圖意 把算式補充完整。
3、請你用5-3和2+3各編一個小故事
1)先每個同學在自身組里編,再請人在全班編。
2)評一評:誰編的最好?有什么優(yōu)點?有什么缺乏的地方?
4、比一比,看誰做得又對又快。
第28頁的第10題。全班進行評價。
三、數(shù)學小游戲:回家
每個同學發(fā)一個數(shù)學小卡片,在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5,每個同學根據(jù)自身的卡片的得數(shù),把這些小卡片送回家,看誰送得又對又快。
四、聽算
教師說算式,同學直接寫得數(shù),比一比,看誰做得又對又快,能得100分。
1+3 4-2 5-1 4-3 2-1 1+1
2+1 3-2 3-1 2+2 3+1 4-1
1+4 2+3 5-2 5-3 5-4 3+2
。ㄈ嗉w訂正,對做得全對的同學給予鼓勵)
一年級數(shù)學《練習一》教案3
教學內容:
加減混合練習課
教學目的:
1、通過觀察,理解計算順序
2、加深理解計算方法,增強對計算過程的感受
3、通過觀察交流,培養(yǎng)學生口頭表達能力
重點難點:
理解圖意,正確列式
教學過程:
一、基礎練習
1、口算
3+1+4=答案
6+1+2=答案
1+3+6=答案
10-3-7=答案
7+2-1=答案
8-3+4=答案
5+2+3=答案
3+0+7=答案
10-2-5=答案
10-3-6=答案
8+2-3=答案
5+1+4=答案
3+2+2=答案
8-1-4=答案
9-3-2=答案
10-7+2=答案
4+4+1=答案
4+1+5=答案
2+3+2=答案
10-5-5=答案
二、練習
1、每天早上上班老師要坐車,在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,咱們去看吧。
課件出示:公汽圖
一輛車上坐了4人,先上了3個人,又上了2人,現(xiàn)在有幾人?
圖片出示P77右圖,看看下來了幾個人?是從哪里下來的?又上了幾個人?
你能說出完整的`圖意嗎?
同學們真會動腦筋,原來咱們的生活中有這么多的數(shù)學知識啊,以后你們要更仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識。
三、鞏固應用
1、P76 4
練習,小黑板或課件出示,將橫行豎行的數(shù)相加,各得多少?
四、游戲
出示紙牌,3人一組,各出一張牌,或加或減算出得數(shù)為14,即贏。看誰贏的牌多。
思考題,P77 思考題。
要拿出8角錢,有幾種拿法?
一年級數(shù)學《練習一》教案4
教學目標:
1、通過練習進一步熟練掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。提高運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力
2、通過練習能說明和歸納相應的口算過程,逐步形成口算技巧,提高口算能力。
3、在正確口算的過程中獲得成功的體驗,提高數(shù)學學習的自信心,在加、減法解決實際問題的應用中,初步感受數(shù)學的應用價值。
教學重難點:
熟練口算兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)。提高運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學準備:
課件
教學過程
一、計算練習鞏固
1、算一算,比一比,說一說。(練習七第1題)
認真觀察這幾組算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、先估算,再計算。
出示課本練習七的第2題,請學生先說出得數(shù)是幾十多,再算出得數(shù)。讓學生說一說,估算的時候要注意什么?然后再讓學生獨立計算。
小結;估計時既要看清要加的`數(shù)是整十數(shù)還是一位數(shù),還要看清兩位數(shù)的十位、個位上的數(shù)各是多少。
3、不計算,比大小。
出示課本練習七的第3題,
小朋友們,不計算你能比出兩邊的大小嗎?47+2與47+20,怎么比呢?同樣是47,要加上的數(shù)大和就大,要加上的數(shù)小和就小。47+2得四十幾,47+20得六十幾。
二、解決實際問題
1、出示課本練習七的第4題,指名讀題,全班齊讀。怎樣列式呢?要求學生獨立列式填空。交流結果
2、練習七第5題,集體讀題,理解題意,獨立列式,完成交流思考過程和結果。
三、全課總結
通過這節(jié)課的練習,你在兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算上有了哪些進步?
一年級數(shù)學《練習一》教案5
教學目標
1、通過活動進一步鞏固退位減法的計算方法,提高學生的計算技能。
2、培養(yǎng)學生的估算意識和估算策略。
3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高學生分析與解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學生獨立思考與交流合作的能力。
教學重點
提高學生的計算能力。
教學難點
培養(yǎng)學生交流與合作的能力。
教學過程
一、創(chuàng)設情景,引入練習。
出示猴子頭飾,這是誰?今天我們一起來做練習,小猴子自告奮勇要當導游,它帶我們參觀動物園,讓我們邊參觀邊學習,你們歡迎它嗎?
二、主動參與,邊看邊練。
1、去動物需要門票,64頁第一題有5道題,你只要作對了其中的4道,就可以獲得參觀動物園的資格,同學們可要努力。
集體訂正時,請生口述一二小題的計算過程。
2、祝賀同學們順利通過關卡進入動物園。剛走不久,就碰見了啄木鳥醫(yī)生,它呀,正要給三棵樹看病呢。你們想試一試嗎?
。杭訙p法計算時,要注意將數(shù)位對齊,個位滿十要記得向十位進一,遇到不夠減時不能倒著減。
3、樹治好了病,結出了很多果子,你看小松鼠集了滿滿一籃子果子,它已經(jīng)吃了25個都還剩下17個,你們知道它原來有多少個果子嗎?
。涸瓉淼,包括吃了的和剩下的。
4、小猴子看見小松鼠吃得歡,于是它也爬上樹上去摘果子。正吃著,忽然聽到樹下有說話的聲音,它伸出腦袋一看,原來是小花、小點、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說:“我92厘米高!敝虚g的小點說:“我73厘米高!庇疫叺男↑S說:“真巧,我比小花矮,比小點高。”笑笑看見小猴子就考它:“我給你四個答案:56厘米、73厘米、80厘米、95厘米,你想想小黃是多高?”
5、小猴子離開了小鹿,又往前走,在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見象這么大,很好奇地問:“你們今年多少歲!毙∠笳f:“我今年3歲。”象媽媽說:“你出生時,我29歲。”
同學們,你們算一算象媽媽今年到底多少歲?
你為什么用加法計算呢?
6、小猴子和象媽媽告了別,又碰到了很多小熊。在每只小熊的.身上都有一算式,算式的結果就是小熊的體重,它們正兩個兩個去坐蹺蹺板,準備比輕重。你們看,第一組右邊的的小熊就要重些,蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式,馬上說:“這還用比嗎?我眼就看出誰輕誰重了!
同學們,你們知道小猴子是怎樣看出來的嗎?
7、同學們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰重誰輕,真能干。小魚也想請大家?guī)退鼈儼秧樞蚺乓幌。試一試吧?/p>
8、小猴子帶大家走了老半天了,很辛苦。淘氣看見一個商店,于是準備去買些東西送給小猴子。你們看,淘氣拿出20元錢,他有幾種不同的買法?
如果是你,你準備買哪些東西?要花多少錢?
小猴子看見大家都想買禮物送給它,非常高興。不過,它最想和肯動腦筋、作業(yè)完成好的同學交朋友。它決定,這節(jié)課誰在這兩方面表現(xiàn)最好,它就到誰家里做客。你們想請它到你家里做客嗎?
9、發(fā)展學生的綜合能力。
三、應用新知,解決問題。
完成64頁3題和5題。其中第5題先請學生明確題意再完成。
四、拓展性練習
完成66頁第10題。通過檢驗反思自己的計算方法,感悟其中的數(shù)量關系。
五、全課
通過今天的學習,你有什么收獲?你還有什么問題需要提出來研究?
一年級數(shù)學《練習一》教案6
課前思考:
前面學生初步學習了加法、減法,理解了加減法的意義,在此基礎上,我們應該做了,我們應該使他們有些什么提高?從教材的安排看,知識目標有:進一步感受加法交換律,從數(shù)的大小變化中尋找規(guī)律;熟練地計算5以內的加減法;還能進行逆向思維和發(fā)散思維的訓練。
教學目標:
進一步理解加法交換。
逆向思維解決加幾減幾的問題。
能發(fā)散思考同一結果的不同算式。
教學重點:
怎樣逆向思考,尋找多種答案。
教學設計:
2、4、5學生獨立練習。
第一題:看圖列式。先查看學生看圖馬上能列出幾個算式。列加法算式的時候,能列一個一定還能列第二個。
金魚圖請兩個的同學說說你怎樣馬上想到第二個算式。綿羊圖,要多的,可以是
1+4=54+1=52+3=53+2=55-1=45-4=15-2=35-3=2
第三題:先讓學生獨立填一填。
第六題:學生逆向思考有一定的難度。要給學生建立直觀的.印象。所以我采用先演示再獨立練習的方法。
演示:師在一個盒子朝學生的一面寫上“4”,并告知里面要裝4支粉筆,倒出教師預先放好的3支,板書3,再放幾支是(指4)這個支數(shù),板書4。
一年級數(shù)學《練習一》教案7
教學內容:
第11---12頁
教學目的:
1、 通過練習鞏固十幾減6、5、4、3、2的計算方法,幫助學生形成計算的技能。
2、 培養(yǎng)初步的數(shù)學思考和解決簡單實際問題的能力。
3、 在合作交流的學習氛圍中使學生體驗學習數(shù)學的樂趣。
教具準備:多媒體教學課件
課時安排:1課時
教學過程:
教學建議
教學過程 修改意見
通過找規(guī)律,進一步加強加減法各部分之間的聯(lián)系。
通過練習,幫助學生逐步形成相應的計算技能。
填充統(tǒng)計表在小組合作中完成,有利于程度好的學生幫助程度差的學生理解表意,體現(xiàn)協(xié)作學習的優(yōu)越性。
快樂的游戲把整個課堂帶入**,學生在玩中體會到學習的樂趣。
一、談話引入
小朋友,上節(jié)課我們學習了十幾減6、5、4、3、2的退位減法,今天我們來做這方面的練習,看看誰表現(xiàn)得最棒?
二、練習
1.做練習三第1題。
。1)學生獨立完成。
。2)提問:每組后面兩道減法題,你是怎樣很快算出得數(shù)的?
2.做練三的第2題。
全班同學分成4個小組進行比賽,看看哪一組先把椰子摘完?
3.做練習三的第3題。
。1)比賽,看誰在規(guī)定時間2分鐘內做完。
。2)訂正,了解學生計算情況,指名分析錯誤原因。
4.做練三的第4題。
學生獨立完成再訂正。
5.做練三的第5題。
先讓學生看圖說說題目的意思,然后讓學生列式計算,并同桌交流一下各自的想法。
6.做練三的第6題。
以小組為單位,討論理解并填充統(tǒng)計表。交流匯報在統(tǒng)計表中看到的信息。
7.做練三的第7題---喜獲豐收的游戲。
誰能在規(guī)定的時間內把得數(shù)大于8的涂上紅色,得數(shù)小于8的.涂上綠色,這些蘋果就獎給誰。比一 比誰收獲的蘋果最多!(學生做后互相檢查,通過總結評比,讓學生享受豐收的喜悅。
三、總結評價
1.師:今天我們練習了什么內容(板書十幾減6、5、4、3、2的練習),十幾減6、5、4、3、2可以怎樣算?
2.學生評價這節(jié)課表現(xiàn)很棒的同學。
教學反思
通過練習鞏固十幾減6、5、4、3、2的計算方法,幫助學生形成計算的技能。培養(yǎng)初步的數(shù)學思考和解決簡單實際問題的能力。在合作交流的學習氛圍中使學生體驗學習數(shù)學的樂趣。
一年級數(shù)學《練習一》教案8
教學目標:
1、進一步理解進位加法和不進家法的計算方法,并能正確計算。
2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題,并培養(yǎng)學生解決問題的.能力。
教學重點:
正確計算加減法。
教學難點:
根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、復習
舉例子復習不進位加法與進位加法的計算方法。(思考過程)
二、基本練習
指導完成第3題。
。1)、獨立完成。
。2)、選幾題說說思考過程。
三、變式練習
1、指導完成第1題。
。1)、指導看懂題意。
。2)、學生完成后交流結果。
2、指導第2題。
(1)、看圖理解題意。
。2)、完成后校對結果。
3、指導第7題。
。1)、明確方法。
。2)、學生獨立完成。
4、指導第6題。
。1)、、看圖理解題意。
。2)、完成后校對結果。
四、提高練習
1、 指導第5題。
。1)、看誰算得又快又準。
。2)、開火車,說答案。
五、開放性練習。(指導第9題)
1、先獨立解題。
2、在小組中交流,討論:怎樣才能把算式更好地寫出來?
3、交流。
六、總結
本節(jié)課你解決了那些問題?
板書設計:
練習三
課后反思:
一年級數(shù)學《練習一》教案9
一、教學內容:教科書第60~61頁的內容。
二、教學目標:
1、知識目標:鞏固兩位數(shù)加、減一位數(shù)的進位加法和退位減法,并靈活地應用于具體的問題中。
2、能力目標:培養(yǎng)學生找規(guī)律的能力。
3、情感目標:培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。
三、教學重點:將所學知識靈活地應用于具體的問題中。
四、教學難點:培養(yǎng)學生找規(guī)律的能力。
五、教學關鍵:培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。
六、教學準備:實物投影儀。
七、教學過程:
。ㄒ唬、復習口算。
1、書60頁第3題。
通過數(shù)字加工機這一情境激發(fā)學生學習興趣,練習所學的知識。讓學生獨立完成計算,然后進行交流,匯報時及時矯正學生出現(xiàn)的錯誤。
2、書61頁第6題。
以小組為單位分成4組,代表小猴,小兔,熊貓,狐貍。
在小組中開展競賽,看看誰先過河,激發(fā)學生的興趣。
。ǘ、找規(guī)律。
書61頁第5題。
。1)24,31,38,(),52,(),()
。2)69,62,(),48,(),(),27
先說說有什么規(guī)律,再獨立填寫。
(三)買東西。
1、書60頁第4題。
出示圖
童話故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學生觀察圖意,(我有8元錢,要買一本《童話故事》,還差多少元?)先估算差幾元,再進行準確計算,列式解答書上的.問題
還可以讓學生提出其他問題,并進行解答。
如:買1本童話故事和奇妙的世界需多少元?
2、書61頁第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢可以買什么?
看懂圖意后,學生小組之間進行商量與討論,集體交流的方式進行表達和交流自己的觀點。鼓勵學生說出不同的答案。
。ㄈ嵺`活動
調查有多少本課外書?
讓學生和同桌之間進行討論交流。完成統(tǒng)計表。
我
我的同桌
一共
( )本
。 )本
( )本
。ㄋ模、總結。
今天你有什么收獲?
板書設計:
練習六
。1)24,31,38,(),52,(),()
每次多7
(2)69,62,(),48,(),(),27
每次少7
一年級數(shù)學《練習一》教案10
教學內容:
教科書第19、20頁
教學目標:
1、通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實踐活動,加深對長方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認識,感受圖形間的聯(lián)系。
2、通過動手操作,體會并能用自己的語言描述圖形的特征,豐富識別圖形的經(jīng)驗,發(fā)展初步的比較、推理能力。
3、通過操作、實踐等活動,體驗數(shù)學學習的樂趣,樹立數(shù)學學習的自信心,增強主動與同學交往、合作的意識。
教學重難點:
能夠主動尋求靈活多樣的操作方法
教學準備:
長方形正方形三角形和圓的紙片
教學過程:
一、導入課題
談話:我們已認識了一些平面圖形,誰能說一說我們學過了哪些平面圖形?今天我們繼續(xù)研究它們,上一節(jié)練習課。
二、練習
1、擺一擺(練習四1)
我們已經(jīng)認識了這些圖形,能不能擺出一些圖形呢?請大家拿出6根小棒擺出題中的.圖形。
操作后交流。
2、折一折(練習四2)
要求學生沿著圖中的虛線折一折,說說折出了什么圖形?展開,說一說折出的圖形哪些是你認識的?
3、畫一畫(練習四3)
要求學生在方格紙中畫出一個長方形和一個正方形
4、折一折(練習四4、5)
(1)、你能用一張長方形紙折成兩個的三角形嗎?
先讓學生獨自折一折,集體交流,反饋。
。2)、你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎?
先讓學生獨自折一折,請學生扮演,交流,反饋。
三、找規(guī)律
照樣子接著滑下去(練習四6)
學生觀察圖形排列規(guī)律,自己試著畫一畫。
小結:在這些動手實踐中你對學過的圖形有了哪些更深刻的體會和認識?
四、啟發(fā)思維,隱身拓展
1、完成思考題
讓學生看圖,明確沒副圖下面的填寫要求。
引導學生數(shù)一數(shù),結合交流適當指導。
2、組織“動手做”
讓學生說說課本上用學過的圖形拼成的格式什么圖案。
引導:你能拼成怎樣美麗的圖案?在小組里試一試,互相交流。
一年級數(shù)學《練習一》教案11
教學目標:
1.在具體情境中進一步掌握數(shù)的組成和寫法。
2.進一步體會“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。
3.進一步掌握100以內數(shù)的讀寫,鞏固數(shù)位的概念。
4.通過具體的練習進一步掌握數(shù)的`組成,鞏固比較數(shù)的大小的方法。
5.感受數(shù)學與生活的密切練習,增強學好數(shù)學的信心,獲得積極的情感體驗。
教學重點:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。
教學難點:理解數(shù)位的意義,掌握100以內數(shù)的順序。
教學過程:
一、復習舊知
1.回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是各位,第二位是什么位?第三位呢?
2.出示計數(shù)器:
個位上的數(shù)表示什么?十位上的數(shù)表示什么?百位上的數(shù)呢?
計數(shù)器的十位和個位都是兩顆珠子,請你說一說這兩顆珠子分別代表多少。
二、基礎練習
1.課本第34頁第1題。
學生先自己填寫,再在班上說一說。
2.課本34頁第2題。
師撥數(shù),學生寫。
同桌互相練習。
3.課本34頁第3題。
學生獨立完成,集體訂正。
三、鞏固練習
1.課本34頁第4題。
指導學生發(fā)現(xiàn)這4組數(shù)各自的規(guī)律,先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù),以及是幾個幾個地數(shù),再填空。
學生小組合作完成,集體訂正。
2.課本35頁第5題。
幫小鳥找家。讓學生先自己連一連,然后指名匯報。
3.課本35頁第6題。
A教師指導第(2)題。
圖畫書有36本,故事書要比圖畫書多得多,但又比90本少一些。xkb1.com
故事書可能有多少本?
學生明確:故事書可能有85本。
B學生獨立完成第(1)題。
4.課本35頁第8題。
拿出卡片,讓學生自由組數(shù),并把數(shù)寫下來。
在這些數(shù)中,最大的數(shù)是多少?最小的數(shù)是多少?并為這些數(shù)排排隊。
四、
通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?補評:
板書設計:
練習二
100以內數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù)
百位十位個位
10個十是一百。
2個十和5個一是25。
一年級數(shù)學《練習一》教案12
教學目標:
1、使學生進一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則,并能正確計算。
2、不斷提高學生的估算水平。
3、培養(yǎng)學生的認真審題和細心計算的學習習慣。
教學重點:進一步理解算理,熟練計算方法
教學難點:同上
教學用具:卡片,投影
教學過程:
一、口算:27+942+2899-6613+318+54
45-2747-962-1754+4496-52
二、豎式計算:
1、3890573791
-27-46-49+63-18
2、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=
三、列式解答
1、練習7第4題:看懂圖意,列式
2、連線:5題A、出示圖畫
B、說明題意
C、獨立連線
D、集體訂正
3、列式解答:6題說說圖意,列出算式,說出怎樣想?
四、課堂質疑
課后回顧:
第10課時練習
教學目標:1、在學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的.基礎上,進一步提高計算速度和正確率。
2、提高學生的計算水平。
教學重點:提高計算水平
教學難點:提高計算水平
教具準備:投影、圖片
教學過程:一、口算
12-931-436-827-825-772-815-926-7
讓學生說說這些題的特點。
讓學生說一說在口算時應注意什么?
二、筆算
49-18=93-46=38-19=72-33=
先讓學生看一看這些題有什么特點?
說一說在計算過程中應注意什么?
找同學板演,其他本上做,最后集體訂正。
三、看圖列式
1、書架上原有64本書,借走36本,還剩多少本?
2、書架上原有64本書,借走一些,還剩28本,借走多少本?
3、書架上有一些書,借走36本,還剩28本,原來有多少本?
四、填上〈〉或=
25+36○36+2540-15○40-16
42-34○43-3457+27○57+29
五、游戲:
1、算出水果上兩個數(shù)的和與差
2、動腦筋填數(shù)
六、課堂小結:通過這節(jié)課的學習,同學們已經(jīng)熟練掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,在計算過程中要認真仔細才能計算出正確結果。
板書設計:
練習
教學回顧:
一年級數(shù)學《練習一》教案13
教學目標:
1、使學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法,并能正確熟練地進行計算。
2、提高學生的計算能力。
3、培養(yǎng)學生的認真計算和仔細審題的能力。
教學重點:提高學生計算能力
教學難點:同上
教具準備:卡片
教學過程:
一、基本練習
1、口算。54+96+378+223+7938+756+4
26+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改錯:48頁第3題
二、課堂作業(yè):
1、找帽子48頁4題
(1)弄懂圖意,把帽子與上衣的'算式得數(shù)相等的用線連起來。
。2)老師示范
。3)同學獨立完成
2、圖畫應用題:49頁5
。1)出示圖,說說圖上畫的是什么?
。2)找出問題,列式計算
3、49頁6題
。1)出示圖,說出題目意思
。2)出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢?
學生先說各多少錢,然后列式計算
B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢?
先說說各多少錢,然后列式計算。
3、游戲(小猴摘桃)
三、課堂:
在做題時,要認真審題,看清題目要求再進行計算,同時要逐步加快計算的速度。
板書設計:
練習課
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教學回顧:
一年級數(shù)學《練習一》教案14
教學目標:
1、鞏固學生的兩位數(shù)加減法計算。
2、借助情境讓學生能夠正確地解答數(shù)學問題。
3、通過判斷、估算來鍛煉學生的靈活思維。
教學重點:鞏固所學知識,提高學生的數(shù)學能力。
教學過程:
第一課時:
P64-1:1、讓學生獨立計算。2、小組同學互相檢查對錯。3、發(fā)現(xiàn)問題,集體討論解決。
P64-2:1、讓學生觀察,找出錯誤原因。2、改正。
P64-4:1、講小松鼠吃松果的故事。2、提出問題:小松鼠吃了25個,還剩17個,原來有多少個?
3、小組討論:怎樣解決?用什么方法計算?4、你們能編出這樣的問題嗎?
P64-5:1、學生獨立做。2、集體訂正。
P64-3:
獨立完成。
第二課時:
P65-6:年齡問題:
1、創(chuàng)設問題情境:同學們,能說出你是哪一年出生的嗎?你今年幾歲了?你出生的時候,你的媽媽多少歲,你知道嗎?今年媽媽多少歲?2.同學之間說一說。并弄清過一年,每人都長一歲。
回答書中的問題:象媽媽多少歲?[只要學生能夠列出算式,說明自己的想法就可以。]
二、P65-7:
1、讓學生觀察圖,理解題意。2、說一說題目的含義。3、估計小黃可能有多高,并說己的想法。4、提出其他數(shù)學問題,并解答。
三、畫出蹺蹺板。
1、回想我們玩蹺蹺板的情形,蹺蹺板為什么會一面高,一面低呢?2、誰能說出書中兩只小熊玩的情形嗎?
3、看懂題意。4、學生獨立嘗試完成。5、匯報交流:你是怎樣想的?
可以先計算,也可以根據(jù)兩個算式的特點來判斷,或者用估算的方法來判斷。
第三課時:
一、購物:
1、通過看圖,了解每一種玩具的價錢。2、討論:小淘氣拿20元錢能買哪些玩具?3、培養(yǎng)學生的'估算能力。
小組活動:你用20元錢想買什么?花了多少錢?找回多少錢?四個人一組,每人模仿依次小淘氣來買玩具,其他同學做售貨員。
二、猜猜我是誰:這是一道逆向思維的問題,有一定的難度。
1、讓學生看懂題意。2、學生可用不同的方法說出得數(shù)。3、引導學生進行驗證,交流。
三、把得數(shù)排一排:
1、先算出得數(shù)。2、再進行比較。也可用估算的方法比較。3、填方框,再檢驗。
四、數(shù)學游戲:火星探險。1、對學生講清游戲的規(guī)則,幫助同學掃清語言的障礙。2、組織活動。
一年級數(shù)學《練習一》教案15
教學目標:
1、通過練習進一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位不退位)的口算的算理,并能正確、熟練地口算。
2、進一步理解“比多比少”應用題,讓學生在具體的情境中能正確列式進行計算。
3、培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。
教學重點:兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算
教學難點:比多比少應用題的理解與解答
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時(口算練習)
一、談話導入:小朋友,今天老師想讓你們去參觀數(shù)學樂園,你們想去嗎?在數(shù)學樂園里,智慧老人有四個關要我們來闖,闖過了,就讓你們進去游玩,你們有信心闖關嗎?
二、闖關
第一關:算一算,說一說。
30+5040+1667-3084-40
80+1676-1414+2296-51
7+6058-620+4355+3
1、學生口算
2、說說“30+50、84-40、14+22、58-6”的口算過程。
第二關:列豎式計算。
(書本第2題,指名學生板演,其他同學做在書上。)
第三關:小熊投籃。
師:在數(shù)學樂園里,小熊在投籃,可是他不知道投籃的規(guī)則是怎么樣的,小朋友,你愿意幫助他嗎?(學生做第4題。)
第四關:孔雀開屏
看完了小熊投籃,我們一起去觀看孔雀開屏怎么樣?想看孔雀開屏呀,小孔雀又有題目要請小朋友幫忙了。看,是什么題目呢?--學生做書本第6題。
。盒∨笥褌冋婺芨,數(shù)學樂園的四關都被你們闖過來了。數(shù)學樂園的`智慧老人要獎勵你們來做個數(shù)學游戲,你們想玩嗎?
三、數(shù)學游戲:
1、學生填一填
2、觀察這些算式,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?
四、課堂
第二課時(比多比少應用題)
口算練習:
1、完成口算學具卡
2、完成書本第34頁第8題:比較兩數(shù)的大小。
解決實際問題:
1、根據(jù)下列條件,你能提些什么數(shù)學問題?
籃球22元、足球20元
2、解答:(先讓學生獨立列式解答,然后說說你是怎么想的。)
。1)、買一個籃球要22元,買一個足球比籃球少2元,一個足球要多少元?
。2)、買一個足球要20元,買一個籃球比足球多2元,一個籃球要多少元?
3、書本第3題:
3、書本第7題:
4、完成書本第9、10題:
三、動腦筋:完成書本第5題和第11題。
四、課堂。
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